抒情议理散文 现代散文的情与理

抒情议理散文

抒情议理散文 大凡非常可怪的议理,不是神经病人,断不能想,就能想也不敢说, 说了以后,遇着艰难困苦的时候,不是神经病人,断不能百折不回,孤行己意。

所以古来有大学问、成大事业的,必得有神经病才能做到;下面是有抒情议理散 文,欢迎参阅。

抒情议理散文:别把眼“见”全当“实” 摘要:面对前路的繁华,那种可望而不可即的滋味不言而喻。这将是 何等的可悲,因一时懒惰或因一时意气自掘坟墓;这又将是何等的滑稽,自己推 开自己最想亲近的人,自己叫别人不要相信你。

“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”王安石告诉我们:不可;无数 事实证明,当然不可! 但某人却因听见一只爱唱的鸡的旁边捡到一颗蛋,而认为所有的蛋都 是这只爱唱的鸡所生,并从此特别偏爱它,喂以精致的饲料,从而冷落了那只也 下蛋的“静”鸡。这不就是“臆断其有”的表现吗 别把眼“见”全当“实”。

别把眼见当全实,这所谓的“眼见”的东西,并不完全代表着事物的真 相。须知这事物的真相往往被隐藏在一团迷雾后面,需要你的判断,需要你根据 事实的前因后果来仔细核对才能得出。只有用自己的“眼见的客观”加上“主观思 维的判断”得出的才是真相,才是“实”。

别把“眼见”全当“实”。

善良的人们,你们可曾因为自己一句武断的话,一个随便的猜想而造 成一堆误会,失去一些挚友,甚至将自己从成功的山顶坠入万丈深渊我想这样的 事例比比皆是,只因为太普遍了,大家都不去注意了,惟有等到出问题时才醒悟 过来而已。

这是一个严峻的问题。别认为一个武断没什么大不了的,不会造成太 大的错误。一句下意识的话或想法,如果碰巧正确,那么恭喜你,今天运气不错;但若你的猜想不幸是谬想,我想你给自己筑起的必定是一堵堵的高墙,既隔断了 别人走向你的道路,又阻碍了你往别人走去的前路。这一堵堵高墙若没因发现问 题而拆除,你大概认为自己聪明绝顶并从此更加相信自己的直觉,更喜欢凭表面 现象做事。长此以往你会赫然发现眼前的路到处都是一堵堵墙,你只能兜远路过 去,甚至有些还是死角。面对前路的繁华,那种可望而不可即的滋味不言而喻。

这将是何等的可悲,因一时懒惰或因一时意气自掘坟墓;这又将是何等的滑稽, 自己推开自己最想亲近的人,自己叫别人不要相信你。

三思吧,人们,不要再像某人一样要等到“一天偶然的经过”才发现“静 “鸡的功劳,才发现事情的真相了。那时的如梦初醒早已失去了事情应有的意义。

“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”万万不可!无疑是自掘坟墓。

因此,别人的片面只言,自己的匆匆一瞥不能全当实。眼“见”不能全 当“实”。

抒情议理散文:痴恋情花尽散风流 人言:“侠之大者,为国为民。”我说:“牡丹花下死,做鬼也风流。” 左手高举酒杯,与李白金樽共饮;右手轻执妙笔,与唐寅挥洒春宫, 纵然陶朱公再挽西施游西湖、赏明月,也难有此等风流潇洒。距离之远,莫过与 物事人非;咫尺天涯,尽有如此相似之人,一个不爱江山爱美人的后主,而另一 个则是逍遥厌世的教主。李煜搂着心爱的佳人,为她吟诗,为她哼着小曲,与其 叫他君主,还不如称他作风流书生;杨逍终日抱着小孙儿,竟弄孙为乐,但也不 妄他那“逍遥二仙”的雅名。

但我忽然想到他们那不尽风流。李白虽有“千金散尽还复来”的壮语, 却掩盖不了那颗急于入世的心;唐寅虽号“江南第一风流才子”,却画得太多春宫, 不免有些庸俗;可怜李煜深宫紧锁,也发出世人的亡国之悲,对于江山太过执着;
杨逍也只能称得上潇洒,不能说是风流。

情之至重,莫过爱情;人之风流,莫过情之风流。“问世间情为和物, 直叫人生死相许。”李莫愁如是感叹,而杨过又何尝不是呢为了一纸空文,等待 一份冒天下之大不违的爱情,而这一等便是十六年。

杨过的风流在于他对世俗礼教的厌恶,对爱情的执着、天真。陆家庄内群豪齐聚,杨过抱着小龙女毫无顾忌的满天飞,这正是他的可爱之处,他此刻 所想的也只有:我爱姑姑,为什么不能抱她如此可爱的想法,如此风流的举动。

情花之毒在于爱得越深心越痛。命运偏偏如此不公,对于爱执着的杨 过竟被情花刺伤,还吃了半粒解药,使自己只有十八天的性命,杨过笑了,说:
“姑姑,既然上天只给我们一十八天,那我们就痛痛快快的玩上这一十八天。” 断肠草虽然能解情花之毒,却不能让杨过忘记小龙女,当十六年期限 到后,杨过从绝情崖上从容的跳下,不是要绝情,只是想着;既然姑姑不在了, 我一个人活着还有什么意思 爱之风流不在于像韦小宝一样的多情,而在于对爱的执着,杨过的爱 也正是如此,当小龙女失去清白之身时,他只是说:“姑姑,管它什么名节清白、 什么师徒名分,咱们通统不要。”说得如此坦荡,如此真诚,这便是杨过的风流 所在。

月色皎洁,一只大雕划破天际,在月亮表面留下了一行丹青:论风流 人物,看神雕侠在现江湖。

抒情议理散文:善恶的认识 人们常说,人之初性本善;我认为是人性本恶。

人性本恶,只有通过教育,才能使人向善;人性是靠后天的教育、教 化,而非天生;所以才存在教育这个概念,才有各种法律、规章制度来约束人们 的行为。才使我们这个世界并没有在人欲横流中毁灭掉。这是因为人有理性,人 性可以通过后天教化加已改造。如果整个社会倡导“扬善避恶”,那么人性就有可 能向善的方向发展;要是人的自然倾向无限的向外扩张,社会属性按照同一方向 推波助澜,那么人性就会更加堕落;这说明了儒家思想的重要性。

人性本恶,并不意味着人类的前途一片黑暗;人之所以成为宇宙之精 华,万物之灵长;并不因为他完美无缺,而在于能有认识自己的勇气,承认人性 本恶的事实。人有判断是非的理性,能够矫治本恶的人性;以法律平息暴力,规 范道德减少斗争;设立政府处罚叛逆;倡导反对意乱行迷,如果人性本善,那么道 德法律、交通规则用来干什么呢如果人性本善,个人修养;社会教化还有存在的 必要吗正是由于人性本恶的存在,所以;在人类社会的进化过程中,教化显 得尤其重要;相当艰巨。才有“十年树木,百年树人”的说法。通过后天的教化, 人是可以加以改变;甚至形成伟大的人格。

正因为有本恶的人性存在,所以,学好三年,学坏三天;“病来如山倒, 去病如抽丝”,认识到人性的本恶;并不是人类的耻辱,真正应该反省的。面对着 真理,却不敢去正视它。其实,人类社会演进的过程中;从某种意义上也就是人 的尊严这种虚假的虚荣被不断剥去的过程。

只有认识人性本恶,才能正视历史和现实;人性的本恶如果不加以控 制的话,将会给这个世界带来什么的样后果呢 只有认识人性本恶,才能重视道德法律教化的作用;才能重视人类文 明引导的结果,培养健全向上的人格。在历史的坎坷当中,人类并没有自取灭亡;
我们有理由相信,只要通过社会的教化系统;人们才可能从外在的强制走上理性 的自约,自约人的本性的恶;从而培养一个健全向善的人格,并不意味着人终身 成恶。