对大学生实践能力培养的几点思考
对大学生实践能力培养的几点思考 无论从国际人才竞争，还是从我国现代化建设需要以及 解决目前大学生就业问题来看，培养大学生实践能力有其现 实必要性。本文就如何培养高校大学生实践能力进行了探讨 和思考。摘 要：
大学生；
实践能力；
培养 一、引言 随着我国高校教育体制的改革和市场经济的日益完善， 社会对人才的需求规格越来越高，不仅要求人才的数量，更 要求人才的质量，尤其是要求大学生具有较强的社会实践能 力。但从目前社会对大学毕业生评价的反馈信息来看，结果 不尽人意。很多用人单位认为，大学生理论知识基本上达到 专业培养目标，但他们的实践能力普遍很弱，缺乏开拓精神 和创新能力。社会企业如此看重大学生的实践能力与大学生 的实践能力确实低下形成鲜明的反差，这确实是一个令人担 忧的现状。尤其是在当前国际金融危机蔓延、大学生就业形 势十分严峻的形势下，对大学生实践能力的培养显得尤为重 要。以人才培养为己任的高等教育，必须高度重视大学生实 践能力的培养。
二、以切实可行的措施加强大学生实践能力的培养 （一）提高大学生实践活动的参与度，积极开展丰富多 样的社会实践活动目前，很多高校的大学生社会实践活动还属于“精英实 践”，其组织模式面向的只是少数优秀学生，它强调挑选， 是一种示范行为。要加强社会实践意识，调动学生参与实践 活动的积极性，变“精英实践”为“大众实践”，要为绝大 多数非组织性的大学生个体社会实践活动提供指导或创造 机会。
山东经济学院积极开展丰富多彩的社会实践活动，如勤 工助学、暑期科技文化卫生“三下乡”、科教文体法律卫生 “四进社区”、大学生科技文化艺术节、山经义工进社区、 专业实践、课题调研、青年志愿者行动等活动。学生可根据 自己的实际情况选择适合自己的时间和项目进行实践。贫困 生可选择勤工助学，利用双休日、节假日开展经常性社会实 践活动，在了解社会、服务社会的同时取得生活费用；
农村 生源的学生想了解城市的生产生活方式可参加社区服务；
城 市生源的学生可参加寒暑期“三下乡”了解社会主义新农村 的状况等等。这样的活动切实扩大了学生参加社会实践的参 与面，使同学们在活动中收益，既能满足个性发展的需要， 又有利于实践能力的培养。
（二）深化教学研究，切实推进教学实践改革 高校培养大学生的实践能力要以课程和教学实践改革 为突破口，紧紧围绕有利于大学生掌握知识和提高实践能力 来进行教学改革，实现教学模式多样化。
1、改革教师教学模式。将教学方法由“灌输式”变为“启发式”，注重实践性教学。通过“启发式”的教学方法 让大学生在获取某一学科的知识的同时，又要让他们通过独 立动手、动脑掌握获取知识的方法，成为了知识的探索者、 创造者。实践性教学则有助于扩展深入认知领域，培养学生 独立思考、大胆探索、勇于创新的科学精神。这样的教学模 式能提高实践教学质量，有效地培养学生的分析问题的实践 能力、解决问题的实践能力、动手实践能力、语言表达能力 等，是增强大学生实践能力的重要途径。
2、改革学生考核方式。在考核内容上，除了考核学生 对基础理论的掌握情况外，还要增加考核学生分析问题、解 决实际问题能力的内容；
在考试命题上，要适量增加主观题 的比重，注重大学生对知识的综合运用情况，使大学生善于 运用所学的基本原理来解决实际生活中碰到的问题；
在考试 方式上，可采取多种形式进行考核，例如口试、上机操作、 提交调查报告和创造性的实物作品等方式。总之，要把考试 的重点放在大学生对知识的综合运用上，放在大学生综合实 践能力的培养上。
（三）加强高校社会实践基地建设，建设稳健的实践基 地 良好的实践基地，是顺利开展社会实践活动的基本保障 和重要载体，是培养学生实践能力、创新意识与创新能力的 物质基础和重要场所，也是检验学生综合实践能力的重要场 所。高校要两手抓，一手抓学校内实践基地建设，一手抓学校外实习基地建设，只有这样才能有利于实践教学改革，有 利于尽快提高大学生的实践能力。
1、加强校内实践基地建设 高校要按照人才培养目标的要求，结合专业特点、生产 实际以及科学技术的发展，合理规划校内实践基地建设，以 供大学生在学校内参加实践活动。例如我校就建立了计算中 心、会计模拟实验室、金融实验室、国际商务基础实验室、 企业管理综合实验室等一批校内实践基地，使学生在教师的 指导下，通过情境模拟、角色扮演等方式，直接进行实战演 练，把所学的专业理论知识转化为实践能力。通过校内实践 基地的建设，既节省了学校实践经费，又实现了理论和实践 的有机结合，便于大学生实践能力的培养，同时也实现了高 校内部资源的共享。
2、加强校外实践基地建设 良好的校外实习基地是实践教学正常实施的重要保障， 有计划地建立一批相对稳定的社会实践活动基地，有利于巩 固发展大学生社会实践活动，使其取得预期的效果。学校可 多样、多点的建立社会实践基地， 如建立教学、科研、实 习基地， 革命传统教育基地，社区援助基地，勤工助学基 地等。在实践活动在基地地点的选择上， 既要考虑偏远农 村等经济落后地区，也要考虑中心城市等经济发达地区， 既 包含企业、工厂，也包含社区、学校等。
对高校大学生实践能力的培养是多方面，有些探讨可能是不成熟的。我们要紧跟高等教育的发展步伐，与时俱进， 不断探索和创新新的运行机制，切实提高大学生的实践能力， 使实践活动真正成为提高大学生素质的重要环节。
参考文献：
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