谈谈高中文理科生与大学专业的选择
谈谈高中文理科生与大学专业的选择 谢植昂 （广西横县横州镇第一初级中学 广西 横县 530300） 一、大学学科层次划分 大学本科的学科专业设置划分为三个层次：第一层次为 学科门类，；包含文学、历史学、理学、工学、农学、医学 等；
第二层次为学科类，例如工学下设的电气信息类。从大 学机构设置的角度看，不同的大学在学科类的范围内设置不 同的学院或系，如电气学院、计算机学院、信息学院等等；
第三层次为专业，例如电气信息类下设的电子信息工程、软 件工程、控制科学与技术等。同样从机构设置的角度看，这 些专业又分属于不同的学院或系。
1．文科：（1）大学文科目前有六大学科门类：哲学， 经济学，法学，教育学，文学，历史学。（2）各学科门类 又包含着几个学科类，具体划分如下：哲学：哲学类，马克 思主义理论类；
经济学：经济学类，工商管理类；
法学：法 学类，社会学类，政治学类，公安学类；
教育学：教育学类， 思想政治教育类，体育类；
文学：中国语言文学类，外国语 言文学类，新闻学类，艺术类；
历史学：历史学类，图书信 息档案学类。近几年新增较快的文科专业主要是：国际经济 贸易，市场营销，金融，财会，经济法，国际经济法，外贸 英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，行政管理，房 地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化， 社会保险与管理，经济信息与情报等。
2．理科：（1）大学理工科目前有四大学科门类：理学、 工学、农学和医学。（2）各学科门类又包含着几个学科类， 具体划分如下：理学，下设有数学类、物理学类、化学类等 16类二级学科；
工学，下设地矿类、材料类、机械类、电工 类等22类二级学科；
农学，下设植物生产类、环境保护类、 水产类等7类二级学科；
医学，下设基础医学类、预防医学 类、中医学类等9类二级学科。各二级学科又设有若干个专 业。
二、文理科专业选择指导文科生和理科生都可以报的专 业 1.法学法学包括法学、马克思主义理论、社会学、政治 学、公安学等5个学科类，共有12个本科专业。法学是成长 中的学科。
2.管理学管理学包括管理科学与工程、工商管理、公共 管理、农业经济管理、图书档案学等5个学科类，共有18个 本科专业。2005年，开设管理学专业的大学共561所。该类 专业较好的大学：西安交通大学.华大学、浙江大学、上海 交通大学、北京大学、武汉大学、中国人民大学等。
3.教育学教育学包括教育学、体育学等2个学科类，共 有9个本科专业。教育学是比较小的学科。
课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非 常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运 用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选 择地记下来，在课余要慢慢地、细细地品味。做好课堂笔记 也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体 现个性特色的做笔记。高中文科一、文科学习的特点文科课 程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
(1)记忆量大由于这个特点，使你在学习文科课程时所 采用的学习方法明显不同于理科。
(2)理解抽象不象理科的理解比较形象、具体，文科的 理解有点靠平时的潜移默化。当然，文科中每科又有各自的 不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。二、文科学习有效 的学习方法 1、文科课堂要诀：
(1)课堂笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息， 老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长 了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将 永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个：
一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；
二是 作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。
然而，记笔记不是记流水帐，不是把老师上课时讲的每一句 话都记下，而是记下重要的内容。
(2)听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中， 很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。记笔记是一种 好办法。另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。
如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会 问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思 考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一 部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的 思维是活的，学习效率就会成倍地提高。
2、文科课外要诀：
(1)作业特点文科的作业分四种类型：第一种是助记型 的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、 历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。第 二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的 答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作 业本上。这类作业可作为以后的复习材料。第三种是分析型 的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利 用上课或平时积累的知识来完成。
(2)课外知识不知你知道不知道，学好课本的知识其实 是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本 的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习的目 的。课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。
学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。
(3)谈古论今平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和 老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人 说的东西。多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高 了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你会发 现你所学的知识被你牢牢掌握住了，你再也不会忘掉你所学、 所谈论的知识了。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加 宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。