小学班主任工作中与学生建立和谐关系的意义探寻
小学班主任工作中与学生建立和谐关系的意义探寻 杨建英 山西省大同市城区第三十三小学(037000) 【摘要】与学生建立和谐的关系是小学班主任工作中的 重要内容，是关系到小学班级日常管理和教育教学工作效率 的重要工作。小学班主任必须认识到与学生建立和谐关系的 重要意义，并且从小学生身心发展的阶段特点出发，与小学 生构建和谐的关系，为小学生的全面发展、教育教学活动的 顺利进行提供有力的支持。基于此，本文对小学生班主任工 作中与学生建立和谐关系的相关内容进行了分析和探究，以 期为小学班主任工作开展提供一定的参考。小学班主任工作中与学生建立和谐关系是关系到整个 小学教育教学工作体系能否顺利开展的重要基础工作，与小 学班级管理和教育教学活动的推进有着密切的关系。小学班 主任必须认识到与学生和谐关系构建的重要意义，做好和谐 师生关系的构建工作。
1小学班主任工作中与学生建立和谐关系的重要意义 小学班主任工作中与学生建立和谐关系对教育教学活 动开展、小学班级管理和小学生素质全面提升等都具有十分 重要的意义。首先，小学班主任工作中与学生建立和谐关系 能够确保小学教育教学活动的顺利进行，小学生处在身心发 展的初级阶段，对事物的判断大都是基于自身的喜好进行的， 和谐的师生关系能够拉近学生与教师之间的情感，能够更好的执行班主任交代的学习任务，自觉主动的参与到教育教学 活动中。其次，小学班主任工作中与学生建立和谐关系还能 够有效提高小学班级管理的工作效率，班级管理是小学班主 任的主要工作之一，是确保教学秩序、培养小学生团队荣誉 感和纪律性的重要工作，和谐的师生关系能够让小学生更好 的遵守班主任制定的班级管理规章制度当中，更加积极的参 与到班级活动当中，有利于班级管理效率的提升。另外，小 学班主任工作中与学生建立和谐关系还能够有效促进小学 生的全面发展，在与班主任形成和谐关系的过程中，小学生 的人际交往能力、情感表达能力以及自我控制能力等都会得 到相应的提高，并且通过和谐的师生关系，小学生的感知力、 模仿力和记忆力都在不断增强，和谐师生关系对小学生全面 素质的提升起到十分重要的作用。
2小学班主任工作中与学生建立和谐关系的途径和方法 2.1树立正确的师生关系观念 很多小学生对班主任充满了敬畏之情，在班主任面前存 在着态度拘谨、动作局促等，班主任与小学生之间的和谐关 系构建存在着一定的困难，也对小学生的健康成长产生了不 良影响。因此，作为师生关系主导者的班主任，就要主动的 促进和谐师生关系的构建工作，要用正确的师生观来构建自 身与学生之间的和谐关系。首先，要从平等的视角出发看待 自身与学生之间的关系，积极的转变视角。其次，在班级事 务的管理过程中，要做到松弛有度，要从小学生的实际需求出发进行班级管理。另外，班主任也要将小学生纳入到班级 管理的主体当中，强化小学生的主人翁意识。
2.2塑造良好的形象 塑造良好的形象是班主任与学生建立和谐关系的重要 方法。由于小学生的身心发展处在比较初级的阶段，在校的 很多活动都表现处十分明显的"向师性"，模仿意愿很强，班 主任的行为会对小学生的行为产生直接的影响，因此，班主 任必须在学生面前注重自身的思想政治、文化修养、道德品 质以及待人接物方面的言行举止，为学生做好表率，塑造良 好的为人师表形象。班主任在日常工作中要注意控制好自身 的情绪，用积极、乐观的心态都面对学生、开展工作，建立 一种优雅高尚的形象，为学生做好模仿榜样力量。
2.3加强与学生的沟通交流 班主任必须要加强与学生之间的沟通交流，学会换位思 考，了解学生的思想特点，妥善的处理教师与学生之间的矛 盾问题，促使班主任与学生之间的关系朝着和谐的方向不断 发展。在日常教学管理工作中，班主任对待每一位学生都要 做到公平、公正，要给予学生更多的鼓励和关怀，基于小学 生的兴趣特点开展相关的教学管理活动，强化交流，拉近与 学生之间的关系，与小学生更加融洽的相处。
2.4对学生管理要做到宽严相济 首先，班主任要根据每一个学生的不同特点对其施加关 爱，让小学生能够感受到班主任的关怀。班主任大都喜欢听话、聪明、成绩好的学生，但是同时也要对成绩落后、调皮 的学生给予足够的重视，要针对每一个学生都形成特殊的教 育管理方案，确保每一个学生都能够得到班主任的关爱和管 理。其次，要对学生进行严格要求，小学生的自我控制能力 一般都比较弱，很容易会做出扰乱班级秩序、违反纪律规定 的事情，在这种情况下，教师要对犯错的学生给予相关的惩 罚，要严格要求每一位学生，帮助小学生构建强烈的是非观 念，而不是不痛不痒的批评两句。要通过宽严相济的管理方 法构建和谐、健康的师生关系。
3结束语 小学班主任工作中与学生建立和谐关系能够为小学教 育教学活动的推动、班级管理效率的提高以及促进小学生健 康全面发展方面提供有力的支持，小学班主任要树立正确的 师生观、塑造良好的形象、加强与学生的沟通交流，并且对 学生进行宽严相济的管理，构建健康、和谐的师生观念，促 进小学教育教学和班主任教学管理能力的不断提升。
【参考文献】 ［1］邰金菊.小学班主任与学生和谐关系的建立与相关 研究［J］.作文成功之路(中),2016,（5）:31. ［2］王淑香.浅谈小学班主任管理工作中与学生和谐关 系的构建［J］.中华少年,2016,（22）:260-261. ［3］何荣付.小学班主任管理中与学生和谐关系的建立 ［J］.吉林教育,2015,（14）:38.［4］徐宏.小学班主任如何与学生建立和谐良好关系 ［J］.中华少年,2015,（19）:244.