中职学校课堂教学实效性研究
中职学校课堂教学实效性研究 近年来，随着中职教育水平的不断提高，我们也开展了 大量关于提高课堂教学效率、质量和水平的工作。然而，在 传统教学理念的影响下，中职学校课堂教学中还存在着“耗 时多、收效低”的现象。因此，开展提高中职学校课堂教学 实效性的研究，对促进教学改革和中职学校教学质量的提高 具有十分重要的实践价值和指导意义。１研究思路 所谓“课堂教学”除了包括教师按照教学任务开展的理 论教学之外，还包括教师组织的实训课、实验课和实习活动。
就课堂教学的内容来讲，教师通过课堂教学一方面要完成对 学生理论知识的传授，专业技能、全面能力、综合素质的培 养和提高，还要对学生展开一定的德育教育。在这个过程中， 也离不开到教师的教学观念，方式、方法、手段、内容、评 价、考核等一系列的问题。所谓“实效性”是指教师在完成 一定的课堂教学之后，学生对教师教学内容的理解、掌握和 应用的情况。评价课堂教学实效性的质量和效率的高低，并 不应只看教师在这一堂课上讲了多少内容，重点是要关注学 生能理解多少，掌握多少，有多少能够在真正的实践中被利 用。表现在英语课堂上，即学生通过对英语单词、语法的学 习，能在日常交际过程中应用英语的程度。总之，评价课堂 教学实效性的高低，并不是看教师是否按照教学任务完成教 学内容，也不只是看学生的学习积极性和热情，重要的是看学生能够真正的学到多少知识。如果学生一堂课下来没有学 习到有价值的知识，那么即使教师付出再多，课堂教学实效 性也是非常低的。同样如果学生在一堂课上学习的非常吃力， 但在具体的实践中并没有得到有效的应用，这样的课堂教学 实效性也有待提高。本文的重要研究思路主要是以中职英语 课堂教学为例，通过开展一系列的“提高课堂教学实效性” 的研讨活动，让本校的广大师生都了解，提升中职学校课堂 教学实效性的这一问题，进而从教学学理念、教学设计、教 学方法教学评价，以确保课堂教学实效性的提高、保障、关 键和目的。
２提高中职学校课堂教学实效性的具体策划 ２．１充分结合学生实际，选择合适教材：要提高中职 学校课堂教学的实效性，首先要进一步加强教师备课的质量 和水平。在备课过程中，教师要全面把握中职学生的内心、 思想、个性，并充分结合他们所在的生活实际背景来选择和 整合课堂教学内容。例如在《英语（基础模块１）》ｕｎｉ ｔ８ｎｅａｒｅｓｔＷｈｏｃａｎＩｇｏｔｏｔｈｅｎｅ ａｒｅａｔｂａｎｋ？中，教师就可以在课前要求学生根据 结合他们的生活经验，绘制出从学校到最近银行的路线图， 为课堂教学中情景表演做好充足的准备。如果教师能将教学 内容和他们的生活实际紧密联系起来，让学生通过对自己身 边的实例进行讨论和发言，则可以一方面提高学生的学习积 极性，另一方面提高他们课堂学习的效率和质量。２．２培养学生良好行为，维持有序课堂秩序：有序的课堂秩序是提 高中职课堂教学实效性的必要保障。然而在实际课堂教学中， 教师经常会面临着课堂秩序混乱、学生行为有待完善等状况， 这就需要教师深入观察和研究学生存在不良行为的表现和 原因并采取有针对性的解决措施。首先，教师应该建立和谐、 轻松、自由的课堂氛围，用英文情景扮演、辩论赛丰富多彩 的课堂活动来吸引学生的注意力，让他们把更多的时间和精 力放到参与课堂教学和学习教学内容上。其次，构建和谐、 有序的课堂还离不开严格的课堂管理制度，教师要与学生 “约法三章”并要求他们严格遵守、认真执行，以确保有序 课堂的构建和维持。
２．３创新课堂教学方法，提高中职课堂教学质量：为 了充分实现中职教育为社会培养大量综合型专业技术人才 的宗旨，教师要在充分结合社会实际、学生个性特征及教学 内容的基础上，选择科学、合理的教学方法，以促进学生自 主学习能力、探索学习能力、合作学习能力等全面能力及综 合素质的进步和提高。例如，教师可以采用任务驱动型教学 方法，任务驱动型教学方法是提高学生课堂学习质量和将课 堂所学应用实际能力的有效途径。它要求学生在完成社会实 际中具体任务的过程中进行学习，并在学习的过程中提高能 力、掌握技能、强化知识，任务驱动型教学方法可以充分地 发挥学生在课堂学习中的主体地位，让他们在教师的引导下， 积极主动地发现问题、分析问题、解决问题。同时也对教师的教学能力提出了更高的要求，教师只有设计出科学合理的 任务教学方案，才能真正有效地促进教学实效性的提高；
否 则将会对学生的学习产生不良的影响。因此，对任务驱动教 学方法的教学内容的选择要充满针对性和新颖性。一方面要 充分结合教学内容、教学目标、教学目的，有针对性地选择 任务驱动教学中的“任务”。同时还应该从学生的学习心理 和生活实际等内容出发选择学生感兴趣的有新颖性的教学 任务。
２．４充分利用多媒体教学，提高知识可接受性：传统 的中职英语课堂教学中，由于缺乏生动形象的教学手段，很 容易产生学生感觉枯燥无味而分散注意力的现象。例如在讲 到ｎｅｗｓ－ｐａｐｅｒ主题时，由于教师要想收集多种英 文报纸存在一定的难度。而利用多媒体教学，可以通过声、 文、图、像等手段，更生动、直观、形象得将有特色的的英 文报纸展现给学生，并进一步激发他们的学习积极性和乐趣。
总而言之，针对当前中职英语课堂教学中存在的实效性有待 提高的问题，教师应该积极地创新和改革教学理念、教学方 式，做到充分结合学生实际，选择合适教材；
培养学生良好 行为，维持有序课堂秩序；
创新课堂教学方法，提高中职课 堂教学质量；
充分利用多媒体教学，提高知识可接受性，以 切实达到提高中职学校课堂教学实效性的目的。