新背景下构建小学语文高效课堂的途径的创新方法
新背景下构建小学语文高效课堂的途径的创新方法 一、小学语文教学存在的问题 1.目标不明确 2.教学方法死板 如今很多语文教学模式呆板，教师上课只是单纯的将课 堂知识板书出来，再进行简单的教授，将教学的重心放在让 学生单纯能学会书上的知识就足矣。在课堂上很少有学生与 教师的互动，学生只是被动的接受教师传授的知识，缺少自 己独立的思考，学生的思维方式也得不到锻炼。[1] 3.学习热情不高 因为小学生的自控能力不高，一旦教师教授的速度稍快 学生的注意力就易分散，那么以后就很难再跟上教师的上课 节奏，多次累计之下学生的成绩就会慢慢下降，学习的积极 性也会大打折扣，教学效率自然也就受到影响。另外教师只 是将课本知识单调的讲授出来，不注重学生的情感、兴趣的 培养，学生与课本知识没有任何的交集，故学习这些知识时 也只是被动的学习，积极性不高，学习效率自然也不高。二、构建的方法探讨 高效课堂是指通过使用最少的时间，最直接有效的让学 生能够学到最大量的知识，并且能很好地利用所学的知识进 行扩展。在实行新课改教育模式之后，教育机构将学生的素 质教育放在教学目标的前列，将原来枯燥呆板的教学模式进 行调整，换成以更为积极的教学方式，让学生能够感受到课堂学习的快乐，从而让学生转变学习的态度，让他们愿意自 主的进行学习，同时善于思考。通过这样的改变使得教学的 效率得到提高，同时学生的语文能力以及素养也会得到提高。
关于构建高效课堂的方案如下：
1.优化教学氛围 小学语文是学生学习中华语言的基础课程，同时也是学 习其他科目知识的基础。语文基础不好甚至会使得学生连理 解题目都存在着问题，其他的学习就更不用说了。新课改之 间的教学模式比较呆板，所以导致教学氛围也相应变得比较 沉重、枯燥，学生学习的积极性不高，学习能力也不强。构 造一个轻松的学习氛围有助于学生的心情愉快，同时也会让 学生愿意投入到学习中，从而学习到课堂知识。首先教师上 课时要尽量展现积极幽默的一面，这样的情绪也能感染学生 的情绪。例如教师在上课时可利用几分钟和同学们进行交流， 询问学生在最近的生活中有没有发现什么有趣的事情，或者 是围绕着所要讲的文章将一些与其相关的小故事。或者是带 领学生们唱唱歌，背背学过的诗句，激发学生的兴趣，也可 以让课堂气氛变得活跃起来。或者是用多媒体设备来将学习 的内容以小动画形式展现出来，这样对于营造轻松的教学氛 围来说都是不错的方法。[2] 2.注重兴趣的作用 苏霍姆林斯基在《苏霍姆林斯基选集（五）》中曾指出 过：学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。小学生并不能理解学习的具体作用以及重要性， 但是有兴趣学生才有动力坚持学习。就像苏霍姆林斯基认同 的那样，只有点燃孩子们渴望知识的火花，才是教学的目的。
所以教师要注重对学生学习兴趣的激发。另因此时的小学生 处于模仿的阶段，学生喜欢教师后就会想要以及愿意学习教 师所教授的内容。教师通过营造轻松的学习氛围来与学生进 行互动，了解学生的喜好，通过在课堂上加入一些学生喜爱 的内容来吸引学习的注意力。同时教师还要适当的夸奖小学 生，这些对于小学生来说都能够激起学生学习的兴趣。
3.让学生学会思考 三、小结 总的来说，如何提升小学生的语文教学质量以及效率是 非常重要的项目。特别是在进行新课改之后，高效课堂的存 在变得越来越重要了。当然这也需要广大的教师通过不断地 探索、总结才能做出一些更好地高效教学方案。通过高效课 堂的建造让学生能够既提升自己的语文成绩，又可以增强自 主学习能力以及文学素养，最终热爱上学习。
参考文献：
[1]闫晓燕.新背景下构建小学语文高效课堂的途径[J]. 考试刊，2015，09：32.