开展报刊阅读教学提高学生阅读的问题和方法
开展报刊阅读教学提高学生阅读的问题和方法 一、高中英语阅读教学的现状 长久以来，高中英语阅读教学，普遍存在阅读材料单一 及阅读内容缺乏时代性的现象，很多英语教师仅利用课本或 特定的辅导教参进行阅读教学，教学过程也更侧重于词汇、 语法等基础知识的传授，学生的阅读兴趣不浓，阅读面较为 狭窄，阅读能力也没有得到实质性的提高。因此，激发学生 的阅读兴趣，扩大学生的阅读范围，寻找优秀的阅读资源作 为教材的补充显得尤为重要。笔者利用学校开发校本课程的 契机，将报刊阅读引入到英语课堂教学实践中来，收到了良 好的教学效果。下面，笔者将结合自身教学实践，谈谈在高 中阶段实施报刊阅读教学的必要性及具体的实施方法。二、英语报刊阅读教学的必要性 1.高中英语新课标的要求 2.面向高考的需要 高中阶段的英语教学的落脚点仍在高考。现今150分的 高考英语试卷中，阅读理解就占40分，完型填空和任务型阅 读在很大程度上也是对学生阅读能力的考查。因此，学生阅 读水平的高低直接决定其在高考中的表现。通过分析全国各 地近几年的高考试题不难发现，阅读理解部分知识面日益拓 宽，话题涉及环保、科技、金融、自然环境等各个方面，词 汇也更具时代性，注重语境的考察，这些仅靠传统课本教学 是远远不够的，报刊阅读则在很大程度上弥补了这一点。三、如何开展报刊阅读教学 笔者利用学校每周两节的校本活动课开展英语报刊阅 读，并从课内、课外两个方面对学生阅读报刊进行指导，具 体措施如下：
1.课内报刊阅读 （1）精心选材，合理安排教学步骤，有针对性地对学 生进行听、说、读、写训练 （2）指导学生掌握有效的阅读方法及技巧 “授之以鱼不如授之以渔”，报刊阅读教学不应仅局限 于读，更重要的是要教会学生如何去读，这就要求教师在具 体教学实践中，对学生进行阅读方法及技巧的指导，帮助学 生成为独立的阅读主体。笔者将报刊阅读课程分为技巧篇和 实战篇两大板块。顾名思义，技巧篇侧重教授学生具体阅读 方法及技巧，如预测、略读、查读、猜测词义、推理判断等；
而实战篇则回归报纸，指导学生在具体的读报过程中灵活运 用之前学习到的阅读技巧，从而达到以技巧促阅读、以阅读 练技巧、提高学生阅读能力的最终目的。
（3）培养学生限时阅读，应对高考阅读要求 2.课外报刊阅读 四、结语 英语报刊以其自身所具有的各项优势满足了学生的阅 读需求，激发和调动了学生的读报兴趣，以报刊为载体的教 学活动给学生提供了切实有效的语言训练，促进了听说读写技能的发展，为高考奠定了坚实的基础。因此，为培养学生 的阅读技巧、提高学生阅读能力，有必要在高中课堂开展形 式多样的报刊阅读。
【参考文献】 [1] 中华人民共和国教育部.《英语课程标准》，北京 师范大学出版社，2001.