如何有效地进行学校管理
如何有效地进行学校管理 在以往的学校管理中，存在着各种各样的问题，如分工不明显，管理有 漏洞，磨洋工的现象屡禁不止，这就造成了学校管理的不统一;校长一个人 独揽大权，缺乏民主作风，听不到教师反馈的真实意见;一部分学校的财务 管理缺乏透明度，导致贪污或挪用公款的现象屡见不鲜;校长平时和学生接 触少，阻碍了校长在学生心目中树立好的形象……这些问题都需要我们在平 时的管理工作中进行改正。笔者在担任校长的过程中积累了一些经验，想在 这里和大家一起分享，共同进步。一、策略是有效管理的基础 著名的教育学家赫尔巴特曾经说过:如果不坚决面温和地抓住管理的继 绳，任何功课的教学都是不可能的。对于学校管理来说也是如此。好的管理 方法关系到一所学校的存亡，作为一校之长，必须要明自策略的重要性，用 好的策略来推动学校健康发展。首先，策略的前提条件是客观地发现问题和 分析问题，并把常规问题和非常规问题区分开来，然后选择不同方法去解决， 千万不能盲目而行。其次，策略一定要有可行性，一切策略都要用事实来作 为根据，要着眼于实际情况，还要把长远利益和高效的管理联系起来，让策 略为学校管理服务，从面改善管理体制。再者，策略的实施是否有效是关键， 环境和时间都会影响到策略的成败，因此，学校管理策略要经过长期的实践 和完善。
二、激励是有效管理的活力军 常言说得好:良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。在学校管理工作中， 我们要充分发挥激励的作用，使其成为推动学校进步和教师进步的催化剂。
当前，教育体制改革的目的和方向就是要以人为本，让新的管理模式为学生 健康发展服务，把教师的工作积极性和学生的学习热情调动起来，让学校从 整体上得到发展。一些激励措施和奖惩制度的完善要从细节方面入手，需要校长做出利一 学性的决定。在教学活动中，教师是实施者，扮演着重要的角色，作为校长， 要尽最大的努力为教师提供发展的机遇和奖励措施，鼓励他们到兄弟学校学 习和考察。我校制定了许多有利于教师发展的措施，除了奖学金之外，还注 重学生和教师的精神食粮。校长要利用各种契机，和广大教师共同研究和探 讨，鼓励教师之间要相互学习，相互促进，不断发展，让一线教师激励学生 主动学习。小学生的心灵是十分脆弱的，我们不要吝音激励性的语言，有时 一句简单的问候与表扬反面比物质上的奖励更重要，作用还要大，更能让学 生的心灵受到触动，会有意想不到的结果。我们不能小看激励的力量，它可 是管理体制中的无形力量，面要让这种正能量发挥其主要作用，需要我们长 期的实践与坚持。
三、和谐是有效管理的桥梁 冰心曾经这样说过:美的真谛应该在和谐，这种和谐体现在人身上，就 造就了人的美;表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境中，就造就了环境 的美!。和谐是一种潜在的正能量，校长在学校管理中要充分发挥和谐的正 能量，把它传承下去，让学校充满活力，让学生健康发展。校长要和广大教 师要和谐相处，要让教师知道，学校是大家的，要靠大家共同建设，如果没 有教师的配合，学校将寸步难行。一所学校的进步与发展，单靠校长的管理 是不够的，要把权力放下去，全体教师共同研讨，校长还要放下身段和师生 和谐相处，这样，学校的工作才能正常开展，才能顺利进行。另外，在日常 的管理工作中，校长要把微笑拄在脸上，尽可能地营造出一种融洽的群策群 力的和谐氛围，要相信群众的力量大于天。这种和谐相处的关系有利于学校 管理工作的顺利开展，有利于学校日常工作的顺利进行，有利于教学活动有 条不紊地进行，进面使学校大踏步地迈向前方。
四、创新是有效管理的灵魂苏霍姆林斯基曾经说过:有怎样的校长，就有怎样的学校。在学校管理 工作中，校长扮演着相当重要的角色，如果校长缺乏创新意识，学校管理工 作就不能顺利发展。创新是任何事物向着好的方向发展都需要的力量，校长 如果能把握好创新的真谛，学校不但会有日新月异的变化，面且还会和素质 教育要求及时代的步伐齐头并进。
五、情感是有效管理的动力 校长在平时的学校管理工作中应当特别注重情感教育的开展，利用各种 活动对学生进行情感教育。就像著名的教育家苏霍姆林斯基说的:如果教师 不想方设法使学生进入情绪高昂和精神振奋的状态，就急于传授知识，那么， 这种知识只能使人产生冷漠的态度，面不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。
由此可见，情感教育很重要。学校要经常开展一些丰富多彩、富有教育意义 各种校园文化活动，比如，把名师请进校园，让他的演讲感化教师和学生;
利用开联欢会的机会，拉近领导和教师、领导和学生的关系等，通过这些活 动对学生进行情感教育，进面提高学校管理工作的有效性。
总之，学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能推动学校持续地 发展，并使学校教育发挥最大的作用，进面促进学生的全面健康发展。