探讨校内SPOC教学平台的功能与实现
探讨校内SPOC教学平台的功能与实现 一、MOOC的问题缺陷及校内SPOC平台设计的优势 近年来，随着MOOC的普及，一些问题逐渐暴露出来：学 员地域分布广泛、人员众多，而课程学习过程中平台无法提 供及时有效的激励和监督措施，导致学生容易中途放弃，课 程完成率不高；学习过程中在线作业考试是检测学习成果的 有效手段，但是鉴于人数众多，无法进行有效的统计和点评， 也就缺少了必要的反馈途径，教师难以把握学员的学习进 度；
完全线上的学习，师生缺少面对面的交流，缺少线下必 要的讨论和指导，缺乏对学生全面客观的评价，从而间接影 响课程的学习效果。这些问题已经成了其继续发展的绊脚石， 但创新永无止境，改革不会停步，在实践中，一个新的教学 模式———SPOC不断被实践和使用。
SPOC是指将MOOC的在线教学资源（如视频、资料、测验、 在线作业、论坛等），应用到小规模的实体校园注册学生的 一种课程教育，实现了MOOC和传统校园面授课堂教学的结合， 继承了MOOC的优势的同时摒弃了MOOC的弊端。可以说，在线 教育已经进入了一个“后MOOC时代”，也就是SPOC时代。将 SPOC引进高校传统课堂，采用线上线下相结合的混合学习形 式，既有利于共享优质MOOC资源，提升高校的品牌效应，又 能够发挥SPOC集约化、小众化等在线学习的特点，使线下课 堂变得更加动态、灵活，提高校内教学质量。但是，目前SPOC 尚处于应用的初级阶段，如果没有一个功能完善恰当的网络教学平台做支撑，是很难实施SPOC教学设计和应用的。而目 前市面上出现的实施SPOC教学模式的平台都隶属于MOOC平 台的一部分，要么收费昂贵，要么功能过于简单。针对这种 情况，我们完全可以利用学校完善的教学设备和丰富的网络 资源，在教师和学生的共同参与下，搭建有课程特色、本土 化特点的校内SPOC教学平台，以改善混合环境下的学习，促 进校内教学改革的同时，也可促进高校对外品牌的宣传效应。
二、平台功能分析 经过查阅文献、个案研究和对现有MOOC平台功能的分析， 在探索性研究法的指导下，本着“自主学习、探索学习、线 上线下合作学习、反思性学习”的宗旨，结合对高校的上课 模式和课程规划的分析，设计校内SPOC平台的功能如图1所 示。
三、平台功能实现方法及关键技术 校内SPOC 教学平台的实现可以利用 JavaWeb+JDBC+JavaBean+MVC作为开发技术与手段，采用基 于JavaWeb的B/S架构作为内容的呈现层和业务操作的实现 层。前台页面采用丰富多彩、新颖的HTML5+CSS3的布局与轻 量级的页面框架JQuery和JS相结合的方式，实现客户端体验。
后台使用稳定跨平台的面向对象Java语言使得平台能够安 全平稳运行，并采用体积小、速度快、总体拥有成本低、被 广发应用于Internet中小型网站上的MySql数据库作为数据 的大本营。在数据传输与交互方面采用JavaWeb的Servlet服务器通信技术确保信息的安全传输。HTML5+CSS3作为前端页 面布局的实现是当前软件开发界的潮流，HTML5和CSS3的新 特性将会更显著地美化界面，给项目带来前所未有的用户体 验效果。此技术应用于SPOC平台的开发可以确保跟上大众潮 流，延续用户的审美习惯，确保平台不会因为UI视觉设计而 影响用户的使用效率。MySql数据库短小精悍，最重要的一 点是开源免费，并且安全度完全够用。这对于高校节省教学 经费开支也是极好的。MySql提供的Java API可以完全契合 融入Java代码中，方便快捷的对数据进行CURD（Create、 Update、Retrieve、Delete）操作。而且支持多线程，可以 充分利用CPU资源，在用户访问吞吐量红线下，可以保证平 台流畅顺利运行。JDBC（Java DataBase Connectivity）是 一种用于执行SQL语句的Java数据库连接技术。JDBC可以很 容易的向MySql发送Sql语句，从而方便快捷地处理用户的业 务逻辑和数据的获取。JDBC API易于使用和理解，使用预处 理Sql方式可以阻止恶意的Sql注入攻击，使平台更加安全牢 固。MVC是一种使用Model View Controller（模型—视图— 控制器）设计创建Web应用程序的模式。MVC的低耦合性、重 用性高和部署快等优点可以提高开发效率和质量，优秀高效 的代码编写模式可以为平台保驾护航。Model（模型 /JavaBean）是应用程序中用于处理数据逻辑的部分，通常 模型对象负责在数据库中存取数据。在SPOC教学平台的实现 中Model层对应Java的程序模块包是由数据库CURD操纵对象类DAO（Data AccessObject）和POJO（Plain Ordinary Java Object）与数据库字段一一对应的简单Java对象组成的。
View（视图/JSP）是应用程序中处理数据显示的部分。平台 上所有用户可以直接感官到的功能页面都属于View层，也就 是用户通过浏览器可以直接接触到的页面。Controller（控 制器/Servlet）是应用程序中处理用户交互的部分，平台可 以使用Servelt3.0版本作为Controller层的实现。Servlet 控制器通过HttpServletRequest 对象和 HttpServletResponse对象实现，通过用户的请求使用HTTP 协议访问服务器，再由Servlet“指挥”Model层实现业务操 作将并将结果返回至用户页面View层。Servlet工作原理如 图2所示。
四、总结 通过应用校内SPOC教学平台，学生在获取到更多优质学 习资源的同时，又能沉浸在良好的学习体验过程中，使学生 真正做到学有目的、论有所获、问有所答、答有所思、思有 所成，从而确保更高的学习完成率，吸收到更多的知识。“师 者，所以传道授业解惑也”。对于教师而言，传道授业解惑 的方式都能够得到提升，大大提高教学效率，使得教师的价 值得到最大化体现。学校本身就是一个大的学习平台，高校 之间的竞争其实就是教学质量的竞争。校内SPOC平台的建设， 促进高校教学改革的同时，节约了大量经费，能够实现高校 优秀教学资源的对外宣传，促使高校通过加强专业建设，提高教学质量来吸引优秀生源。相信校内SPOC教学平台的实现 能够沐浴在在线教育和“互联网+”相结合的和煦春风中， 把教师的智慧、学校的资源融合到更广阔的教学平台中，让 更多的学生受益，为他们插上实现梦想的翅膀。
参考文献：
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