自学能力在小学教学中的培养
自学能力在小学教学中的培养 作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识 掌握语文基本技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打 开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。1激发兴趣 实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学 中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使 学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。那么，如何引 起学生阅读兴趣？ 1.1设疑激趣。一般在开课伊始，教师要想办法把学生 的注意力集中起来，运用巧妙的设疑办法，激起他们的学习 欲望和兴趣，所以，教师要在许多能够设疑的题目上精心设 计，把学生的思维一下子带进课堂。
1.2情境引趣。对于一些写景写物或抒情的课文，教师 带领学生进入课文所讲的情境中，引起他们自学的兴趣。
1.3多读生趣。让学生反复朗读课文，以读激情，使他 们产生浓厚的兴趣去自学课文。2培养信心 自信是成功的一半，小学生由于年龄特点，自主性不是 很强，要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学 生摆脱“你讲我听”的思想束缚，用信任去开启学生的心灵。
在堂上安排充足的时间让学生自学。我尝试运用自主、探究、 合作的学习方式，让他们自己去体会课文，感悟课文，提出 问题，再从反复的读书中回答自己提出问题。让学生主动地、 自觉地看书，积极动脑思考。在课堂上，对疑难问题，进行 小组合作，充分讨论交流，要让每个学生都有均等的学习机 会，人人动手、动口、动脑。要创造条件，让不同程度学生 均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生，及时加以肯 定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地确 立起自学的信心。
3教给方法 为了提高学生的自学能力，教师必须在阅读教学中适时 地把“钥匙”——自学的方法交给学生，让学生自己手执钥 匙，去打开语文知识大门，读懂各类文章。
我们培养学生的自学能力要从日常抓起，坚持不懈，讲 究方法，多角度训练，把知识转化成能力，才能实现“教”是为了“不教”。
培养学生自学能力的手段和方法很多，相信只要我们教 师转变观念，有意识地在课内外注意培养学生学会发现、学 会探索、学会创新，那么，就一定能培养学生自主学习的能 力，为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。
学生有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正 确的读书方法和主动质疑的探索精神，就能达到 “不用扬 鞭自奋蹄”的境界。自主学习能力增强了，学生才会举一反 三，解决各种问题的能力就会水到渠成。