试析如何把握全程育人全方位育人的着力点
试析如何把握全程育人全方位育人的着力点 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要 坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教 学全过程，实现全程育人、全方位育人。贯彻落实好这一重 要要求，需要牢固树立高校一切力量向育人聚焦、一切工作 以育人为最终检验标准的鲜明导向，牢牢把握教学育人、文 化育人、实践育人、管理育人四个着力点。一、以全面精准的教学孕育人 教师是育人的第一主体，课堂教学是育人的主渠道，教 师教学活动贯穿学生学习生活全过程，对学生思想、观念、 言行的影响最直接、最有效。当前，一些高校存在重教书轻 育人、重智育轻德育、重科研轻教学等现象。不少专业课教 师的育人责任缺失，把教书和育人割裂开来，认为思想政治 工作是班主任、辅导员、思想政治理论课教师的事，和自己 无关，只讲专业知识，不讲做人道理，对学生不敢管、不愿 管。
教师的职业是传道授业解惑的有机统一。应将育人作为 所有教师的第一责任，优化绩效考核、学术评价和职称评定 机制办法，引导教师回归课堂、用足用好课堂，既当好传授 知识的“经师”，更当好塑造灵魂的“人师”。加大各学科 专业中马克思主义理论类课程和教育教学力度，把马克思主 义立场观点方法贯穿到各学科专业、各研究领域、各层次学 段，为学生一生成长奠定科学的思想基础。持续深化习近平总书记系列重要讲话精神、党中央治国理政新理念新思想新 战略学习教育，推动马克思主义中国化最新成果进高校、进 课堂、进头脑。深入实施思想政治理论课建设体系创新计划， 更新内容、丰富手段、改进方法，引入情境教育、朋辈教育， 使先进模范、志愿者进课堂，鼓励党政干部、名家名师、学 生上讲台，现身说法、分享故事、交流思想，提升教学的实 践性和说服力。面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、 认知能力的公共课程，充分发掘各学科蕴含的育人元素、德 育资源，发挥所有课堂的育人作用，把知识教育同价值观教 育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融人每一 门课的教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行、 形成协同效应。充分发挥哲学社会科学育人功能，加快构建 中国特色哲学社会科学学科体系、话语体系和教材体系，创 新教材编写、推广、把关、使用体制机制，推出并用好用足 更多高水平教材。
二、以健康高雅的文化涵育人 文化滋养心灵、涵育德行、引领风尚。学生大部分时间 生活在高校中，高校的文化特别是校风、学风，直接影响着 学生的学习成长。肖前，一些高校对硬件建设抓得硬，往往 大兴土木，但对于文化等软件建设抓得软，忽视了文化在学 生成长中隐性而持久的作用。有的高校认为自己是理工科院 校，对高校文化的重视不够，有的高校认为文化建设是宣传 部、团委、学生社团的事，没提到学校层面来谋划推进。文化，是学生成长的软环境。加强思想政治工作，应注重文化 浸润、感染、熏陶，实现入芝兰之室久而自芳、日用而不觉 的效果。坚持贯穿结合融人，落细落小落实，把社会主义核 心价值观贯穿到高校办学育人全过程，弘扬以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生扣 好人生的第一粒扣子。把中华优秀传统文化和革命文化、社 会主义先进文化融入教育教学，在人文社会科学专业和课程 中，增加中华优秀传统文化内容，强化党史、国史、改革开 放史、社会主义发展史教育，提升学生的文化底蕴。广泛开 展文明校同创建，强化校训校歌校史的育人功能，培育健康 向上、格调高雅的校园文化。注重发挥共青团、学校社团、 学生自治组织的作用，运用青年喜闻乐见的话语和方式，开 展主题鲜明、丰富多彩的活动，充分发挥学生自我教育作用。
强化互联网思维，大力加强网络文化建设，推出一批在线、 手机端开放课程，建好一批微信、微博公众账号，开发一批 寓教于乐的测试赛事系统，将优秀网络文化成果纳入高校科 研成果统计、职务职称评聘、评优评奖范围，使思想政治工 作联网上线，增强时代感和吸引力。
三、以丰厚多彩的实践培育人 现实是活生生的教科书，社会是多彩的大课堂，思想政 治工作除了讲理论、讲道理，还应和实践相结合，从实践中 汲取养分、获得印证。相关调查显示，学生反映思想政治教 育最普遍的问题是“理论和现实脱节”，思想政治理论课教学实践性、针对性不够，效果不佳，“到课率高、抬头率低” 的现象普遍存在。一些高校社会实践偏少、缺乏系统设计， 简单地将社会实践等同于组织暑期实践活动，还有的高校因 怕出事，不愿组织学生外出社会实践。应坚持教育同生产劳 动和社会实践相结合，重视和加强“第二课堂”建设；
创造 条件、系统谋划、广泛开展各类社会实践，使学生既读万卷 书，又行万里路，深入田间地头、厂矿车间等生产劳动第一 线，在亲身参与中认识国情、了解社会，接受教育、培养情 怀。进一步提高实践教学比重，建设一批教学实践基地，把 课堂搬到法庭现场、交易市场、创业园区，开设模拟课堂， 使学生在感性认识中升华理性认识。建立健全国家机关、企 事业单位和社会团体接收大学生实习实训制度。加强高校与 企业、媒体等社会各界联系合作，创新方式、拓宽途径，建 好一批高校对口实习实践基地。办好学生社团，建立学生实 践中心、创新创业中心，为学生就地实践、创新创业提供更 多平台、舞台。将实习、支教、志愿服务、社团活动、送知 识下乡等社会实践内容作为必修课纳入所有学生学分并提 高比重，作为吸收党员、评优评先的重要参考，使学生在实 践中去伪存真，提高思想政治素质。
四、以严格高效的管理训育人 好的学生，既是教出来的，也是管出来的。思想政治工 作，既体现为教育，也体现为管理和服务。这些年，一些高 校的校风、学风出问题，根子就在于对教学和学习管理不到位、不严格，该管的没有管起来，该严的没有严起来。有的 高校对西方敌对势力的意识形态渗透、文化渗透、宗教渗透 缺乏警觉性、分辨能力和抵御能力，使杂音噪音在高校暗流 涌动。有的高校教师思想政治工作长期处于无人管、不敢管、 不会管的状态，对教师日常管理失之于宽、失之于松、失之 于软。
严管就是厚爱，管理本身就具有导向作用、教育功能。
应坚持从严治校、从严治教，坚持党风、校风、学风一起抓， 把思想政治工作同鼓励师生端正学风、严谨治学统一起来， 落实好高校章程和校纪校规校训，提升管校治校水平，为学 生学习成长营造好气候、创造好生态。健全高校课堂教学建 设管理办法，建立课程标准审核和教案评价制度，落实党委、 纪委和主管部门领导干部督导听课制度。严肃课堂纪律，形 成良好课堂教学秩序，对突破政治底线和价值底线的戏说胡 说应提出批评、及时制止。加强对高校学生社团的管理、引 导、服务和联系，加强对讲座、论坛、读书会、学术沙龙等 校园各类思想文化阵地的规范管理，不给错误思想观点提供 传播渠道。加强和改进互联网管理，规范师生自媒体管理， 做好网上舆论引导，鼓励学生利用所知所学，正面发声、理 性思辨，传播网络正能量，营造风清气正的网络生态。加强 师资队伍建设，健全教师政治理论学习制度、社会实践和校 外挂职制度，把师德规范要求融人人才引进、课题申报、职 称评审、导师遴选等各环节，实施师德“一票否决”，建设“学高”“身正”的师资队伍，发挥高校教师思想政治素质 的示范性。加强对教师教育管理和纪律约束，对违反校规校 纪、法律法规的及时查处。