背道而驰的故事
背道而驰的故事 背道而驰的简介 词 目：背道而驰 发 音：bèi dào ér chí 语出：唐·柳宗元《杨评事文集后序》：“其余各探一隅;相与背驰于道 者;其去弥远。”[1] 近义 ：南辕北辙、适得其反 反义 ：如出一辙、并驾齐驱 用法：一般作谓语。[1] 结构：偏正式。[1] 辨析：背道而驰和“南辕北辙”、“分道扬镳”;都有“彼此相反”的意思。但“南辕北辙”一般比喻“人的行动和目的恰好相反”。背道而驰没有此意;“分道扬 镳”比喻各自向不同的目标前进。[1] 释 义：背：背向;道：道路;驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻方向 和目的完全相反或背离正确的目标，朝相反方向走。
谜语：向后转跑;青牛背老子去也 歇后语：张果老倒骑毛驴 易错：背;不能读作“bēi”。驰;不能写作“弛”。
背道而驰的故事篇1：成语典故 战国时代，魏国的臣子季梁，奉命出使到外国，可是他在路途中听到 魏王准备要攻打赵国邯郸的消息，就赶紧回国去劝魏王。
匆忙回国的季梁对魏王说：“我在太行山下，看到一个驾着车子的人， 他赶着马想要去北边，说他准备到楚国去。”魏王说：“楚国应该是向南走的，为什么他要往北走呢” 季梁回答说：“我也这么跟他说的啊!可是，他认为他的马是匹好马， 速度非常快，加上他也带了足够的钱;而且车夫经验丰富，所以他觉得没有什么 好担心的。因此，他不听我的劝告，就继续往北走了。”魏王听了之后，哈哈大 笑说：“这个人是个疯子。虽然他有很多好的条件，但是他却往反方向走，怎么 可能到得了目的地呢” 接着季梁就告诉魏王说：“大王说的话一点也没错。但是，像大王现 在这样一直攻打附近的国家，这种举动也会让大王离称霸的目标越来越远，这不 也是和那个往反方向去走的人一样吗” 背道而驰的故事篇2 太阳偏西，学校要放学了，饶仙姿佝偻的身子拖着弯弯的影子往学校 方向移动。饶仙姿从小常在家里干活，肩挑背驮样样能行，岁月奖赏了她一个佝 偻的身躯。
饶仙姿从学校退休，头发反而白的更多了，年轮的烙印在她脸上作各 种各样的切割手术。她有个孙子在读小学一年级，她得提前到学校门口等候，接 孙子回家。她本来是不接的，她最反对。原来她母亲从幼儿园起一直到初中天天 坚持接送外孙女，她还把她母亲说了好几次。
饶仙姿在学校是个好老师，远近闻名，还经常到县市演讲，到兄弟学 校传授经验，多次得到上级表彰，曾经获得过省级优秀教育工作者称号。她母亲 每天都来接送外甥女，劝母亲别不放心，让她自己上学自己回家，都那么大了， 一个小狗都能找到家，何况还是一个人。她还说经常接送有哪些哪些不好，怎样 怎样的弊端等等，见一回说一回，她都不记得说了多少回了。
开始她母亲还找一些理由，说孩子小，有些孩子常骗她的早餐钱，还 爱拿早餐钱去买好玩的东西，下午放学东游西逛，不按时回家。
母亲还说现在的孩子是独苗，珍贵得很，听说有拿麻布口袋套孩子的， 送到远处去卖，还有的把女孩子卖给那些娶不起媳妇的做童养媳，万一遇到那样 的情况，喊天天不应，哭地地不灵，咋办 什么社会，有那样恐怖吗从小要锻炼 孩子有独立自主的处事能力，适应自然环境，适应社会，要不然长大了什么都干 不了，一事无成，岂不是受到迫害饶仙姿还在不依不饶的说服母亲。以后母亲在送外孙女的路上看见饶仙姿贼一样心虚，急忙作出解释， 没送了，没送了，老远老远的看着她自己进学校，或者吞吞吐吐的，顺便看看， 顺便看看……母亲总是以各种理由搪塞，不承认自己接送的事。饶仙姿不耐烦了， 宁愿冒不孝之罪名，火了好几次。母亲还是暗暗的坚持，看见饶仙姿的身影就躲。
饶仙姿知道母亲呕了她的气，好久不理她。后来饶仙姿也只能熟视无睹，懒得说 了，任由母亲怎么做，但心里暗暗的叹息。
饶仙姿儿子舒逸在镇里一家企业当经理，儿媳汤梅在计生站工作，孙 子渐渐长大了，该上学前班了。儿子儿媳都说，妈，接送的事承包给你了。
孙子刚进班，还没成习惯，饶仙姿知道，扶孙子上路。一路上她教孙 子走路不要走路边，不要爬树，不要到人群多的地方去挤，不要横穿马路，不要 和陌生人说话，更不能跟陌生人一起走，不要吃陌生人的东西，不要和小孩子打 架……等等等等，一天要说好几回，路边的人都记熟了。两个星期过后，饶仙姿 不再接送了，起初采取跟一段路程的办法，中途渐渐脱离，由孙子自己进学校， 下午放学时也老远的看着孙子跟其他的孩子一起回家。遇到孙子在路上故意贪玩， 她在后面咳嗽一声，孙子听见是奶奶的声音，头也不回，赶忙跑到学校。
后来孙子还要转过头去看看，见了奶奶的身影才埋头赶他的路。这样 了几次，孙子再也不敢在路上耽搁了。饶仙姿放心下来，安安心心做她想要做的 事，为自己的方法奏效而沾沾自喜。
孙子升入一年级了，饶仙姿更放心大胆的 让他独立来去，根本不去考虑接送的事。
不久班主任老师打来电话说她的孙子有迟到现象，饶仙姿不慌不急， 等孙子回来细心的教育，孙子很听话，没有再迟到。小孩毕竟是小孩，大错误不 犯，小错误不断，上学不迟到，放学却迟迟不回家，好几次家里摆好饭等孙子， 饭都凉了，孙子还没有回来。舒逸和汤梅几次要去找，都被饶仙姿拦住了，有条 有理的说服儿子儿媳，那样做不利于孩子成长，人家美国人的孩子从开始走路起， 爸爸妈妈从来不管他们，由他自由来去，锻炼孩子的聪明才智，适应生存环境， 找不到爸爸妈妈，找不到家，那是孩子没本事。日本人专门把孩子放到野外去锻 炼，学会战胜自然，战胜恶劣的环境，不像我们这样把孩子当着宝，放了怕丢了， 丢了怕碎了，成了温室里的弱苗，经不住风雨，经受不起挫折。
舒逸汤梅说服不了母亲，两口子商量着背地里轮流上岗，哪怕是工作 再忙也坚持，日子过得很疲劳。舒逸出差，汤梅加班，谁也没机会去接，下午放学了，汤梅打电话给母亲问儿子回来没有，饶仙姿说还早呢，到时他自会回来的， 别担心，往常不是都按时回吗半小时过后汤梅又打来一次电话，饶仙姿说没回来 就把电话挂了。儿子扯着母亲的肉，又过了半小时，汤梅焦急的再一次打来电话， 饶仙姿还是那句话。
汤梅急忐忑不安，叫妈妈赶紧去看看，别出现什么意外。饶仙姿说会 出现什么意外别想的那么坏。汤梅急坏了，心慌意乱的，工作老是出错，她向领 导说明了情况，桌上的东西还来不及收拾就箭步飞出办公室，直奔学校，没找着 人，班主任老师说今天没有别的活动，按正常时间放的学。
汤梅不敢多想，跑去她儿子玩得好的几个同学家问，都说没有一起， 说是放学时看见他往自己家里走的。她心如猫抓，意识到问题的严重性，头“轰” 的一下爆炸了，差点倒下，站稳了赶紧告诉母亲。从不知道急的饶仙姿一时不知 所措，慌慌忙忙语无伦次的告诉几个邻居，邻居大概听出意思，帮助四处打听寻 找，直到晚上八点过钟，孙子才在一个亲戚的带领下回到了家里。回到家里的孙 子断断续续的讲出了他的遭遇，听了的人都感到后怕。
过了几天同样的事情又在学校附近发生了，一个三年级的小女孩，离 家近，家里人从来没有接过，当她刚走出校门，一个陌生人温和的披了一件衣服 在她身上，然后那小女孩不知不觉的跟着陌生人走，走在半路小女孩突然感觉到 自己走的方向不对，一边走一边想办法，她想起老师讲过的“脱身之术”，灵机一 动，寻找机会摆脱了陌生人。
饶仙姿开始感到有些后怕了，这次没有舒逸和汤梅的要求，她主动的 坚持每天下午加入了接孩子的队伍。看见她母亲，饶仙姿吞吞吐吐的解释……顺 便，顺便……