多媒体教学如何优化小学英语课堂
多媒体教学如何优化小学英语课堂 摘要：近几年来，计算机的发展对现代教育的变革与进 步起到了巨大的推动作用，运用多媒体辅助教学，不仅能涵 盖一般媒体所具有的性能和特点，还拥有其他媒体无可比拟 的技术优势。信息技术的普及注定着小学英语课堂达到一个 新的时代―――多媒体时代。关键词：多媒体教学；
小学英语课堂教学；
优化教学效 果 小学阶段的英语教学重在激发学生学习英语的兴趣，培 养学生学习英语的积极态度和自信心以及良好的学习习惯， 为其进一步发展奠定良好的基础。但小学阶段由于学生年龄 小，自制力差，学生对传统的课堂教学模式毫无兴趣。而多 媒体手段可以形象直观地展示所学知识，使抽象枯燥的学习 内容转化成有形的，可感知的，可视，可听的动感内容，以 此辅助教学。适当、适时灵活地运用现代多媒体手段能够激 发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学 生感受到学习的喜悦，寓学于乐，提高课堂教学效果。所谓 “多媒体教学”，具体地说，是指以班级形式授课的课堂教 学中，在继承传统教学手段中的合理基础上，恰当地引进现 代化教学手段，使二者有机地结合，各展所长，相辅相成， 促成小学英语课堂教学效果的最优化。
1激情引趣，营造氛围 布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”对学生来说，兴趣直接影响学习效果。因此，教师在课堂上 能否调动学生的学习积极性，能否使学生对学习产生浓厚的 兴趣，是教学成功的关键。中国孩子缺少习得母语的自然环 境，该怎样克服这种弊端呢？多媒体所提供的多层次的表现 力和多样性的感官刺激，对英语学习来说是非常有效的。现 代教学越来越强调学生非智力因素的参与,只有当学生对学 习产生兴趣和渴望,他才愿意学。信息技术的应用，可以根 据教学内容呈现教学情境，使教学过程变得形象、生动、活 泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲 望。好的CAI课件能够使学生的非智力因素充分调动起来， 根据教学需要，播放悦耳的音乐或旁白，展示精美的画面， 幽默的动画或录像，创设更直观和具感染力的情境，将弥补 书面间接知识的呆板和乏味，提高教学内容的表现力和趣味 性，使学生在轻松愉悦的氛围中有效地接受知识信息。例如 教学“Whattime？ticktocktime”时出示“Whattimeisit”， 美丽时钟及flash，学生随着老师踩着音乐的旋律一个接一 个地跳出来,注意力被快速集中起来,紧接着点击鼠标,主画 面随音乐出现,新授内容便自然导入。
2运用多媒体，培养学生听说能力 在小学英语教学中，操练是巩固、运用环节中不可缺少 的一部分。在这一环节中，要注重学生综合运用能力的培养。
多媒体让教师在有限的时间内大幅度增加学生实践和操练 的机会，扩大学生的活动面。利用多媒体创设出具体的训练情景，使学生更好地感受和体验情景。小学英语教材中，有 很多说唱练习，学生跟着多媒体里的动态画面边唱边做动作， 可大大提高学生的听说能力。
3改变教学方式，培养自学能力 小学英语教学要更新观念,充分体现教师的主导作用和 学生的主体地位,要在提高学生的听说读写能力的同时,注 重培养学生的自学能力,使学生善于思考,掌握英语学习方 法,提高其分析和解决问题的能力,从而更好地吸取各方面 的知识,真正成为学习的主人。如:学习“Lookatthemonkey” 这个单元时,动词ing短语和句子是重点， Lookatthe....It"sflying/jumping/running...Whatareth eydoing？ They"redrinkingwater/catchingbutter-flies/pickingup leaves...以此做对话，培养学生的表达能力。
4优化教学，扩充容量 教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助 教学，可以优化提高教学效果，摒弃落后的教学方法。例如， 学习数字one至ten时，操练的方式有很多数数、接龙报数、 明三暗三、计时抢答等，各种游戏都可以充分发挥练习的作 用，采用多媒体来进行辅助教学，不管从画面、声音还是速 度来讲，都可以为学生的游戏增添更加愉快的情感体验，使 学生在快乐中学习。一节课的时间是有限的，然而知识是无 限的，学生的大脑能量更是无限的，要提高教学效率，就要优化我们的课堂。在课堂中可以用又快又好的方式决不采用 其它方法，争取课堂最大的知识容量，发展学生的思维，开 发大脑源泉5运用多媒体创设情境，优化训练传统教学中， 利用实物、挂图、模型、实验等手段，无疑有直观作用，但 受到时间、空间等方面的限制，许多教学内容反映的效果不 够明显。多样性、丰富性、多功能性的电教教材对文字教材 内涵的超越和扩展，不仅突破了时空界限，还能在有限的时 间获得尽可能多的知识，为掌握基础知识、基本技能拓宽了 智力背景。总之，在教学中运用多媒体及计算机网络等现代 信息技术，不但有利于调动学生学习的兴趣与积极性，同时 也有利于促进教学内容、教学方法和教学组织形式的转变和 教学质量的提高。积极主动地运用多媒体技术优化英语课堂， 提高英语教学效率，为基础英语的发展不断探索新的教学模 式。
参考文献：
[1]肖永梅.信息技术在英语教学中的作用[J].才智， 2010年35期. [2]代先芳.谈现代信息技术与英语教学整合作用[J]. 考试周刊，2007年18期.