小学语文作文教学与现代信息技术研究
小学语文作文教学与现代信息技术研究 【摘要】在21世纪,各类科技迅速发展,科技随着各类 技术的不断成熟运用于各大领域中。在教育领域中,现代信 息技术在近几年也逐渐得到广泛运用,20世纪90年代,现代 信息技术初步运用到教育领域中,广播教学的出现在传统教 学的基础上丰富了教师的教学方式,但由于教师技术的不成 熟以及设备成本高导致现代信息技术并没有得到广泛应用。在近几年,随着科技的不断发展、计算机与互联网的普及使 得现代信息技术广泛运用于教学中。但是由于部分教师受传 统教学观念的限制以及教师对计算机缺乏相关的操作培训, 导致教师在使用现代信息技术时不能取得预期教学效果,甚 至拖慢了课堂教学效率。针对教师缺乏教学经验的状况,本 文便以小学语文作文教学为例对教师在教学中应该如何合 理的运用教学策略进行详细探讨。
【关键词】小学语文;
作文教学;
现代信息技术;
教学 策略 现代信息技术是指计算机技术与数字化软件相结合的 技术的总称,在教学中,教师所运用的现代信息技术主要是 多媒体课件、视频播放软件、flash、Photoshop、几何画板、 绘图软件这几种,另外还有很多软件教师只有在特殊教学环 境下才运用。如在教数学空间几何时运用3D建模软件。而在 小学语文教学中,教师主要需要合理的运用现代信息技术激 发学生的写作兴趣,让学生主动进行写作,并且帮助小学生解决写作经常跑题的困难,加强学生的素材积累,故教师在 教学中主要是通过多媒体课件、视频、图像、flash动画进 行教学。教师将现代信息技术与小学作文教学相整合的过程 中要注意现代信息技术运用的方法、时间,并且在运用过程 中教师首先便是要提高自身的信息素养,然后在运用教学策 略辅助教学。
一、合理运用现代信息技术激发学生写作兴趣 在小学语文教学中作文教学是教师教学的难点,写作需 要学生有着丰富的字词积累,以及能灵活运用语言对事物进 行描述以及对情感进行表达,要求学生有着较强的语言组织 能力。写作是教师对于学生综合能力的检测,同时写作也是 大多数学生的学习难点。部分学生对写作存在着畏惧心理, 学生潜意识中便认为写作是一项极难的任务,从而导致学生 不敢于去写作,甚至有些学生对写作产生了抵触心理。故教 师在教学中可以合理的运用现代信息技术帮助学生克服心 中的畏惧心理,激发学生的学习兴趣,让学生主动去进行写 作。教师可以通过现代信息技术创设教学情境,通过教学情 境吸引学生的注意力,让学生主动去学习知识,然后再通过 生动活泼的故事内容激发学生的学习兴趣,从而击破学生对 写作的心理防线。例如教师在写作中可以根据学生的年龄特 征播放一个与哆啦A梦有关的视频,通过哆啦A梦吸引学生的 注意力,让学生对学习产生兴趣,然后在抛出一个问题“大 家观看完哆啦A梦后发现哆啦A梦有着很多奇奇怪怪的,拥有特殊功能的物品,请同学们发挥自己的想象力,想象我们的 未来是什么样的,会有些什么样的物品呢?”,通过这一问 题激发学生的学习动机,让学生积极参与到课堂中。
二、合理运用现代信息技术辅助学生写作 小学生在写作时经常不能把握好作文总体,并且时常会 出现跑题的现象,这是学生对主题分析不当以及在写作前没 有明确自身的写作方向的原因。为了解决这一问题,教师在 教学中可以通过合理的运用多媒体课件帮助学生分析主题, 明确写作方向以及教授学生一些写作技巧,让学生懂得作文 表达仿佛更加丰富多彩。教师在确定一个主题后便可以在课 前设计多媒体课件,然后在写作课中先根据多媒体课件对写 作主题进行分析讲解,然后再让学生进行写作。教师在设计 多媒体课件时要注意课件的科学性、教育性、技术性以及艺 术性。例如教师在教学中讲解主题“乐于助人”时,教师在 多媒体课件中可以先播放一个视频让学生感受乐于助人是 一种什么样的行为品质,然后再设计一个互动环节,让学生 讲述自己乐于助人的经历,以此帮助学生明确自己的写作方 向。
三、合理运用现代信息技术帮助学生积累素材 在写作教学中,如何帮助学生积累素材是教师教学的难 点,素材的积累不能单凭摘抄好词好句,若只让学生单一的 对好词好句进行摘抄对学生素材的积累起不到具体的作用, 学生在写作时仍不会灵活运用这些素材。故教师在教学中主要是要让学生理解素材,然后将素材真正的纳为己有。教师 在教学中可以通过播放flash动画的形式让学生观看flash 动画积累素材,flash动画可以将一些抽象的文字转变为生 动形象的动画,不仅能吸引学生的兴趣,并且能帮助学生加 深对素材的理解。例如教师在教学中可以通过播放“守株待 兔”的flash动画让学生理解守株待兔的意义,并且教师根 据动画对这一寓言故事进行简单的讲解,让学生明白这一故 事的寓意,可以让学生在写作中灵活运用这一成语。
【结语】 综上所述,教师在教学中可以通过合理的运用教学策略 辅助现代信息技术教学激发学生的写作兴趣,让学生克服对 写作的畏惧心理;
还可以帮助学生分析写作主题,让学生明 确自己的写作方向以及加深学生对写作技巧的理解;
除此之 外还可以帮助小学生积累写作素材,丰富学生的文化底蕴。
当然,教师在教学中运用现代信息技术时要跟随时代的发展 不断的提高自身的信息素养,现代的信息技术发展是极为顺 速的,为了给学生创建一个新型的信息化的教学课堂,教师 要时刻保持一种“活到老学到老”的积极心态。我相信,只 要教师在教学中不断的学习,根据教学经验以及新发展的信 息技术对教学策略进行创新完善,一定能为社会培养一批又 一批多元化的人才。
【参考文献】 【1】赵咏梅.在作文教学中培养学生写作个性和创新能力【J】.科学咨询(决策管理),2009(08) 【2】仲梅.有关作文教学的几点体会【A】.江苏省教育 学会、江苏省写作学会2006年年会论文集【C】.2006