关于高校新生班主任工作方法的思考
关于高校新生班主任工作方法的思考 班主任工作的好坏，直接影响着一个班级的班风和学风， 新生阶段是一个班级的班风和学风形成的最重要时期，做好 新生班主任工作显得尤为重要。一当代高校新生的特点 1 新生的思维 目前入学的大学新生，基本都是1995 年后出生，绝大 多数是独生子女，与前几代人相比，他们成长的社会环境更 加开放，物质生活条件更加优越，社会和家庭给予的关爱也 更多。从他们出生，就伴随着互联网、通讯工具的发展和普 及，使得他们获取知识更加容易，这塑造了他们活跃的思维。
网络文化中的自由思潮，进一步增进了他们思想的独立性， 激发了个人的创造能力，也促进了他们的个性发展。因此， 当代高校新生的思维特点是自我意识较强，公共意识较差， 注重追求个人价值，往往将自我摆在集体之前，在班级中总 希望保持着在家里的那种优越感和地位感。
2 新生的感情 当代年轻人因为追求独立和自由，很多都会选择到远离 家乡的其他城市去上大学，他们离开了父母,离开了昔日的 同学和老师，离开了熟悉的城市，在最初的新奇感过去后， 取而代之的是莫名奇妙的孤独感和失落感。这种孤独感一般 是因为想家，随着新的同学关系建立，很快就会好转。而失 落感通常有几种情况：第一种是因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责；
第 二种是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一 个调适过程；
第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥失 常的学生,他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入理 想的院校或专业, 心理上易产生严重的不平衡。因此，当代 高校新生的感情特点是敏感而又脆弱的，需要班主任及时的 引导和纠正。
3 新生的困惑 高中到大学教学方式的改变，经常使得很多学生不知所 措。在大学里，没有人再来强制你早自习和晚自习，任课教 师讲完课就走了，不会再让你天天做模拟题，顶多布置几道 课后作业题，学习一下子变得很轻松，大把的课余时间，没 有补课的节假日，这一切看起来都是那么美好，难道高中时 老师讲的“到大学就轻松了”的故事是真的？于是，新生们 困惑了，迷失了，一些同学开始谈起了恋爱，一些同学忙碌 于各种各样的社团，一些同学玩起了网游。有一句俗语叫：
“由俭入奢易，由奢入俭难”，若把这句话引申到学习中来， 那就是：“由勤奋到懒惰容易，由懒惰到勤奋难”。等到新 生学年结束，那些谈恋爱的、忙社团的、玩网游的同学，发 现自己成绩一落千丈，想奋起追赶，却早已泥足深陷，根本 就很难再在自习室安静的坐下去了。大学匆匆，一晃而过， 大好光阴虚度，曾使多少毕业生扼腕叹息：“若大一时不迷 茫，能将高中的学习劲头保持下去，我的人生一定是另一种局面”。作为高校班主任，应该在新生入学阶段，就帮助学 生树立明确的学习目标，引导学生为自己的将来做好规划。
二新生班主任的工作方法 1 尽快了解新生并使他们熟悉大学环境 新生入校初, 班主任就要通过档案材料, 综合了解每个 学生的姓名、住址、家庭主要成员和经济条件等。在新生入 校后的一段时间内, 班主任应每周都开一次班会，并有计划 的找学生谈心，逐步了解每个学生的性格特征、思想状态、 兴趣爱好等。所有这些都是有针对性地做好新生班主任工作 的前提和基础。与此同时，新生有很多问题需要了解，班主 任应尽到告知的义务，让学生尽快熟悉大学环境，适应独立 生活。
第一，班主任在新生报到结束后，可以组织本班学生进 行游园活动，在此过程中，为同学们讲解学校的建校历史， 并介绍教室、图书馆、食堂、体育馆、超市等设施所在位置。
这样，既可以增加班主任与学生之间的熟悉度，又能让学生 了解学校历史，熟悉校园环境。
第二，新生最关心的一个问题就是：我们专业有没有前 景，好不好就业？这个问题的回答需要专业背景，以笔者所 带班级专业（勘查技术与工程专业）为例，这两年由于国际 油价低迷，整个石油勘探行业都不景气，本专业的毕业生就 业也受到了很大的影响。作为班主任，首先应如实地告知学 生本专业目前的就业形势，然后给学生分析国际石油市场的周期性波动对本专业就业的影响，指出事物的发展都有其高 峰和低谷，耐得住寂寞才守得住繁华。
第三，尽快消除新生高考结束后的放松心理，大学只是 一个新的起点，而非终点。加之目前就业形势严峻，社会对 学历和能力的要求越来越高，没有真材实料根本无法在这个 社会立足。举例说明往届勤奋学习的学生毕业后都在做什么， 而另外那些上大学后天天玩的学生毕业后又在做什么，让学 生们对学习和不学习的后果有个直观的认识。
第四，大学新生刚刚步入成人阶段，开始了独立生活， 班主任要告知学生注意保护自己的生命财产安全，做到四 防：防火、防盗、防传销、防诈骗。
2 培养民主精神，选拔学生干部 新生在刚入学时大多数都是踌躇满志，希望在大学里有 所作为，当上班级或学生会干部，是他们展现才能锻炼自己 的机会。为了不打击学生的积极性，也为了培养他们的民主 精神，班主任应在新生入校的第一次班会上，让每一位同学 都做一个自我介绍，有志于竞选班干部的同学在自我介绍时 可表达自己想法，并承诺当选后要积极为同学们服务，在自 我介绍结束后组织学生投票，选出两个班级临时负责人。在 开学一个月后，班级同学已经相互熟悉，再组织一次正式的 班委选举，建立分工明确的班委组织。
有竞选就会有落选者，对没竞选上的同学要加以鼓励， 帮助他们分析落选原因，改正不足之处，以期在以后换届时当选。一般规定一年是一个任期，升入高一年级，要重新组 织换届选举，让能者上、庸者下，这样就形成了一个活的体 制，激发学生的民主管理意识，使班上同学形成公平竞争、 团结向上的良好氛围。
3 让每位新生的心中都有一个“大学梦” 前面我们已经提到大学新生面临着各种“惑”，班主任 就是其解惑人。然“惑”皆由心生，要想真正的解惑，还得 在每位学生的心中种下一个“大学梦”，且让他们成为自己 “大学梦”坚定的追梦人。
我们都知道“中国梦”，是中华民族伟大复兴的梦，是 实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，这是我们整个国 家和民族的伟大梦想。那么，“大学梦”是什么呢？每个新 生都对自己的大学怀着不同的期待，不同的憧憬，这些期待 和憧憬就是他们的“大学梦”。在入学之初，绝大多数人的 “大学梦”都是美好的，梦想在大学阶段全面提升自我，完 善自我，从而让自己拥有健康的体魄、渊博的知识，成为社 会的栋梁之材，若还能在此基础上收获一段甜蜜的爱情，那 大学就太完美了。但是，这些美好的梦想若不能转化为明确 的学习目标和奋斗目标，往往都只能是空想。因此，新生班 主任，不仅要帮助学生“造梦”，还要激发学生“追梦”。
在新生班委选举产生后，班级已基本稳定下来。班主任 在这个阶段应该引导学生“造梦”和“追梦”，通过主题班 会和与学生座谈的方式，让他们将自己的“大学梦”写下来，与他们一起讨论为了实现各自不同的梦想，该付出什么样的 努力，制定什么样的学习计划。在今后的学习生活中，时常 提醒他们离自己的梦想是否越来越近了。
4 建立良好的班风和学风 新生阶段是班风和学风形成的关键时期，班风和学风一 旦形成就具有相对的稳定性，对班级今后发展有着至关重要 的作用。良好的班风可以增强班级凝聚力，确立班级内每个 新生的集体观念、成长目标和人际关系；
反之，较差的班风 会对其成员产生思想、学习、行为等方面的负面影响。要建 立良好的班风和学风，可以从以下几个方面入手：
第一,确定班级发展的共同目标，如“争创优秀班级” 等，为了实现这一共同目标，班级成员会一起努力，增加班 级的凝聚力。
第二，开展“我为班级发展建言献策”主题班会活动， 使得全班同学都能参与到班级建设中来，增强班级成员主人 翁责任感。
第三，搞好宿舍文化建设，宿舍是大学生最重要的生活 活动中心，也是锻炼大学生人际交往能力的良好场所。生活 在一个干净、整洁、生活作息规律、人际关系和谐、学习态 度积极向上的宿舍，无疑是大学阶段的一大幸事。反之，则 是一场噩梦，如云南大学的“马加爵事件”和复旦大学的“林 森浩投毒案”等，都是因为宿舍内的琐事引发的血案。新生 班主任要经常走进学生宿舍, 帮助他们学会互相理解, 互相尊重, 及时化解矛盾, 建立融洽的人际关系，形成良好的宿 舍氛围。
第四，严密关注班级里的小团体。大学是一个小社会， 大学生会根据不同的爱好，不同的目标找到志趣相投的人， 自发形成各种各样的小团体。这些小团体有些是积极的，如 一起学习、一起从事体育锻炼等。有些则是消极的，如一起 玩网游，一起逃课等，这些消极的小团体，不仅危害自身， 还严重影响周围同学，有时候为了掩盖自己不学习的那一丝 愧疚感，他们还会拉其他同学下水，对那些坚持认真学习的 同学说些风言风语，打击别人的学习积极性，在班级营造一 种以逃课、玩游戏为时尚，以学习为耻的歪风。新生班主任 要密切关注学生动向，防微杜渐，让学生养成爱学习的习惯， 且以爱学习为荣，以不学习为耻，在班级营造你追我赶的学 习氛围，建立良好的班风和学风。
参考文献 [1]宇宙宏，苏涛.新形式下高校新生班主任工作探索 [J].中国科技信息，2008(24). [2]黎俏彦.独立学院新生班级班风建设研究[J].出国 与就业(就业版)，2010(21).