休闲体育理念下高校篮球教学改革研究
休闲体育理念下高校篮球教学改革研究 当前，社会大众不仅对体育运动给予了越来越高的重视， 而且社会大众所具有的体育价值观也产生了变化，这种变化 主要体现为社会大众所关心和所参与的体育运动并不需要 具有极高的竞技性，而更需要满足社会大众的休闲娱乐需求 和健康需求。在高校篮球教学中，大学生群体同样具有着这 种需求，而在高校篮球教学中重视休闲体育理念的渗透，对 于满足学生的这种需求，提升高校篮球教学成效具有着重要 的现实意义。一、休闲体育理念与高校篮球教学的契合性 在休闲体育领域的研究方面，西方国家起步较早，但是 至今为止，国际上也没有对休闲体育做出统一的定义。美国 学者杰弗瑞·戈比认为，休闲体育是一种具有健康性、文明 行和科学性的休闲生活方式，并且能够满足人类所具有的精 神文化需求，从而促使人类构建起美丽的精神家园。在休闲 体育理念的理解方面，休闲体育理念可以理解为社会大众以 满足自身发展和精神需求为目的，在闲暇时间开展体育活动 的理念。在大学生群体的成长与成才中，推动这种理念在高 校篮球教学改革中的渗透，可以在弱化高校篮球教学竞技性 要求的基础上，激发学生的学习情趣，并促使学生在学生中 体会到篮球运动的价值与魅力。
（一）休闲体育理念有利于推动素质教育的深化 素质教育是我国高等教育需要秉承的基本教育方针，在对素质教育进行认真落实与全面推进的过程中，高校体育课 堂是必不可少的重要阵地之一，而在高校体育课堂中，高校 篮球教学又是开展素质教育的重要载体。高校素质教育的目 标在于推动大学生的全面发展，提升大学生的创新能力，避 免出现为了应试而教育以及为了应试而学习的倾向。休闲体 育理念在高校篮球教学中的渗透，既可以提升大学生群体的 身体健康素质，而且能够淡化高校篮球教学中的应试教育色 彩，因此，在高校篮球教学中渗透休闲体育理念，能够推动 高校篮球教学更好的实现素质教育目标。
（二）休闲体育理念有利于终身体育思想的养成 高校篮球教学活动的开展，不仅需要引导学生掌握基本 的篮球运动技术，而且也需要培养学生对篮球运动的兴趣， 并让学生自觉的将篮球运动作为自身在校内校外甚至贯穿 一生的健身方式，这是终身体育教育思想指导下高校篮球教 学活动应当实现的重要目标之一。然而事实上，当前高校篮 球教学中的大学生终身体育思想培养工作成效并不乐观，这 造成了大学生群体所具有的终身体育思想较为淡薄的问题， 这种问题的产生，与高校篮球教学内容欠缺吸引力、难以激 发学生对篮球运用以及其他体育运动的兴趣相关。针对这一 问题，高校可以将没有严格规则限制和技术要求的休闲体育 理念融入到高校篮球教学改革工作当中，推动篮球运动走出 课堂，向学生日常生活和娱乐领域渗透，从而为引导学生树 立终身体育意识构建起良好的基础。（三）休闲体育理念推动篮球教学适应现代教育发展 随着高等教育理论的不断丰富，当前我国高等教育也实 现了从“育才”到“育人”的转变，这种转变在高校篮球教 学中体现为从标准化教育、继承教育、封闭式教育向个性化 教育、创新教育与开放式教育的发展。从当前高校篮球教学 工作来看，仍旧有许多高校过于强调学生对篮球运动技术的 掌控，并且一般也都使用着整齐划一的教学内容与教学形式， 显然，这种高校篮球教学模式已经与现代教育的发展产生了 一定的脱节。在此背景下，推动休闲体育理念向高校篮球教 学的渗透，将高校篮球教学的重点转移到大学生精神文化建 设与生活方式的优化方面，这不仅对于提升大学生的身体健 康素养、精神文化素养以及引导大学生形成健康的生活方式 具有着重要意义，而且对于推动高校篮球教学从“育才”向 “育人”转变能够发挥出不容忽视的作用。
二、休闲体育理念下高校篮球教学目标的调整 三、休闲体育理念下高校篮球教学内容的选择 四、休闲体育理念下高校篮球教学方法的优化 在以往的高校篮球教学工作中，教学方法体现出了强调 训练的特征，因此，虽然教师能够对篮球教学内容作出正确 的讲解并对篮球动作做出正确的示范，但是学生却处在被动 接受知识的地位而难以获得良好的情感体验，这对于高校篮 球教学成效的提升产生着一定的制约作用。在休闲体育理念 下，高校篮球教学方法的优化不仅应当重视让教学方法体现出多元化的特点，而且应当确保教学方法能够适应学生需求 并实现篮球教学成效的提升。具体而言，新鲜体育理念下的 高校篮球教学可以选用游戏教学法开展教学活动。即在高校 篮球教学中把充满趣味性的游戏穿插到相对枯燥的篮球技 术教学中，从而让学生在在轻松的氛围中掌握篮球知识；
合 作教学法，即以小组为单位开展学习活动，在这种教学方法 中，大学生能够通过相互帮助、构建学习共同体提升自身的 学习效果。另外，这种教学方法不仅能够避免部分学生因学 习竞争而产生挫败感，而且可以让篮球技能水平较差的学生 享受轻松的学习氛围与归属感；
多媒体教学法，即利用多媒 体技术开展篮球教学活动，通过发挥多媒体在内容呈现直观 性和多样性方面的优势，提升高校篮球教学的生动性与趣味 性，从而在提升学生学习兴趣的基础上让学生享受篮球学习 过程。
五、休闲体育理念下高校篮球教师素养的提升 在休闲体育理念指导下的高校篮球教学改革工作，需要 在教学目标、教学内容以及教学方法等多个方面体现出休闲 性，在这样的要求下，高校篮球教师需要依照教学目标对教 学内容做出自主开发与选择，而不能对教学大纲中的内容进 行照搬。与此同时，休闲体育理念下的高校篮球教学方法和 教学环境呈现出了多变的特点，教师在教学过程中也将面临 许多新的问题，而仅仅依靠教师既有的专业知识和教学经验， 这些问题也很难得到有效的解决，因此，在休闲体育理念指导下的高校篮球教学工作，要求高校篮球教师教师能够重视 自身专业素养的提升。在此过程中，教师需要积极利用各种 信息渠道掌握新的知识与技能，特别是要对休闲体育理念的 内涵做出深入的理解。与此同时，高校也应当重视篮球教师 培训工作，从而对休闲体育理念向高校篮球教学工作的渗透 构建保障，在此方面，高校需要引导教师对传统的篮球教学 观念做出更新，从而树立起较强的休闲体育意识，与此同时， 高校需要引导教师对自身的角色做出重新的定位，促使教师 能够重视学生的学习需求以及学生在学习中的主体地位，并 以学生个性的发展和学生终身体育意识的树立为出发点，对 高校篮球教学工作做出优化。
六、结语 休闲体育理念在高校篮球教学中的渗透，对素质教育的 深化以及学生终身体育意识的树立都发挥着重要作用，因此， 高校篮球教学需要对教学目标、教学内容、教学方法做出调 整，并通过提升教师素养为高校篮球教学改革工作的开展构 建保障。
［参考文献］ ［1］胡科伟.休闲体育视域下的高校篮球教学改革［J］. 当代体育科技，2014，（27）：79-81. ［2］曲艳玲.休闲体育理念下的高校篮球教学改革研究 ［J］.当代体育科技，2012，（12）：39-41. ［3］李章洙，邓晓明.从休闲体育的视角谈成都市部分普通高校篮球教学的改革［J］.赤峰学院学报：自然科学版， 2010，（6）：184-185.