【探究文化在电子教育中的渗透】 文化的渗透

探究文化在电子教育中的渗透

探究文化在电子教育中的渗透 1挖掘引入法 在专业课教学中,教师可通过分析教材中的知识点,挖 掘教材中的德育因素,形成一定的德育渗透要素,结合实际 生活中的问题,进行德育渗透。如在讲授“电工基础与技能” 课程中对电的认识时,既要让学生了解电能的重要作用,又 要让学生清楚用电不当会造成火灾、触电受伤甚至死亡的严 重后果,这其中就包含了“一分为二”的辩证观点,从而引 申为教育学生对人对事的态度也要一分为二,要善于换个角 度看待问题;
讲解电能与其他能量之间可以相互转换这个内 容时,可以引入“事物是可以相互转换的”辩证唯物主义观 点,教育学生要正确看待自我,得意时不忘形,失意时不丧 志;
在学习电功、电功率等知识点时,可以通过引入低碳环 保的理念,教育学生要保护地球、爱护环境、节约用电等等。

2及时渗透法 在课堂或实训教学中出现某种状况或学生在学习中出 现随机、突发的现象和问题时,教师都要及时进行德育教育。

如出现学生迟到、打闹、上课睡觉、不尊重他人等现象时, 教师要耐心对学生进行情感、思想品德和职业道德教育,让 学生能感受到老师对他真诚的关爱。对表现有进步的学生, 教师要在课堂上及时表扬和鼓励。当学生在学习中出现畏难 情绪、想要放弃时,教师可用“玉不琢,不成器”的道理, 告诉学生一块玉石要变成价值连城的美玉,需要经过艰辛的打磨和精雕细琢,每个人都像一块玉石,都有其潜在的价值, 只要克服困难,用心打磨和雕琢,就能有所作为。学生在学 校的学习生涯就像一个玉石加工成型的过程,谁将来的价值 更大,就要看谁能把自己打磨得更好,以此来激励学生重拾 信心。

3小组合作法 在专业课教学中,可采用小组讨论、小组合作、分组实 训等教学组织形式进行德育渗透。如在“电力拖动”课程中 “机床故障检测及排除”这章内容的教学中,可将学生按3 人一组进行分组,小组学生共同学习、一起讨论,读懂机床 电气控制原理图,从故障现象中分析出故障原因,用万用表 查找出故障点,并动手加以排除。通过小组合作,可以培养 学生的团队合作精神,加强学生与他人的沟通能力。在小组 合作学习过程中,教师要善于引导,让学生把自己的想法和 分析问题的思路和别人共享,使学生在学习中遇到的疑难或 困惑可以通过与同学的交流得到启发或解决,以弥补自己的 思维漏洞或知识盲点,让学生意识到“三人行,必有我师焉”, 学习他人的长处,通过借鉴别人的长处来提高和完善自己, 明白“他山之石,可以攻玉”的道理。

46S管理渗透法 中职学校的办学理念是以就业为导向,培养的学生定位 为适应地方或行业发展需求的初、中级应用型技术人才。在 中职学校校园文化建设过程中,融合企业文化要素,既丰富了中职校园文化的内涵,又促进了校企合作。在电子实训教 学中实施6S管理,融合琢玉文化,营造校企文化相融的实训 氛围,正是校企文化对接的有效途径。为此电子专业部制订 了《电子实训教学6S管理实施细则》,明确了室场管理员和 实训上课教师的6S管理职责,加强了6S管理宣传,在实训室 场内张贴了6S管理图片,通过定期检查和反馈,加大6S管理 的执行力度。6S管理是日本企业5S管理的扩充,是现代工厂 行之有效的现场管理理念和方法。6S管理是指“整理、整顿、 清扫、清洁、素养、安全”。在电子实训教学中,“整理” 就是区分必需品和非必需品,清除后者,让实训室呈现井然 有序的状态;
“整顿”就是将各类工具、实训器材等物品每 天进行整顿,把要用到的物品依规定定位定置摆放整齐、明 确标识。损坏的物品及时更换或维修,确保实训器具的正常 使用;
“清扫”就是保持实训室场环境和实训设施设备的干 净整洁状态;
“清洁”就是将整理、整顿、清扫进行彻底, 持之以恒,形成制度化;
“素养”就是人人依规定行事,严 守纪律和标准,养成良好的实训习惯;
“安全”就是关注、 预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象,做好安全预案, 强调用电安全、操作安全,建立电子实训教学的安全环境。

教师在实训课教学中,要加强现场管理,通过6S管理来规范 学生的日常行为习惯和实训操作流程,如要求学生提前5分 钟进入实训室场,不能将零食等食物带入实训室,随身携带 的物品需按指定位置存放;
在实训结束后,要将工具和器材放回原位,对实训工位和室场进行全面清洁,保持实训室场 的干净整洁。6S管理的德育渗透要从学生的学习习惯、实操 习惯、行为习惯等方面进行全方位的渗透,通过教师的示范 和教育,规范学生的日常行为习惯,引导学生遵守管理规则, 注意细节,从平时和点滴做起,持之以恒,培养学生良好的 职业素养。总之,在电子专业课教学中融入琢玉文化、渗透 德育教育的形式和方法是多种多样的,还有待进一步去挖掘、 探索和实践。要打造以“琢玉文化”为主旨的校园文化,需 要每一位教师积极参与、勇于担当,肩负起教书育人的重任, 以高度的责任心和使命感用心雕琢出一块块的“好玉”,为 社会培养出更多优秀的技能型人才。