传统文化在小学教育教学的运用
传统文化在小学教育教学的运用 摘要：教育和国家的传统文化之间是不可分割的，传统 文化中也有非常优秀的内容，是为后人留下的宝藏，影响着 我们的思维方法和行为活动。尤其在教育方面，传统文化对 教育的影响尤为重要，本文分析了其在小学教育教学中的应 用。【关键词】传统文化；
小学教育教学 1老师要改变教育的思维，创新教学方法 典故《眼镜铭》中说到“读万卷书，行万里路”，先人 也证明了读书的方法有很多种，并不是一定要局限于课堂和 教材上，比如李时珍通过亲自尝百草，写出了《本草纲目》， 徐霞客通过游历山水写出的《徐霞客游记》。在教学中老师 应该摆脱教材的束缚，使用信息技术手段辅助教学，让老师 和学生都能发挥出主动性，让课堂变得更加生动有趣。比如 在学习语文的古诗词和历史中的历史事件时，传统的教学方 法就是让学生死记硬背，这样学生的学习效率也不高，老师 应该让学生先准备一些材料，通过预习对要学习的课程内容 有全面的了解后，再进行教学，效果也会更好。老师还要采 用多样化的教学方法，比如情境教学法、演示法等方式，将 知识更加直观的呈现在学生面前，让学生很容易理解和吸收 知识，加深记忆，让学生对所学内容感兴趣，积极的投入到 学习中。良好的课堂气氛会增加学生的学习效率，让课堂的 教学不再空洞，不断的对教学进行创新也是必不可少的，不断满足教育发展的需求，比如小学语文中有《弟子规》、《三 字经》等的教学，这些就是传统文化中的优秀内容，应用在 小学的语文教学中，就有很好的效果。如《弟子规》中的“父 母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。通过老师将这句话的意 思讲授给学生听后，让学生明白其中的意思，并将之付诸于 实践，在学习后，有的学生回到家后就会改变以往的态度， 父母叫他们的时候，也不再磨蹭，很快的就到父母面前，还 学会帮妈妈做家务，比如吃完后收拾碗筷、刷完，帮父母洗 脚等，学生的改变也给家长带来了很大的惊喜，让教学的成 果得以展现，让学生的家长很感动。
2人文教育和科学教育虽然有不同，但不应该是对立的 关系 传统文化中的教育起初是指人文教育，而这其中最重要 的就是人的道德品质，传统文化中的“修身“思想也有着很 深的影响，其体现了对生命的领悟以及个人对道德精神的注 重。传统文化中有很多积极、有效的教育内容，比如“天下 为公”的爱国精神、“富贵不能淫、贫贱不能移”的道德操 守、“见贤思齐”积极向上的心理以及“父母之年，不可不 知也、一则以喜，一则以惧”的尊老爱幼的品德等。对于学 生的道德品质需要从小培养，因此在小学的日常教育中将这 些优秀的传统文化渗入到小学的教育中，能够有效的培养学 生树立正确的思想观念、从小培养良好的道德品质。比如老 师也可以给学生讲故事，如“孟母三迁”的故事，让学生意识到母爱的伟大，从而能够孝敬自己的父母，好好学习。
3结束语 本文分析了传统文化在小学教育中的应用，因此老师应 该吸收传统文化中的优秀部分，将之渗入到小学的教育中， 让学生的思想道德品质从小就开始培养，不仅能达到学校育 人的功能，还能提高各学科的教学水平。