当代大学生创业问题研究
当代大学生创业问题研究 大学生创业不仅能解决自身的就业问题，而且还能为社 会增加许多就业岗位，有效培养大学生的创新意识、创新精 神和创新能力，促进大学生创业。摘 要：
大学生；
创业研究；
创业问题；
根源 改革开放以来，随着我国经济体制逐步向市场经济体制 转轨,我国的劳动就业制度也实现了向市场化配置方式转变。
传统的统分统配就业制度已被取消，用人单位和个人实行双 向自主选择。然而，随着高校毕业生数量的逐年增加，大学 生就业形势异常严峻，2001年为114万人，2003年为212万人， 2005年为333万人，2008年为559万人，2009年上升到610万 人，2010年达到631万人，2011年高达660万人。与此相应的 就业率却持续下滑，2001年6月毕业生一次就业率本科生就 超过80%，2002年底全国高校毕业生就业率达到80%，2003年 就业率降为75%、2005年降为72.6%、2008年只有70%、2009 年仅为68%。从此数例对比可以看出一个趋势，大学生在不 断增加，就业率在逐年降低，这告诉我们，大学生创业将成 为社会发展的必然趋势。
因为社会在发展，原有的传统经济体制必然要为适应市 场经济而改革而转型，所以只有鼓励大学生创业，才能给中 国市场经济带来活力，因为大学生创业不仅能解决自身的就 业问题，而且还能为社会增加许多就业岗位，但就近数据显示当今大学生创业率仅为1%，成功率只有2%-3%，所以对大 学生创业问题研究迫在眉睫。
一、大学生创业过程出现了很多问题 第一 创业的定位和思路模糊。相当多的学生根本不知 道什么是创业。甚至对创业根本没什么概念，甚至没有想过。
也有一些同学认为简单的买进卖出就是创业，还有的认为创 业就是能立即带来经济效益，导致了很多人对创业打上了功 利主义的价值取向，从而违背了大学生教育的本质，殊不知， 简单的买进卖出不是在创业。第二是对创业的认识不足。对 于创业根本没有什么概念，有的是创业热情多于理性，没有 充分认识到创业对能力与品质的种种要求，创业带有盲目性 和随机性。第三是创业资金问题。往往创业资金问题是阻碍 大学生创业道路的关键问题，无论是学校还是政府，给予大 学生创新、创业基金方面的支持很有限。所以当大学生考虑 创业，在资金方面就容易被打倒。第四，创业缺乏指导，缺 乏教育，缺乏支持，使大学生对创业的考虑和思维不能系统 化。
二、什么是创业 创业，指“创办事业”，广义的创业指培养开创性个性， 狭义的创业旨在培养学生的创业意识、创业素质、创业能力 和创业人格，不断提高学生的综合素质。从创业的涵义可以 看出，创业的基本内涵是开发和提高学生的创业素质，培养 学生良好的自主创业意识，培养学生创业的基本素质、基本能力和基本品质，引导学生掌握创业的基本知识、基本理论 和基本方法。
三、创业过程存在问题的根源是什么 要理性对待大学生创业。从政府、社会、教育、家庭以 及创业者自身等方面进行综合分析，从中探索出具有普遍指 导意义的政策及措施，帮助大学生更好地进行创业活动。
首先是政府方面，政府应该是创业环境的营造者、鼓励 创业的政策制定者、 创业政策执行的督查者、创业资金的 支持者、创业实践的指导者。政府在建构大学生创业机制的 过程中，应该倡导创业精神，营造全社会尊重和包容创业的 舆论氛围；
在加强制度创新, 增强对创业教育宏观指导的同 时，优化大学生创业的政策环境和法律环境；
搭建创业平台, 建立与完善大学生创业的社会配套体系。政府还应该对外国 政府促进大学生创业的政策积极的借鉴，建立鼓励大学生创 业的法律法规，创业竞赛，联合多方力量出台各种投资方案， 通过不同的方式进行大学生创业基地建设，政府与大学联合 建立的 “创业支援中心”，政府在为大学生提供担保和贴 息的相关政策过程尽量避免门槛过高、手续过于复杂。政府 在企业扶持、创业者宣传、创业风险控制等方面要有所作为, 使社会形成一股创业风潮。在资金方面，政府应扩大融资渠 道，缩小融资难度，政府应积极完善风险投资方面的法律法 规，扩大投资规模，增加投资主体，保障全心全意对大学生 创业的支持。其次是创业教育方面，我国高校目前应该积极地开展创 业教育,使创业教育理念融入学科专业教育之中,纳入教学 大纲, 高校必须将创业教育和创业指导深入到高校整个教育、 科研体系中,将培养学生的创新意识和创业教育当做必须培 养的学生基本素质之一。创业教育一个最起码的目的是让学 生了解自身的不足，通过日常的理论学习、文体活动等多方 面来提高自身的综合素质；
让学生无论是在国有企业、政府 机关还是私营企业、基层单位等岗位都要有扎实工作、不浮 不燥努力创造自己的事业的意识。创业教育是促使学生学会 生存、学会发展、学会协作、学会学习。
再次是社会方面，社会上传统的创业意识缺乏, 创业氛 围淡薄，社会对创业要有一个实实在在的支持和鼓励，社会 要对创业者进行支持，需要社会建立有效地导向机制和激励 机制。
最后是大学生创业者自身方面，由于是受传统安居乐道、 满足现状思想影响,缺乏创业意识、团队意识、风险意识、 冒险意识和职业素养。通过创业走向成功、通过创业报效祖 国的主体价值观还没有形成,还深受考公务员、考研、出国、 进大型国有企业观念的影响,上层缺乏支持和引导, 下层缺 乏原动力和自觉性, 这就导致创业教育的功利性。大学生对 创业的认识比较肤浅。一些学生对创业存在很大的盲目性， 认为创业就是办公司，能够一夜暴富，或者是注册几家公司， 而对创业创意缺乏推敲，过于注重表面而对市场压力、竞争对手考虑甚少，最后导致创业的失败。还有的大学生创业过 分集中某一领域，在产品生产，设计，推销及售后服务方面 涉及狭窄，不利于产业结构调整。归根于大学生对科研参与 很少，只有具有市场潜力，具有高技术含量的产品才能取得 创业成功的第一步。与此同时创业学生要深刻了解国家相关 政策信息，找准合适的切入点，选择合适的项目是大学生创 业的关键。
创业不是简单的事情，不是人人皆可成盖茨、做老板。
创业者必须具有起码的创业素质，有所准备，有所武装，要 有良好的心里素质和个性品质，心态要平和、乐观。要有应 对困难和挫折的心理准备，有百折不挠的勇气和毅力，能承 受风险和失败，切忌盲目行事，急功近利，大悲大喜。
参考文献：
[1]徐华平.试论我国高校的创业教育 [ J] .中国高教 研究,2004, (2). [2]雷家骕.国内外创新创业教育发展分析 [ J ] .中国 青年科技,2007, (2).