中职语文中的德育教育研究
中职语文中的德育教育研究 摘要：在职业中学教学中，语文教学是一门非常重要的 学科。语文教学过程不但生动形象，同时还具备思想性，容 易使学生得到情感感化。因此，职业中学语文教学更适合开 展德育教学工作，教育效果也比较明显。不仅如此，开展德 育教学工作也有助于职业中学语文教学工作的开展。开展德 育教育的目的就是为了培养学生良好地思想道德，帮助学生 实现素质、能力的全面性发展。本文在论述了在职业语文教 学基础上开展德育教育的必要性，同时提出了一些具体地实 施策略。关键词：职业中学；
语文教学；
德育教育；
必要性；
策 略 一、引言 伴随着社会的快速发展，学生不仅要具备现代化技术， 同时还要具有良好地道德品质，良好地道德品质可以从侧面 体现出一个人的个人能力。为了帮助学生形成良好地思想道 德品质，德育教育在任何一个教育阶段都应当占据重要的地 位。由于语文学科具备的学科特性，具备了开展德育教育的 充分条件。因为语文学科的教学内容对于学生的精神有着一 定的感染力，因此，在职业中学语文教育过程里开展德育教 育，将会收到意想不到的成果，帮助学生在思想道德以及个 人品质方面快速成长。
二、在职业中学语文教育中开展德育教育的必要性职业中学的学生很多都是由初中毕业，他们在文化知识 以及个人素质方面仍然具有一定的劣势，因此对于职业中学 学生的个人发展需要格外重视。并且，职业教育并不存在升 学现象，对于学生而言，他们并具备升学方面的压力，他们 对于未来的发展也并没有过分重视，并没有明确学习目标， 在学习和生活方面都较为懒散，缺乏一定的吃苦耐劳能力。
基于此，德育教育的开展就显得十分有必要。根据有关教学 纲要指出：“语文教学不仅要帮助职业中学生构建科学文化 知识体系，重视各学科知识的学习，同时还要注重个人思想 道德品质的发展，帮助职业中学生成长成为一个创业技术、 学习能力以及职业能力全方位发展的综合性人才”。因此， 在日常的职业中学语文教学工作中，一定要帮助职业中学生 重视语言基础知识的学习，继承和发扬我国的优秀文化，同 时还要帮助职业中学生提升思想道德品质以及他们的审美 能力，形成一种知识能力与个人德育综合发展的人才，帮助 他们在未来的成长道路上顺利成长。伴随新课改的开展实施， 德育教育已经不仅仅属于政治课程的范畴，其他学科都应当 在日常教学工作里渗透一些德育教学任务，然而语文学科和 其他学科相较而言，更加适合开展德育教学工作。就以语文 学科的自身教学性质而言，语文教学过程里本身就是一种德 育教学过程。
三、在职业中学语文教学过程里开展德育教育的策略 （一）在日常教学课堂里渗透德育教育与其他学科教学相较而言，语文教学内容往往带着情感色彩。语文教师可以 在向学生教授语文知识的时候，将一些德育教育内容掺杂在 语文教学内容里。例如说可以通过借用对课文写作背景的介 绍、课文主人公性格的赏析以及对重要词语的学习，将一些 德育教育内容渗透进去。以《老妪》这篇小说为例，故事是 发生在十二月，那一天非常冷，有一位老人与一群人在一起 买茶叶蛋，里面不仅有小姑娘，同时还有俏媳妇，天气比较 寒冷，在这样的天气下这位老人的生意并不是很不好。然而 这位老人并没有苛求别人来买她的茶叶蛋，为了找给客户两 毛钱，她在门口待了许久。通过学习这篇小说，可以让学生 意识到这位老人即使贫穷，然而却不贪财，体现出了一种高 尚的品质，这种品质是值得广大师生所学习的。（二）在语 文能力训练过程里渗透德育教育语文基础能力不但包括了 口语能力，同时还有作文水平。在对学生进行口语练习的过 程里，语文教师能够选取一些适于职业中学生的训练。题目 不仅要能够练习职业中学生的口语能力，同时还要富含德育 教育内容，例如说人生理想、早恋现象以及消费观等一些方 面。在练习过程里，要提倡职业中学生勇于提问发言，鼓励 他们发表自己的看法，同时教师还要在一旁给予一定的指导， 对学生问题或者看法不正确的地方要加以纠正。通过这种方 法，不但能够提升职业中学生的口语表达能力，还可以帮助 职业中学生树立自己的人生观，辨别社会的善恶美丑。在选 取作文题目的时候，教师可以综合语文教学内容，例如说《我的梦》《家乡的美》或者《自我评价》，在对学生作文进行 批改的过程里，要结合德育，让职业中学生在提升作文能力 的同时，还能够接受德育教育。（三）在课外活动里开展德 育教育活动丰富的课外活动往往也能够对语文教学内容进 行补充，因此课外活动也能够进行德育教育活动。例如说开 展故事演讲比赛、朗诵比赛或者辩论赛与主题谈论会等一些 活动。在这些活动里，不但能够丰富学生的课余活动，同时 还可以让他们在这些活动里增长自己的见识，在娱乐的同时 接受思想上的陶冶，在潜移默化的过程里帮助他们培养一种 竞争意识。在体会传统思想文化的同时，朝着积极向上的道 路上前进。
四、结语 伴随中国社会的不断进步以及与教育体制的不断创新， 德育对任何一名学生的发展都有着举足轻重的作用。许多教 育专家通过不断研究发现，无论是职业中学生还是大学生， 他们在未来工作与生活过程里遇到的挫折，主要都是由学生 在思想道德方面的原因造成的。语文教学内容不但赋含了智 力教育，同时还赋含了德育教育。作为一名职业中学的语文 教师，我们要基于语文学科特征出发，充分利用语文学科具 有的学科优势，挖掘语文教学内容里的所有德育内容，在日 常教学活动里开展德育教育活动。通过在语文教学活动里开 展德育教育活动，帮助职业中学生树立起正确的人生价值观 以及世界观，让学生在语文学习过程里形成良好地思想道德品质，帮助他们未来的发展。
参考文献：
[1]游团忠.中职语文教学中提高学生人文素质教育分 析[J].现代阅读(教育版),2013,(03). [2]卢艳丽.浅谈中职数学教学与德育教育的有机融合 [J].现代阅读(教育版),2013,(21). [3]夏冬梅.浅谈语文教学与德育教育的有机结合[J]. 长三角(教育),2013,(02). [4]满丽.浅谈中职基础课课堂教学改革[J].科技信 息,2013,(25). [5]李宗明.试论语文教学与德育教育的结合点[J].科 学咨询(教育科研),2013,(11).