中职教育改革研究
中职教育改革研究 【摘要】中职教育作为中职学生与社会人才需求衔接的 重要桥梁，担负着人才社会化的重大培育职责。但目前，国 内中职教育依然停留在传统运营模式上，对社会化的理解并 不深入。这使得中职教育始终无法突破僵化模式，落实社会 化任务，培育所得中职人才也较难寻找到对口工作。因此， 我国中职教育有必要加大力度落实改革工作，推动中职教育 更接近社会化目标。本文主要探讨了人才需求社会化背景下 的中职教育改革策略，期望能给相关同仁提供可行性参考借 鉴。【关键词】中职教育；
社会化；
实训；
双师型；
从业能 力导向 中职教育是否趋向或实现社会化，直接关系到学生的就 业难易度与就业比率。随着国民经济高速发展，各行各业对 中职学生提出了更高的社会化要求。这也是说，中职教育应 积极开展社会化改革工作，尽可能使中职学生毕业后更快适 应社会的人才需求。“社会化”是动态变化的复杂概念，主 要包含两部分内容：通过自身改革适应社会，获得社会的接 纳与认同；
在社会化过程中影响社会，促进社会协调健康发 展。基于此，本文决定从专业设置、课程设置、教师团队建 设、校园文化建设等视角出发，深入讨论人才需求社会化背 景下的中职教育改革策略，期望能借此增强中职教育发展原 生动力。一、根据社会产业发展设置专业 专业设置是中职教育机构招收学生的重要前提。一般而 言，中职教育的专业设置是与社会产业发展现实相适应的。
因此，在开展中职教育的社会化改革时，中职机构应注重邀 请各行业权威人士、经验丰富的专家、企事业单位领导等共 同组建专业设置顾问委员会，为本机构的专业设置提供可行 性指导。同时，中职教育机构应鼓励本校各专业教师积极参 与社会调研，主动了解产业的宏观发展走向及其对人才的需 求。另外，要积极研究地方经济发展趋势，利用多种渠道了 解当前的就业岗位结构，明确市场经济、企业发展对中职人 才提出的新要求，并以此为据开发新专业，使中职人才毕业 后能够紧跟新兴产业、现代农业等各专业的人才需求，实现 对口专业就业，更好地为当地社会经济贡献一份力量。唯有 专业设置与产业有效衔接，中职人才才能在更短时间内明确 自身就业方向，避免就业迷茫。
二、注重提高课程内容的社会实践性 当前，普遍中职教育机构实施的课程教学都偏理论化， 以致中职学生毕业后社会实践能力大大降低。因此，笔者认 为，在社会化背景下开展中职教育改革时，应从课程内容上 着手，不断完善课程设置，尤其是要在理论课基础上有效融 合实践课。具体而言，主要内容有：(1)在专业课基础上落 实实训课。中职学生的社会化实践需要专业理论的支持，因 而在实施课程改革时，中职教育机构应先保证专业理论课质量，再在此基础上开辟实践课，引导中职学生通过实践领悟 专业理论，并习得专业技能经验。这也要求中职教育机构要 适当调整理论与实践课程的课时比重，适当删减非重要理论， 拨冗一定时间予实践环节，使中职学生通过较多的实践理解 知识，掌握技能，适应社会岗位需求。而且，适当开展实践 教育，有利于激活学生的学习积极性。(2)在学校教学的基 础上开展企业实践。企业是中职学生就业的其中一个重要场 所。若学生想进入心仪企业工作，必须要充分了解该企业的 岗位与人才需求，针对性提高自身就业竞争力。基于此，中 职教育机构可邀请企业专家、行业权威人士参与校本开发， 完善课程设置，使中职学生在学习过程中更好地对接企业需 求。或与企业合作，为学生提供实习岗位，使学生通过工作 掌握企业人才需求。
三、打造高素质的“双师型”教学队伍 教师是中职学生获取知识的重要中介，故而在开展社会 化改革时，中职教育不得忽视教师队伍改革。笔者通过调研 发现，大部分中职学校的专职教师更精通的是专业理论，专 业实践技能相对较欠缺。部分教师甚至对新开发的专业技能 一无所知。因此，中职教育必须要深化改革教师体制。
四、实现学校文化与企业文化的合理对接 中职教育机构在打造学校文化时，要注重对接社会企业 文化，实现两种文化的高效融合，以便潜移默化地影响中职 学生，使中职学生树立起正确的学习观念。这也是说，中职教育机构要挖掘企业文化内核，使之与学校文化巧妙地融合 起来。对此，中职教育机构可实施如下操作：定期组织学校 老师与学生聆听企业专业报告会、观赏现代企业的宣传片， 使中职学生充分感知现代企业文化及其专业发簪情况，熟知 企业精神与企业内涵，进而对企业产生好感，主动了解企业 人才需求，不断朝企业需求方向发展；
如邀请企业资深HR到 学校开办讲座，给中职学生讲解读企业组织架构、企业精神 文化和价值观、用人需求等，使学生充分理解企业文化，并 不断改变自身对企业文化的错误理解，积极为适应企业文化， 进入理想企业工作而努力。
五、结语 基于人才需求社会化背景开展中职教育改革，主要目的 是提高中职学生的社会适应力，满足社会的人才需求，进而 提升学校的学生就业率。然而中职教育的社会化改革并非是 一蹴而就的，其涉及多个方面的内容。因而，中职教育机构 在改革时应积极把握好改革方向，如根据社会产业发展设置 专业、注重提高课程内容的社会实践性、打造高素质的“双 师型”教学队伍和实现学校文化与企业文化的合理对接等。
唯有方向准确，中职教育的社会化改革才能有效落实。
参考文献：
[1]孔祥富.基于社会化视角的中职教育审视与改革[J]. 江苏教育研究,2013(21):31-34. [2]陈新.中职生就业质量低背景下的课程改革分析[J].职业教育,2013(4):15-18.