家畜寄生虫学教学中多媒体辅助教学的应用论文（共2篇）
家畜寄生虫学教学中多媒体辅助教学的应用论文（共2篇） 第1篇：多媒体辅助教学在家畜寄生虫学教学中的作用 随着计算机辅助教学在自然科学领域的推广和应用，采用计算机多媒体技 术教学，也是高校教学方法改革的一项重要内容。其目的是运用计算机运算速度 快、存储容量大、易于检索、对图像和声音等媒体处理快的特点进行辅助教学， 以提高教学质量，促进教育现代化。多媒体辅助教学是目前教学改革的重要内容之一，它将图像与文字，特别 是一些视频文件融合成一体，具有直观、生动等优点，因而被很多教师采用。
对于家畜寄生虫学这门课程来说，是一门形态学科，对于虫体形态的学习， 需要从观察直观的形态图像来认识，要求讲授内容具有动态直观的特点，而传统 的家畜寄生虫学的理论课教学，主要以教师使用投影、挂图或者是在黑板上绘图 的方式，向学生描述各种寄生虫虫卵、幼虫或者成虫的形态，因此这种教学方法 已经不能满足现代化教学的要求。而且由于家畜寄生虫病原体种类繁多，生活史 复杂，多媒体辅助教学具有不可替代的优势，可使寄生虫学的教学内容更加生动、 形象、动态直观的展现给学生，因此可以刺激学生多感官参加学习，充分调动了 学生学习兴趣，开拓思路，相应地提高了教学质量。
家畜寄生虫学是动物医学专业五大临床专业课之一，近年来，随着高等院 校课程体系改革的实施以及寄生虫病流行情况的改变和寄生虫病防治实践的需 要，原来的教学内容和教学方法已不能满足教学发展的需要。为了在课堂上系统 而又重点地讲授本学科的基础理论和发展动态，有必要采用多媒体辅助教学进行 现代化教学。
1多媒体辅助教学在家畜寄生虫学教学中的作用 1.1能直观、形象、生动地展示家畜寄生虫学教学内容，提高学生学习效 率在家畜寄生虫学的传统教学中，主要以板书、挂图为主要教学媒体来讲解寄生 虫的形态、生活史，学生接触的只是静止不动的图像，由于教学形式单调，课堂 气氛枯燥，教学效果不理想。多媒体教学能帮助学生加深理解教学内容，变抽象 思维为形象认识，使教学内容生动形象。尤其家畜寄生虫学是形态学比重较大的 课程，形态特征繁杂，而多媒体课件色彩丰富，信息容量大，图文并茂，既能使 课堂教学变得生动，又能让学生在有限的学时内得到更多的知识。改变了以往只能通过肉眼、显微镜来观察静态的标本，同时运用多媒体可以把肉眼看不见，摸 不到的微观结构通过动画模拟转换成了现实内容，给人以真实感，将抽象、难懂 的教学内容，以具体、生动、直观、形象的画面再现给学生，解决了寄生虫教学 中存在的重点、难点问题，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
1.2有利于提高教学效率和质量 多媒体教学突破了课堂内容的局限性，拓宽了同学的知识范围，采用多媒 体教学能在同样的时间内比课堂教学获得更多的知识。我们依据家畜寄生虫学学 科特点，按照教学大纲的要求，结合教师的授课思路，制作了具有本地特色的家 畜寄生虫学多媒体教学课件，力求做到简捷、精炼、生动、重点突出，图文并茂；
同时用多种方式展现知识层次，如用不同颜色、不同字体，突出重点内容，并区 分需要理解的内容和只需了解的内容。
多媒体教学可使许多复杂问题简单化、抽象问题具体化。比如寄生虫的生 活史是教学中的难点内容，用传统教学法讲授肝片形吸虫的发育史时，教师在黑 板上边写边讲或使用静止的图片讲解，学生觉得非常复杂、抽象，很难理解，而 使用多媒体教学，将肝片形吸虫的发育史通过动画形式演示出来，学生一看就懂。
因此，多媒体教学有助于突破教学难点，讲清重点，加深理解，增强记忆，提高 教学效率。
1.3改善教学方式，使教师主导作用和学生主体作用有机结合 传统教育思想，把传授知识作为教育的主要内容，教师讲授为主，学生处 于被动接受地位，自主性学习机会少，自主学习能力较差。这与目前提倡的以学 生为主体，培养学生学习的独立性，发展学生的创造性思维，培养世纪的创新型 人才的素质教育目标相距甚远。因此在设计家畜寄生虫学多媒体教学课件时，教 师先以寄生虫形态、生活史的介绍为先导，然后根据生活史提出问题让学生思考、 讨论，最后补充、归纳、总结，上升为理论性的知识重点，这种教学方法可让学 生充分地进行参与和独立思考，通过自己的认真思考、讨论后，得出结论，既活 跃了课堂气氛，充分调动了学生的学习热情，强化了重点和难点内容，又锻炼了 分析、判断、推理及解决问题的能力，同时加强了师生间的交流。学生不但学到 了知识，更重要的是掌握了科学思维、逻辑推理的学习方法，锻炼了学生的自主 学习方法和思维方式，培养了独立思考和解决问题的能力，更好的体现了以学生 为主体，教师为主导的教育主体观，贯彻以能力发展为主，知识传授为辅的原则， 突出学生的主体地位，提高其主体参与程度，加强对学生的引导和帮助，将教师的主导作用与学生的主体作用有机的结合起来。通过整个学习过程，加深了对知 识的理解及记忆，提高了教学质量，达到培养素质型人才的目的。
1.4增加课堂知识信息量，缩短教学时间 传统的教学方式为课堂教学，讲授内容受课时的限制，一节课不可能讲的 太多。现代高等教育学生学习的课程越来越多，每门课程的教学时数不断地被压 缩。比如家畜寄生虫学的学时只有72学时，这就要求教师对教学内容进行浓缩、 精简和升华。在传统教学中，教师利用粉笔和挂图等简单的教学工具，把要表达 的知识传授给学生需要大量时间；
而应用多媒体教学，可以利用网上资源，吸收 寄生虫学科最新的技术和方法，使学生在有限的时间内学到许多书本上零散的看 不到的东西，而且在不增加学生学习负担的情况下开阔了视野，极大地丰富了信 息量，节约了课堂宝贵时间，从而有效地缓和了当前寄生虫学教学内容多、学时 少的矛盾。多媒体教学既能看得见，又能听得见，还能用手操作，这样通过多种 感官的刺激可以扩大信息量，增加课堂知识量，节约教学时间，使学生在充分利 用视觉、听觉的基础上，加强记忆，提高学习效率。
2多媒体教学应与传统教学方法相结合 多媒体教学有极大的优越性，但这并不等于对传统教学方式全盘否定，传 统教学的优势应该保留。
2.1多媒体教学方式不能完全代替传统教学方式 多媒体教学方式与传统教学方式之间各有利弊，多媒体教学无法完全代替 传统教学，两者有机地结合才能达到良好的教学效果。利用多媒体教学，课堂容 量大，缓解了教学内容多与课时数少的矛盾。同时多媒体教学形式多样，生动形 象，在一定程度上提高了学习效率，丰富教学信息，激发学生的学习兴趣。教师 使用课件上课时宜缓不宜快，文字要精炼，重点应突出，尽量使学生完成记录。
若操作时速度太快，容易使学生疲劳，效果反而不佳。传统教学模式在生动性、 直观性等方面确实比不上多媒体教学，但过分依赖多媒体教学方式，不一定会起 到很好的教学效果。理想的教学模式应该是将多媒体教学与传统教学方法有机地 结合起来，取长补短，在应用多媒体教学的同时，还要与传统教学媒体（即粉笔、 黑板、文字教材、图等)进行有机结合，实现最优化的教学效果。例如，总论和 各章的概论部分、概念等纯理论的内容较多，主要采用讲授法教学，而具体到每 一种寄生虫时，尤其是形态、生活史和病变部分，则要充分利用多媒体的优势。这样就可以合理应用，优化组合，以互相取长补短来调动学生学习的积极性，提 高学生的学习质量。
2.2教师在多媒体教学中应起的作用 教师在家畜寄生虫学教学中，应将多媒体教学方式与传统教学方式相结合， 由于家畜寄生虫学既有大量形态学知识，又涉及流行病学、病理学等方面知识， 要把它们有机地贯穿起来，传统的教学方式有很大的局限性，所以多媒体教学显 得尤为重要，但教师不能把多媒体教学作为唯一的教学手段，尤其是新进教师更 不能过分依赖多媒体教学，教师使用时一定要切合实际，用自己的表情、手势来 讲解，版面设计要简洁，内容要条理、概括，必要时用粉笔在黑板上一步步讲解， 直到学生接受为止，这样才能调动学生积极参与教学过程。因此多媒体教学应与 传统教学手段相结合，充分发挥其现代化的优势，达到事半功倍的效果。
3家畜寄生虫学应用多媒体教学应注意的问题 3.1重视教学目的，合理设计多媒体教学课件 各种教学媒体都是为教学服务的，只强调了教学手段而忽视教学目的，势 必影响教学效果。在教学过程中，不要将多媒体课件当作教材或教案的翻版，使 多媒体画面过于呆板、单调；
反之，如果教师过多运用声音、动画、色彩等手段， 过分强调声像效果，学生极易被五颜六色的动画所吸引而分散注意力和转移学习 兴趣，不能达到真正的教学目的。
3.2避免多媒体教学授课速度过快 多媒体技术的应用，对于家畜寄生虫学这门形态课程来说非常需要，多媒 体教学可以减少教师画图、板书的工作量，多媒体教学内容丰富，但教师在授课 过程中速度快，学生易感到课堂内容多，不易记笔记，抓不住重点。学生既要抄 大量笔记，又要跟上老师的思路去理解教学内容，这不仅可能造成学生因短时间 内无法接受大量信息，引起对知识的消化不良，甚至产生厌学心理。因此，在使 用多媒体课件授课中，教师一定要掌握内容的量和度，重点突出，给学生留有思 考的空间，使学生的思路跟上老师的讲解，确保课堂教学效果。因此，要合理安 排教学内容，提高教学效果和学生学习效率。
3.3教师要不断完善多媒体教学课件教师在制作多媒体课件时，应不断学习，提高计算机知识，提高多媒体课 件的制作技术，避免课堂应用中因操作不熟练而中断多媒体教学课件的进程延误 时间，影响课堂授课效果。教师要精心制作课件，合理搭配音频和视频，选择家 畜寄生虫学中的典型图片资料，同时应结合教学大纲，根据使用教材的不同调整 课件授课内容，不断收集家畜寄生虫学的电子图片，以补充和完善多媒体教学课 件的内容。
总之，多媒体教学作为一种全新的工具和教学手段正在蓬勃发展，目前多 媒体教学已经成为现代教学的一种发展趋势，改变了传统的知识储存、传播和提 取方式。在家畜寄生虫学教学中合理运用多媒体教学方式，增加了教师的教学方 法和手段，将多种教学信息综合展现在学生面前，增强了学生的感性认识与理性 认识。在今后应用多媒体教学课件进行教学时，我们应端正教学态度，增强责任 心，正确把握教学过程中教师、学生和多媒体这三者之间的关系，更好地利用多 媒体教学课件为教学服务，发挥其应有的优势，提高教学效果。因此充分合理地 使用多媒体教学，才会极大地推动家畜寄生虫学教学手段和方法的改革，培养出 适应新世纪需要的实用型兽医学人才。
作者：韩彩霞，宋铭忻，路义鑫，魏萍(东北农业大学动物医学学院哈尔 滨150030) 第2篇：关于家畜南北方寄生虫种的差异分析 我国地域广大，不同地形地貌类型的生态环境.植被分布及温湿度差异大， 家畜家禽种类多，数量大，很适合不同种类寄生虫生长繁殖。经过近一个世纪寄 生虫学科技工作者们的调查，已基本上摸清了我国家畜家禽寄生虫的大体情况， 据统计，在马、驴、骡、黄牛、水牛、牦牛、犏牛、骆驼、绵羊、山羊、猪、犬、 猫、兔、鸡、鸭、鹅等17种家畜家禽中共有2169种寄生虫，分别属于8门12纲32 目127科424属，另双翅目的蚊、蝇、蠓、蚋、毛蠓等各科中有部分昆虫，因尚未 明确与家畜家禽的关系还未统计在内，这些统计数字提示我国家畜家禽寄生虫是 一个庞大的动物类群。现将虫种类、分布状况和重要的寄生虫病归结如下。
1种类构成 在2169种寄生虫中，原虫有202种占931%蠕虫937种占4320%(其中吸虫373 种，绦虫150种，线虫404种，棘头虫10种），节肢动物1030种占47.49%(其中蜱螨101种，昆虫928种，五口虫1种）。
2分布范围 在我国32个省（自治区、直辖市）中分布达30个省的有*龚地弓形虫、柔 嫩艾美耳球虫、堆形艾美耳球虫、鹿同盘吸虫、猪囊尾呦（有钩绦虫）、细颈囊 尾呦(泡状带绦虫）、棘盘瑞利绦虫、猪蛔虫、鸡异刺线虫、羊仰口线虫、捻转 血矛线虫、猪鞭虫、羊鞭虫、人疥螨等15种寄生虫。
分布达20个省以上的还有163种，它们是伊氏锥虫、兰氏贾第鞭毛虫、火 鸡组织滴虫、毒害艾美耳球虫、巨型艾美耳球虫、和缓艾美耳球虫、早熟艾美耳 球虫、哈氏艾美耳球虫、斯氏艾美耳球虫、盲肠艾美耳球虫、肠艾美耳球虫、无 残艾美耳球虫、大型艾美耳球虫、中型艾美耳球虫、穿孔艾美耳球虫、梨形艾美 耳球虫、牛艾美耳球虫、邱氏艾美耳球虫、梭形肉孢子虫、双芽巴贝斯虫、环形 泰勒虫、结肠小袋虫、土耳其斯坦东毕吸虫、卷棘口吸虫、宫川棘口吸虫、接睾 棘口吸虫、曲领棘缘吸虫、似椎低颈吸虫、肝片形吸虫、大片形吸虫、布氏姜片 吸虫、殖盘殖盘吸虫、野牛平腹吸虫、长菲策吸虫、纤细背孔吸虫、胰阔盘吸虫、 腔阔盘吸虫、矛形双腔吸虫、透明前殖吸虫、楔形前殖吸虫、鸭对体吸虫、中华 枝睾吸虫、东方次睾吸虫、孟氏迭宫绦虫、扩展莫尼茨绦虫、贝氏莫尼茨绦虫、 中点无卵黄腺绦虫、盖氏曲子宫绦虫、叶状裸头绦虫、大裸头绦虫、细粒棘球绦 虫、多头多头绦虫、豆状带绦虫、带状泡尾绦虫、牛囊尾呦、矛形剑带绦虫、有 轮瑞利绦虫、四角瑞利绦虫、楔形变带绦虫、犬复孔绦虫、乳突类圆线虫、马副 蛔虫、犊新蛔虫、犬弓首蛔虫、马尖尾线虫、羊斯氏线虫、马圆形线虫、锯齿三 齿线虫、短尾三齿线虫、羊夏伯特线虫、哥伦比亚食道口线虫、粗纹食道口线虫、 有齿食道口线虫、长尾食道口线虫、辐射食道口线虫、微管食道口线虫、犬钩口 线虫、牛仰口线虫、蛇形毛圆线虫、艾氏毛圆线虫、栉状古柏线虫、叶氏古柏线 虫、似血矛线虫、蒙古马歇尔线虫、指形长刺线虫、尖交合刺细颈线虫、奥氏奥 斯特线虫、鹅裂口线虫、有齿冠尾线虫、猪后圆线虫、复阴后圆线虫、胎生网尾 线虫、安氏网尾线虫、霍氏原圆线虫、蝇柔线虫、圆形蛔状线虫、有齿蛔状线虫、 六翼泡首线虫、美丽筒线虫、罗氏吸吮线虫、分棘四棱线虫、钩状锐形线虫、长 鼻咽饰带线虫、犬恶丝虫、马丝状线虫、指形丝状线虫、唇乳突线虫、球鞘鞭虫、 兰氏鞭虫、封闭毛细线虫、环纹优鞘线虫、旋毛形线虫、蛭形巨吻棘头虫、微小 牛蜱、血红扇头蜱、残缘丽眼蜱、波斯锐缘蜱、鸡刺皮螨、突变膝螨、猫背肛螨、 马痒螨、阔胸血虱、猪血虱、狭颚虱、牛颚虱、鸡羽虱、东方栉首蚤、牛皮蝇、 羊狂蝇、红尾胃蝇、黑腹巨尾丽蝇、红头丽蝇、粪种蝇、范氏斑虻、中华斑虻、骚扰黄虻、江苏瘤虻、土灰虻、中华按蚊、麻翅库蚊、迷走库蚊、褐尾库蚊、拟 态库蚊、伪杂鳞库蚊、中华库蚊、惠氏库蚊、小斑翅库蚊、贪食库蚊、骚扰阿蚊、 常型曼蚊、尖喙库蠓、荒草库蠓、原野库蠓、日本库蠓、灰黑库蠓、中华白蛉。
分布超过半数省（16个省以上）的还有49种，它们是马媾疫锥虫、变位艾 美耳球虫、小型艾美耳球虫、阿氏艾美耳球虫、蒂氏艾美耳球虫、粗糙艾美耳球 虫、卡氏住白细胞虫、牛巴贝斯虫、舟形嗜气管吸虫、鸡后口吸虫、中华双腔吸 虫、卫氏并殖吸虫、斯氏多头绦虫、冠形双盔带绦虫、片形纟遂缘绦虫、厚节戴 维绦虫、漏头漏带绦虫、兔栓尾线虫、小三齿线虫、日本三齿线虫、叶氏夏伯特 线虫、辐射杯环线虫、外射杯环线虫、川冠环齿线虫、高氏杯冠线虫、曾氏杯冠 线虫、点状古柏线虫、奥利春细颈线虫、环纹奥斯特线虫、丝状网尾线虫、舒氏 变圆线虫、小口柔线虫、大口德拉斯线虫、狼旋尾线虫、刚刺颚口线虫、膨尾毛 细线虫、驴血虱、牛毛虱、山羊毛虱、广幅长圆虱、鸡圆羽虱、犬栉首蚤、血刺 蝇、横带花蝇、黄绿黄虻、三重虻、白胸库蚊、马来库蚊、白纹伊蚊。即以上分 布超过半数省的虫共计227种。
3重要的人畜共患寄生虫种 我国家畜家禽寄生虫中，除双翅目的蚊、虻、蠓、蚋、蛉和丽蝇科、麻蝇 科、蝇科、花蝇科等与家畜家禽关系相对不十分密切的蝇类外，共有119种人畜 共患寄生虫，主要的虫种有66种，它们是龚地弓形虫、杜氏利什曼虫、溶组织阿 米巴虫、兰氏贾第鞭毛虫、微小隐孢子虫、结肠小袋纤毛虫、日本分体吸虫、土 耳其斯坦东毕吸虫、日本棘隙吸虫、叶形棘隙吸虫、棘口科吸虫的肝片形吸虫、 布氏姜片吸虫、胰阔盘吸虫、矛形双腔吸虫、猫后睾吸虫、中华枝睾吸虫、异形 异形吸虫、横川后殖吸虫、卫氏及斯氏并殖吸虫、大平并殖吸虫、孟氏选宫绦虫、 细粒棘球呦、多头呦、猪带绦虫、牛带绦虫、兰氏类圆线虫、粪类圆线虫、猪蛔 虫、似蚓蛔虫、狮弓蛔虫、犬弓首蛔虫、猫弓首蛔虫、犬钩口线虫、锡兰钩口线 虫、十二指肠钩虫、巴西钩口线虫、羊仰口线虫、牛仰口线虫、美洲板口线虫、 狭头钩刺线虫、喉兽比翼线虫、蛇形毛圆线虫、东方毛圆线虫、枪形毛圆线虫、 捻转血矛线虫、马氏马歇尔线虫、指形长刺线虫、纯刺细颈线虫、奥氏奥斯特线 虫、环纹奥斯特线虫、美丽筒线虫、刚刺颚口线虫、棘线虫、肝毛细线虫、旋毛 形线虫、肾膨结线虫、蛭形巨吻棘头虫、全沟硬蜱、长角血蜱、微小牛蜱、镰形 扇头蜱、人疥螨等。
4南北方寄生虫种的差异我国地域广大，南方属东洋界，北方属古北界，两方的气候与地貌生态环 境等不同，分别适合于某些种的寄生虫生存，略低于半数虫种（885种）在南北 方均发现，但有788种仅发现于南方，496种仅发现于北方。仅发现于南方的虫种 主要有猪锥虫、猪三毛滴虫、鸭艾美耳球虫、有毒艾美耳球虫、四川艾美耳球虫、 稍小泰泽球虫、鸭温扬球虫、莱氏肉孢子虫、东方巴贝斯虫、心形咽口吸虫、日 本分体吸虫、西氏嗜气管吸虫、圆睾棘口吸虫、伊族真缘吸虫、滨鹬低颈吸虫、 藐小棘隙吸虫、涉禽嗜眼吸虫、细同盘吸虫、扩展巨盘吸虫、吴城杯殖吸虫、江 西盘腔吸虫、纤细长妙吸虫、菲策菲策吸虫、肠背孔吸虫、鸭后睾吸虫、黄体次 睾吸虫、美丽膜壳绦虫、领襟微吻绦虫、纤小膜钩绦虫、诺氏双殖孔绦虫、锡兰 钩口线虫、贝氏雏状线虫、台湾鸟龙线虫、鸭细颈棘头虫、金泽革蜱、龟形花蜱、 鸭长羽虱、异斑虻、杰普尔按蚊、白雪库蚊、伪白纹伊蚊、安氏兰带蚊、大熊库 蠓、低飞蠛蠓、施氏白蛉等等。仅发现于北方的虫种主要有山羊泰勒虫、塔堤无 卵黄腺绦虫、波氏三齿线虫、兰州古柏线虫、畸形细颈线虫、达呼尔奥斯特线虫、 骆驼网尾线虫、武威鞭虫、本地毛形线虫、草原革蜱、亚洲丽眼蜱、翘缘锐缘蜱、 印鼠客蚤、羊长喙蚤、驼头狂蝇、小胃蝇、察哈尔斑虻、北京麻虻、长斑黄虻、 二斑瘤虻、双重虻、黄色伊蚊、曲囊库蠓等等。
其中扁形动物门的吸虫和绦虫仅在南方发现的就有303种，仅在北方发现 的只有35种，南方明显多于北方，而线虫和棘头虫，则在南北方发现的虫种数差 不多，仅分布于南方的有80种，仅发现于北方的有89种、南北方都发现的有245 种。扁形动物南北两方虫种数的显着差异可能是扁形动物发育史中不可缺少的中 间宿主多生长于南方温暖潮湿环境中的原故。5多种宿主的寄生虫种 大多数虫种仅寄生于1种或同1个属或同1类的宿主，如柔嫩艾美耳球虫仅 寄生于鸡，卡提盅口线虫等盅口属线虫仅寄生于马属动物，毛圆形科的许多种的 畜禽种类，计有伊氏锥虫、兰氏贾第鞭毛虫、微小隐孢子虫、龚地弓形虫、日本 分体吸虫、土耳其斯坦东毕吸虫、宫川棘口吸虫、曲领棘缘吸虫、日本棘隙吸虫、 肝片形吸虫、大片形吸虫、胰阔盘吸虫、矛形双腔吸虫、中华枝睾吸虫、孟氏迭 宫绦虫、贝氏莫尼茨绦虫、细粒棘球绦虫、细颈囊尾呦、乳突类圆线虫、蛇形毛 圆线虫、指形长刺线虫、胎生网尾线虫、美丽筒线虫、罗氏吸吮线虫、麦地那龙 线虫、兰氏鞭虫、旋毛形线虫、肾膨结线虫等162种原虫和蠕虫，拟蓖硬蜱、长 角血蜱、草原革蜱、微小牛蜱、血红扇头蜱、亚洲璃眼蜱、龟形花蜱、拉哈尔纯 缘蜱、人疥螨、马痒螨、致痒蚤、鸡羽虱等94种蛛形动物和蚤、虱。
5家畜家禽寄生虫病在大量的畜禽寄生虫病中，重要的病归为两类，一类对畜禽危害严重对畜 牧业造成较大经济损失，另一类是重要的人畜共患病，这类中的部分病仅对人危 害严重，而对家畜危害却不严重，但家畜却是人的寄生虫病原保存者和传染源。
5.1对畜牧业造成重大经济损失的寄生虫病 根据对家畜家禽致病情况不同可分为2类：
5.1.1—类能导致畜禽在短期内大批发病死亡的病，即具暴发性的病，包括 梨形虫目巴贝斯科和泰勒科的多种寄生虫，如双芽巴贝斯虫、牛巴贝斯虫、东方 巴贝斯虫、环形泰勒虫等对牛的致病，驽巴贝斯虫、马巴贝斯虫对马属动物的致 病等；
艾美耳属的柔嫩艾美耳球虫、毒害艾美耳球虫、巨型艾美耳球虫对鸡的致 病，斯氏艾美耳球虫对兔的致病；
锥虫属的伊氏锥虫对牛、马、骆驼的致病，龚 地弓形虫对猪的致病等在我国历史上都发生过多次较大规模的暴发性流行，病死 畜禽数量众多，至今这些病还广泛存在，一有条件仍会暴发，许多情况下这些寄 生虫病表现慢性经过，但总计危害畜禽数量相当庞大。
5.1.2另一类对畜禽致病呈慢性经过，造成畜禽生产能力下降，发展到一定 时候也会使畜禽大批死亡。马、牛、羊圆形目和鞭虫目中众多的消化道线虫病， 裸头科多种绦虫对马、牛、羊等草食动物造成的病，网尾科许多种寄生虫分别导 致的牛、羊、猪等家畜的肺线虫病，家畜尤其是羊的螨病，畜禽蛔虫病，牛皮蝇、 羊狂蝇、马胃蝇分别引起的蝇蝴（蛆）病，吸血虱和食毛虱2个目中许多种虱引 起的虱病，此外，羊多头呦病，羊牛棘球呦病，牛羊东毕吸虫病，猪棘头虫病等 许多种寄生虫病都是如此，长期危害畜牧业，使许多地方的家畜呈现“秋肥、冬 瘦、春死亡”，这种现象现在仍然存在。
5.2人畜共患寄生虫病人畜共患寄生虫病的种类很多，比较严重的除上面 己提到的弓形虫病、棘球蝴病、东毕吸虫病等以外，还有日本分体吸虫病、有钩 绦虫及猪囊尾呦病、无钩绦虫及牛囊尾呦病、旋毛虫病、兰氏贾第鞭毛虫病、杜 氏利什曼虫病、布氏姜片吸虫病、卫氏与斯氏并殖吸虫病、孟氏迭宫绦虫病等， 近年来，由于人的医疗保健水平的提高，有些原不很重视的人畜共患病也提到较 重要的地位上考虑，如隐孢子虫病，住肉孢子虫病，多头蝴病、细颈囊尾蝴病等 带科绦虫病。近几十年的调查研究又发现了一些原本仅在家畜中流行的寄生虫病， 由于多次接触人，人也逐渐成为被感染者，如牛巴贝斯虫、喉兽比翼线虫、肝片 形吸虫、牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、猪蛔虫等许多种虫。家畜家禽寄生虫是具有特殊生活方式的一大类生物有机体，是动物界乃至 生物界的重要组成部分，在人类社会经济发展和人民卫生健康中起着阻碍与危害 作用，是人们希望预防控制的生物群体；
但在今后很长一段时间内还不可能全面 达到，还需对它们进行深入研究，充分揭示各种类寄生虫的生活、致病特点与规 律，建立高效的防病治病技术，为此很有必要建立寄生虫标本库，完善寄生虫的 分类鉴定技术纠正已有分类系统中的谬误之处，建立健全重要寄生虫虫种资源的 保藏机构，为寄生虫和寄生虫病的研究提供良好的实验研究平台。我国畜牧业正 走上集约化高效益快速发展的道路，寄生虫病造成的损失将日益得到重视。同时， 为保障人民健康，不仅对己发现的人畜共患寄生虫需加强研究与防治，以免它们 感染人，也要警场原本不感染人的畜禽寄生虫发展成人畜共患寄生虫的预警意识。
此外，寄生虫在危害人畜禽的同时，它们所形成的生理功能及生活物质中，也有 可为人用于防治疾病的物质，如某些媒介节肢动物，它们能传播许多种原虫、细 菌及病毒，而本身却不发病，有的虫己被分离出抗人、畜血凝很强的物质，这些 都可能进一步深入研究以期获得防治人、畜传染病、寄生虫病甚至某些非传染病 非寄生虫病的生物药品，以保障人畜健康。
作者：沈杰(中国农业科学院上海家畜寄生虫病研究所上海200232)