【提升高职学院学生的英语等级考试过关率的方法分析】高职高专如何提升专业能力

提升高职学院学生的英语等级考试过关率的方法分析

提升高职学院学生的英语等级考试过关率的方法分析 一 对大部分的高职学生来说,英语等级考试几乎是大学阶 段都要面对的问题。虽然高职阶段的英语等级考试设置并没 有像CET-4和CET-6那样全国统一命题,但几乎每个省、市都 有自己检测高职学生英语水平的等级设置(有的称为A、B级, 而另外省市也有叫二、三级)。随着经济全球化的发展,社 会对人才的综合素质要求越来越高,不仅要求学生具备过硬 的专业知识,而且要求精通一门或两门以上的外语。近几年 毕业的学生在谈及就业情况时大多都认可:已经顺利通过英 语等级考试的同学往往在就业时明显占优势,所就职的单位 也相对更好。而学好英语,除了要具备使用英语口语进行实 际交际的能力外,另一个客观凭证就是英语等级证书。因此, 如何通过英语等级考试,也成了高职学生提高就业筹码的一 个关键。

笔者针对当前各高职院校英语教学的一些特点和等级 考试的各个不同方面,特将高职英语等级考试的相关特点归 纳如下:
(一)高职英语等级考试分级设置,学生根据自己英语 水平可从低到高级逐级报考。高职学生英语水平参差不齐, 而且各个省的高职的学生英语水平又有差别,所以高职英语 等级设置不能像本科院校一样统一要求考CET-4,多数省、 市在设置高职英语等级的时候都至少有两个级(前面提到的A、B级或者是二、三级)。这样可以满足不同英语水平层次 的学生报考,也降低有些学生在高职三年里可能考不过任一 种英语等级考试的风险。

(二)高职阶段英语等级考试的题型简单,注重最基础 的英语知识的掌握,有利于学生对英语等级考试过关充满信 心。在设置高职英语等级的时候,虽然也从听力、词汇、语 法、阅读、翻译、写作等方面对学生的英语水平进行全面检 测,但在题型设置上80%以上都是客观选择题,真正让学生 动笔去写去做的内容很少,这样学生在完成等级考试过程中 就降低了难度。再加上高职英语等级考试内容基本上偏向于 最基础的知识,学生一旦觉得考试不难了,就会对英语学习 更有信心。

(三)高职英语等级考试虽然很有特色,但在求职时作 用有限。正是因为各个省市并没有形成统一的模式和统一的 认可方法,所以使得学生取得的A、B级证书或者是二、三级 证书并不像大学英语四级证书在以后就业中的作用那么明 显。这也使得高职英语在各个高职院校的地位不尽相同,有 的高职院校重视英语在学生职业发展素质提升上的作用,对 学生通过等级考试的过关率看重得多,反之有一些院校只是 对英语课按教育部的要求作了最基本的设置,对于学生的英 语考级却不管不问。

二 通过以上对高职英语等级考试的一些特点的简单分析,高职学生在应对英语等级考试的时候还是要讲究一些方法 和策略的。根据这些年我在高职英语等级考试培训上的一些 方法和经验来看,高职学生究竟应该如何应对英语等级考试 呢?又怎样提升自己英语等级考试的过关率呢?针对这些 问题,我想简单地从以下几个方面谈一谈。

(一)树立学习英语的自信心。大多数未通过等级考试 的同学,通常是因为中学阶段的英语学习基础不够扎实,加 上高考英语考试失利后信心遭到强烈打击,渐渐失去学习的 兴趣。到了大学,有的因为跟不上学习进度,甚至放任自流。

因此,学好英语最重要的是重新树立自信心。认清自己,找 出薄弱之处,坚信语言学习是有规律可循的,坚信自己通过 努力能够达到学习目的。建议积极参加各种英语课外活动, 比如英语角、英语演讲比赛、英文歌曲比赛等,这样不仅可 以提高学习英语的兴趣,还可以从实际的交流锻炼中找回学 习的乐趣和信心。

(二)要有科学合理的等级考试过级准备方法。当前无 论是高职英语等级考试还是CET-4等全国性的英语等级考试, 听力和阅读所占的比例日趋增加,因此在平时的训练过程中 要注重提高自己的听力能力,加大阅读量,积累词汇。而且 英语要过级,平时一点一滴的积累和坚持也是不可或缺的, 更离不开持续不断的努力。没有哪种英语等级考试是通过考 试前短时间的复习就可以过关的。坚持每天朗读半小时英语 和收听一小时的英语广播、利用零星时间阅读英语课外读物、养成写英文日记的习惯等,对提高英语都有很大的帮助。

(四)要把英语过级考试和平时的英语学习相结合。无 论是哪一种英语等级考试,都是和平时的英语知识学习分不 开的,平时的英语学习如果下工夫,在考试过程中就会觉得 简单,反之就会感觉难度大,当然如果平时英语老师在上课 过程中融入等级考试的相关内容,使学生在平时都对等级考 试有一定的认知,效果会更好。

(五)考试前要注意调整好心态。不要把英语等级考试 当做学习目的,而要把考试当做是检验自己学习效果的一种 途径。考前要注意休息,切忌一直埋头做题,可以看看错题 集,稍加温习平时的知识点和考试技巧,做到心中有数,从 而最大限度地发挥自己的能力。

其实,英语学习是一件痛苦并且快乐的事情。一分耕耘, 一分收获,如果在平时的英语学习当中踏踏实实,认真对待, 做好充分准备,顺利通过各种英语等级考试就是水到渠成的 事情。

参考文献:
[1]Harmer,J.1991 The Practice of English Language Teaching[M].London and New York:Longman. [2]潘刚忠.师生关系可操作效能研究[M].广州:广州出 版社,2002. [3]杨苗捷.英语等级测试在教学中的反馈[J].北京:高 等教育出版社,2005.[4]于淑云.现代教师角色与专业发展[M].深圳:深圳大 学师范学院出版,2005.