改变职业中专学生自卑心理的几点妙招
改变职业中专学生自卑心理的几点妙招 职业中专学生普遍具有自卑心理。中等职业学校的学生 心理、就业特点，要求班级管理首先从帮助学生克服自卑心 理入手：改变仪容仪表，塑造美好形象；积极语言暗示，树 立良好心态；
发挥优点优势，树立自尊自信；
储备成功事例， 预演胜利情境；
洗刷失败阴影，降低追求目标。
摘 要：
改变 职业中专 学生 自卑 心理 妙招 中等职业学校的学生心理、就业特点要求班主任在日常 班级管理中应实施人本管理，实行个性教育，尊重学生年龄 特点，帮助学生培植意识，从而提升自信心，使他们的潜能 被充分发掘出来．以适应社会的需要。
一、改变仪容仪表 ，塑造美好形象 在我们日常生活中，我们看到的学生衣着整洁，落落大 方，说一口流利的普通话，讲得有理有节，叫人看了顺眼， 听了悦耳，同他交往的人一定喜欢。相反，有的同学邋里邋 遢，站没站相，坐没坐相，说话吭吭吃吃，满嘴方言俗语， 给人的印象就大打折扣。学生的衣着打扮和举手投足，可以 看出他的仪表风度；
学生谈吐的语音语调，显示其文化素养。
二、积极语言暗示，树立良好心态 语言是思想的表露。积极的语言能使人产生积极的情绪， 改变消极的心态。俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂 出来的。人的心态，能把人推想成功，也你能把人引向失败，一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能把“地狱” 变成“天堂”，也能把”天堂”变成”地狱”。这便是心态 的力量。良好的心态是成功的必备条件，要把学生培养成为 高素质的人，心理品质的教育就应该放在第一位。
那么如何帮助学生树立积极的心态呢？教育学生树立 自己的可行目标，积极行动会激发积极的思维，而积极思维 会赋予积极的人生心态；
要教育学生心怀必胜的信念，有积极的想法；
卡耐基说 过：""一个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有 权获得的任何其他东西也会有支配能力。""当我们开始运用 积极的心态并把自己看为成功者时，我们就开始成功了。教 育学生用美好的感觉、信心与目标去影响别人。教育学生学 会称赞别人，学会微笑。
三、发挥优点优势，树立自尊自信 魏源曾经说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中 之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。用人 者，取人之长，避人之短；
教人者，成人之长，去人之短也。” 因此，消除学生的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势， 并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助学生克服 自卑心理的关键。
马斯洛的需要层次论认为，人人都有尊重的需要，都希 望得到别人的承认和尊重。学生的自尊心、自信心需要家长 和老师去保护去尊重。四、储蓄成功事例，预演胜利情景 自信是成功的保证，自信也是建立在成功的经验之上的。
科学研究表明，每一次成功，人有大脑便有一种刻划的痕迹 ——动作模式的电路纹。当人重新忆起往日成功的动作模式 时，人又可重新获得那种成功的喜悦，从而消除自卑，充满 信心。
五、洗刷失败阴影，降低追求目标 失败的阴影是产生自卑的温床。有自卑心理的学生遇到 的挫折与失败比一般学生要多得多，及时洗刷失败的阴影是 克服自卑，保持自信的重要手段。这样一来学生就每时每刻 都有成功感，就可更快地进步。
以上是在班级管理实践中总结的几点克服学生自卑心 理的方法。职业中专的学生的身心发展特点，以及职业中专 学校的培养目标，需要针对每个学生的情况，实施针对性的 教育，克服学生自卑心理，让每个学生成为生活中一个幸福 的人，这也是我们教育的一个根本目的。