中职医学生物理学基础学习探讨
中职医学生物理学基础学习探讨 进入21世纪以来，一些先进的医学检测和治疗设备已广泛进入国内各 大综合性医院，并在临床上发挥着越来越重要的作用。同时，随着我国医学保障 水平的提高，社区医院不再仅仅是较轻的常见病、多发病的治疗场所，而且对医 学检测和治疗设备的需求也会同步提高。这不仅对医生的医学水平提出要求，而 且对检测和治疗设备进入医院后医生的实际操作使用能力提出要求。作为医学专 业的学生，学会这些常用设备和医疗器械的使用，将成为一名全科医生所应具备 的素质。经常听到来自社区或乡镇医院的医生抱怨，这些医院不是苦于没有相应 的检测设备，而是苦于没有会操作使用的人才，这也是我们无奈的面对的现实。怎样才能适应这一医学需要呢？本人从医学需要的角度，谈谈医学生要适应这种 要求，必须学好有关的物理学知识，以适应这种专业的需求。那么医学生怎样才 能学好物理学基础，以适应工作的需要呢？本人从物理学教学的长期实践中，认 为应从以下几方面入手。
1提高认识是学好物理学的首要条件 辩证唯物主义认为，人的认识能力有高低，并且影响人们能否科学地 认识事物、正确地解决问题。认识是觉醒的先导，认识是学习的开端。为了提高 学生对本课程的认识，在开始讲授物理学课程的时候，针对目前医院已广泛使用 的CT成像技术，提问学生，你了解X射线吗？X—CT成像的原理是什么？使学生 产生对物理知识的渴求，进而作出简要的回答。X射线是一种肉眼看不见，但可 使荧光物质发荧光，穿透能力很强的射线；
CT成像设备就是以X射线为能源，以 X射线的吸收衰减特性为成像依据，以数据重建为成像方式，以组织的密度差为 CT成像的基础，以数据采集和图像重建为重要环节的X射线成像技术。为建立学 生对物理学在医学应用中重要性的认识提供基础。
许多进入中职学校的医学生，虽然已是高中阶段的年龄，但在为谁而 学的问题上概念依然模糊不清，对学习的意义更缺少足够的认识，要想让他们真 正学进去，首先要解决好为谁而学的问题。要让他们知道为什么学习，千万别让 他们沉溺在为家长而学习的误区。只有认识到为自己而学习，才能努力做到终生 学习。一些物理学成绩较差的医学生，或许不是因为智力欠缺，而是不思进取。
突出的表现是不读书，不学习，他们意识不到物理学知识对自身发展的价值，宁 可把课余时间消耗在娱乐场所或闲聊中，也不愿静下心来看书学习；
他们没有毅 力进行自我训练，有的在训练中尚未做出任何努力就承认失败，这样下去，对适应今后的工作后果会很严重。因此，要让每位医学生懂得，具有坚实的物理学基 础，既是适应医学发展的需要，也是职业对人才的基本要求；
既是胜任今后的工 作需要，也是生活中赖以生存的一种手段。
2建立兴趣是学好物理学的良好开端 兴趣是最好的老师。有了兴趣就有了学习的动力，就会自主地学习， 并产生惊人的学习效率。那么什么是学习兴趣呢？简单地说，学习兴趣就是学习 的一种主动性，一种驱动力。有了兴趣就可以越学越爱学，越学越会学，越学越 能学。比如：在讲授物理课静电的应用和防护一节时，为了引起学生的学习兴趣， 提高求知欲，创设学习动机。上课一开始，就提问学生。静电复印机是怎样将原 稿上的字迹印在白纸上的？其工作原理是什么？让学生产生疑问，进入思考。当 学生有了兴趣，产生求知欲望，形成学习动机后，再进入教学。这样，本人在黑 板上边作图，边演示，使学生理解静电复印机的工作原理是利用光学系统照射将 原稿上的像以正电荷的形式成在硒鼓上，再利用正负电荷相吸引的原理，将带负 电荷的墨粉被带正电荷的“静电潜像”吸引，并吸附在“静电潜像”上，显出墨粉组 成的字迹。进而，由复印机送纸系统送来的带正电荷的白纸与硒鼓表面墨粉组成 的字迹接触，将带负电荷的墨粉吸引到白纸上，最后送入定影区，经高温将字迹 固定下来形成文字的。学生有了这样的学习经历，对了解事物的“神秘感”就有了 较深刻的理解，对学好物理学基础的重要性也就有了进一步的认识，这无疑为学 生有兴趣学好物理学也会建立起良好的开端。
3树立明确的学习目标是学好物理学的内在动力 在多年的教学观察和与学生的交谈中，经常遇到一个比较普遍的现实 情况，这就是有些学生课堂上学习比较努力，课下作业也能按时完成，但总是感 到学习上有些吃力，成绩平平，没有明显进步。究其原因，本人认为，与学生的 学习目标不够明确有关。那么什么是学习目标呢？简单地说就是指一个人在某一 时期学习上期望达到的掌握某方面知识或技能水平的目的。人的一生要想取得成 功，必须要有一个明确的目标。人生有了目标就有了明确的努力方向。有什么样 的人生目标就会成为什么样的人。人生只有确立明确的人生目标，才能走向成功。
因此，作为中职学校的医学生，进入学校之后，首先要对自己有一个客观的认识， 并在此基础上对今后的学习有一个明确的目标。其次，要使自己明白，只有行动 起来，才能培养出热爱学习的学习力。那么什么是学习力呢？简单地说，学习力 就是把知识资源转化为个人知识资本的能力。要使自己懂得，一个人最重要的竞 争能力就是学习力，它既是中职医学生必须具备的素质，也是成为优秀学生的有效途径。一个人具备了学习力也就具备了学习动力、学习毅力和学习能力。因为 学习动力体现学习目标，当你有了努力的目标，你就具备了“应学”的动力；
而学 习毅力反映学习者的意志，当你学习的意志很坚定的时候，你就有了“能学”的可 能；
学习能力则来源于学习者掌握的知识及在实践中的应用。只有当三者合而为 一的时候，你才真正拥有为自己奋斗的取之不竭的人生动力。而这些恰恰是一个 中职医学生学好物理学的关键。
4掌握学习方法是学好物理学的有效途径 在学习物理学基础知识上，要使学生知道，在校学习的时间是有限的。
由于学习的内容在大纲中安排的比较多，所涉及的面比较广，这就有必要抓重点、 抓关键，而不能象初中阶段那样学的过细，了解的较窄。那么在学习方法上如何 适应课程特点，制定切实可行迅速有效的方法呢？本人认为，学好物理学的关键 是掌握基础知识，因为物理学中的所谓难题也不过是在简单基础上的综合。因此， 学习上掌握教材中的内容十分重要，只有把教材中的重要内容逐步掌握，才能做 到触类旁通，为解决综合性难题打下坚实基础。为此，在学习物理学中要在方法 上做到“多理解、多练习、多总结”。首先，学习时所谓的多理解，就是对物理学 中的基本概念、定义和基本规律做到正确理解。例如：重心、质点、位移、共振、 内能、点电荷、磁场、焦距、光谱等，这些概念不仅定义严谨，而且能与其他物 理概念形成一个完整的系统。如果概念模糊不清，不但影响做题质量，而且对学 习新知识，对系统掌握物理知识都会造成障碍。比如，重心的概念不清楚，涉及 重力势能变化的一些题目就难以处理。其次，学习中所谓的多练习，就是对物理 学中已经理解的物理概念和基本规律要进行强化训练。目的是对基础知识做进一 步加深理解和巩固，它是中职医学生做到能够灵活运用物理规律解决问题的必要 途径和有效手段。毕竟，学生课堂上只是被动的接受知识的过程，对解题方法的 理解还不够深入，也容易忽视一些真正的难点。因此要有针对性的适量的做一些 物理练习题，并通过做题记住重点和难点，掌握解决方法，最终达到掌握知识的 目的。最后，所谓的多总结，就是要对已经学过章节的知识进行概括和总结。目 的是为了全面理解和掌握所学知识的要点和联系，为今后运用和解决问题提供理 论基础。需要强调的是，总结时要注意以下几个问题：（1）要对课堂知识进行 分类和整理，总结出各个知识点之间的联系和区别，以便在头脑中形成知识网 络；
（2）要对不同题型的解题方法进行分析和概括，找出共性和联系，使学过 的知识系统化；
（3）对已学过的章节要及时做出总结，搞清知识点的来龙去脉， 纵横联系，以便建立完整的知识体系；
（4）要及时纠正已学过章节中出现的错 误，学会分析出现错误的原因并认真纠正。只有这样才能巩固学习的效果，提高解决问题的能力，使自己的物理学基础越来越好。
5结语 物理学作为基础医学、临床医学、预防医学等多门医学学科的基础， 是在校的中职医学生必修的基础课。它关系到每位学生以怎样的态度和学习方法， 尽快的适应教学，掌握知识，圆满地完成学习任务。中职医学生作为学习的主体， 只要对学习的认识，学习兴趣，学习目标和学习方法有一个正确的态度，并付出 积极的行动，相信他们的物理学知识将会有一个显著的提高。