课外阅读在高中语文作文教学中的重要性探讨
课外阅读在高中语文作文教学中的重要性探讨 课外阅读不仅涉及的范围非常的广泛，同时内容也相对 较为丰富，而且学生在阅读的过程中，可以根据自身的喜好 进行课外读物的选择，并根据由浅入深的原则进行课外读物 内容、主旨的了解。一、课外阅读在高中作文教学中的重要性 （一）提升学生对于学生的写作兴趣 应用价值较强是课外阅读在高中语文写作教学中的主 要特点，学生通过不断的进行课外阅读，不仅可以将学生的 写作兴趣激发出来，同时也充分的调动起了学生的写作主动 性和积极性，而这也为高中学生写作能力的提高奠定了良好 的思想基础，对促进学生写作能力的全面自主发展效果十分 的显著。学生在日常学习的过程中，离不开兴趣的引导，所 以，教师在开展高中语文写作教学时必须将其与渴望阅读紧 密的结合在一起，才能使学生始终处于轻松愉悦的教学氛围 内，一般情况下，课外阅读所涉及的内容与结构都不是很复 杂，虽然便于学生的理解，但是其教育意义非常的重要，学 生只有切实的将其应用于实际的写作过程中，才能促进其写 作深度的不断提升。
（二）帮助学生积累写作素材 在高中语文写作教学过程中，课外阅读具有极为重要的 价值和意义，积极的引导学生进行课外阅读不仅可以帮助学 生迅速的增加写作素材的积累，同时学生在阅读的过程中，也提升了自身理解写作主旨的能力，对作文结构的进一步优 化具有积极的促进作用。大多数课外阅读的书籍所讲述的都 是现实生活中的实例，学生在阅读的过程中可以将书本内容 与现实生活紧密的结合在一起，不仅可以扩展学生写作素材 的积累，同时对于学生写作质量与水平的提高也有几位重要 的意义。
（三）课外阅读可以为学生写作提供借鉴 在高中语文写作教学中课外阅读是极为重要的内容，这 种方式不仅可以促进学生写作能力的有效提升，同时促进了 学生综合能力的不断提高，还为学生的全面发展奠定了坚实 的基础。写作教学作为高中语文课堂教学中一项综合新极强 的教学活动，要求学生必须掌握写作用词的精准性，而课外 阅读为学生综合能力的提升提供了极为重要的方式和途径， 使学生可以在极端短时间内实现对文章主旨的理解、语言应 用、逻辑思维等方面能力的迅速提升，对学生写作技巧的进 一步提高具有积极的促进作用。
二、课外阅读在高中语文作文教学中的应用策略 （一）进行情景教学的创设，激发学生的阅读情感 如何在高中语文写作教学活动开展的过程中引入课外 阅读，是目前高中语文教师在教学中急需解决的问题。首选， 教师在教学活动开展的过程中，应该为学生创造愉悦的阅读 氛围，才能使学生在阅读的过程中理解阅读教学的意义和目 的。同时在学生写作的过程中，教师应该培养学生的写作情感作为重点，而不是急于培养学生的写作能力。在学生养成 良好的写作情感之前，教师应该首先培养学生的阅读情感， 只有这样学生的语句积累才能越来越丰富。比如，教师在写 作教学的过程中，可以将写作内容作为核心进行教学情境的 创设，要求学生先进性与写作内容相关的文章的阅读，然后 学生再完成写作任务。
（二）采用多变的教学模式，提升学生阅读积极性 学生阅读的主动性都是由良好的阅读兴趣激发出来的。
所以，高中语文教师在教学的过程中，必须充分的重视培养 学生的阅读兴趣，积极的进行教学方法的改革和创新，利用 独特新颖的教学方法吸引学生的注意力，从而使学生可以自 主的进行课外阅读，并在不断阅读的过程中，帮助其形成良 好的阅读和写作观念。比如，在课堂教学活动中，教师可以 积极的运用多媒体教学手段，播放一些学生比较感兴趣的文 学作品的视频等。这样不仅可以将学生的写作兴趣激发出来， 同时也使学生在自己阅读课外文章的过程中，促进了自身写 作水平的不断提高。
（三）培养学生自主学习，让学生主动进行课外阅读 高中语文教师在语文教学的过程中，最主要的任务就是 培养学生自主学习的能力，促进课堂教学质量的提升。所以， 教师在写作教学活动开展的过程中，积极的培养学生养成良 好的学习和写作习惯，使学生可以主动的进行课外读物的阅 读。比如，教师在写作教学时，要确保学生在整个课堂教学的过程中始终保持愉悦的心情，同时教师要成为学生学习的 榜样，在潜移默化的过程中影响学生。同时给予学生写作充 分的尊重，使学生始终保持快乐的心情进行写作，这样不仅 可以使学生迅速的养成课外阅读和写作的观念，同时对于自 主学习能力的形成也有积极的促进作用。
（四）创设阅读写作一体化教学模式 教师在高中语文写作教学的过程中，必须要为学构建一 体化的教学模式，并以此为基础，促进学生语文写作水平的 不断提高。同时在实际教学的过程中也必须及时的转变传统 的教学观念，引导和启发学生进行写作活动的开展，实现高 中语文课程内容的进一步延伸和扩展，这样不仅可以使学生 迅速的掌握语文知识，同时也有助于学生对文本层次的深入 理解。而且，教师在教学活动开展的过程中，应该积极的与 学生建立民主、平等的新型师生关系，使学生在写作教学活 动结束之后可以主动的与教师进行交流和沟通。以便于学生 在于教师交流沟通的过程中发现自身存在的问题，并予以及 时的解决。
三、结语 总之，高中阶段的课外阅读语文写作教学而言具有极为 重要的意义，教师在写作教学的过程中将学生的课外阅读兴 趣充分的激发出来，促使学生积极主动的参与到课外阅读中， 使学生在参与阅读的过程中想象力的不断提升。所以，教师 必须改变传统的高中语文教学观念和方式， 不同的语文写作教学应用于语文教学的过程中，使学生充分的认识到写作 教学的重要意义，从根本上促进高中学生写作能力的不断提 升。
【参考文献】 [1]戴杨杨.论课外阅读的重要性[J].现代交际， 2015.11:188 [2]李炳辉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应 用探析[J].华夏教师，2015.12:60 [3]夏迎新.浅谈高中写作素材的积累[J].中国校外教 育，2015.36:33