【历史课堂与爱国主义教育论文】

历史课堂与爱国主义教育论文

历史课堂与爱国主义教育论文 一、创新历史课堂教学方式 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，如果我们在历 史课堂开始时为学生带来一个精彩的开场白，自然会起到不 言而喻的教学效果。如在讲授“西学东渐”这部分内容时， 我们从顾炎武的名言“天下兴亡匹夫有责”导入，在面对民 族危机时各个社会阶层是如何寻求强国之路的，进而激发出 学生的爱国心与民族使命感；
又如在讲授屈原时我们可以从 端午节这一民族习俗引入，让学生感受屈原忧国忧民的心情。

在历史教材中有很多感人的故事能够为教师所用，我们应充 分挖掘这些有价值的信息来开展爱国主义教育。如讲到近代 史，鸦片战争、甲午中日战争清政府被迫签订的不平等条约 时，可以向学生这样解释：为何中国屡遭列强欺凌？就是因 为清政府的闭关锁国、贫穷落后。如此学生不仅可以明理， 又能激情，让学生了解科教兴国战略的重要性，让他们知道 国富民强才能屹立于世界民族之林的道理，帮助他们在潜意 识中树立为祖国前途而奋斗的决心。

二、组织形式多样的教育活动 当今世界，每时每刻都会出现一些热点或焦点事件，而 在现实社会中的这些热点事件和焦点问题我们基本上都能 站在历史的角度来追本溯源。在高中历史教学过程中，教师 必须要对这些热点信息进行筛选利用，如可以在升旗仪式或 主题班会的时间来结合这些热点问题进行爱国主义教育，教会学生以历史的眼光来理解这些事件，来更清楚地认识现实 并进行反思。又如遇到历史上的一些纪念日：“五四运动”、 “九一八事变”、“七七事变”、抗战胜利纪念日等，教师 可以组织学生到当地学校附近的纪念馆进行参观，在参观的 同时教师向学生讲述这些事件的基本情况和历史意义。这样 的方式不但可以深化学生对这些历史知识的理解，同时也能 够在潜移默化中对学生进行爱国主义教育，学生也非常喜欢 这样的学习方式。另外，我们还可以让学生自由地组队来组 织一些主题性的爱国主义活动，如专题讲座、演讲比赛、辩 论赛，或让学生自己编剧重演重要历史事件等。学生们在这 些丰富有趣的活动中亲身体验历史并思考历史，在有效学习 的同时也培养他们的民族精神，让他们能够肩负起民族复兴 的神圣使命。

三、结束语 总之，不管是过去、现在还是未来，爱国主义教育都应 是中华民族的主旋律。在历史课堂教学实践过程中我们可以 发现，通过有效的爱国主义教育能很好地激发出学生进步的 精神力量。我们在教学时必须要避免存在片面性，不仅要向 学生宣扬中华民族的光荣历史，帮助学生树立民族自豪感与 自信心，同时还必须让他们了解民族振兴的紧迫任务；
不仅 要反对崇洋媚外，同时还应反对故步自封的思想；
不仅要培 养学生的爱国情感，同时也要培养学生的博大胸怀，让学生 树立崇高远大的理想。对高中历史教师来说，我们必须明确教学目标、制定科学的教学计划，持之以恒地在历史教学中 融入爱国主义教育，培养出更多的栋梁之材。