开放教育护理学专业毕业论文的指导与总结
开放教育护理学专业毕业论文的指导与总结 毕业论文写作是护理学专业本科毕业实践环节的重要内容。目前，开放教 育护理学本科毕业论文指导过程中，存在学生科研意识 薄弱、抄袭想象严重、论 文结构和格式不规范、指导教师作用未充分发挥、毕业论文后续交流和总结不够 等问題。为改进毕业论文指导工作，从 培养学生科研素质、重视相关课程教学、 提高毕业论文写作的规范性、发挥指导教师的作用、加强毕业论文交流和总结几 个方面做了一些探索。护理学专业毕业实践环节是专业教育的最后_个教学阶段，是培 养学 生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题 和进行科学研 究训练的重要教学环节。开放教育护理学本科毕业实践 环节包括护理临床实习 和护理科研实践两部分，毕业论文就是护理科 研实践的具体形式。根据相关部 门要求，护理本科生在毕业实习期间 应在教师指导下完成1篇毕业论文，以使学 生了解护理科研与论文写 作的全过程，为将来的护理科研奠定良好的基础[1]。
开放教育护理学专 业本科自招生以来，通过几年的教学实践，我们发现在学生 毕业论文 写作中存在以下问题：科研意识薄弱：学生对于护理科研工作重要性 认识不足，不少学生觉得难以完成科研工作或者是认为科研工作与自 身关系不 大，甚至有个别学生不知道什么是科研论文;抄袭想象严重：
1培养学生科研素质 科研素质是理工科类学生必须具备的基本素质，科研素质从组成 要 素来看，主要包括科研意识、科研态度、科研知识和科研能力4个方 面。科研意 识是科研素养的基础，有了科研意识，端正了科研态度，丰 富了科研知识，再 加上动手能力的训练，才能提高学生科研能力[2]。具 备了上述条件才能够真正 地开展科研实践活动，进而帮助学生们将课 堂知识、书本知识转化为实际应用 能力。科研素养的培养绝非一朝一夕 所能完成，需要贯穿于整个本科阶段教学 中：(1)在课程教学中，为学生 提供独立思考的空间，鼓励学生阅读课本之外的 课程的相关知识，并根 据学生的学习兴趣，引导学生去关注一些热点的学术问 题，以小组讨 论的形式对这些问题进行探讨，这对于培养其科研素质是大有好 处的;
⑵进行“课程论文”训练，根据课程性质，以 2重视相关课程教学 目前开放教育护理学专业本科教学计划中设计了护理科研方法、 文献检索、护理伦理学这三门课程，它们与毕业论文写作直接相关。护 理科研方 法主要介绍护理研究的基本步骤和方法，包括科研选题、科 研设计、资料的收 集方法、资料的整理与分析、护理论文的撰写等内 容。文献检索课程主要介绍 医学文献检索基础、图书馆信息资料利用、 电子图书、电子期刊以及文摘数据 库检索、引文数据库检索、全文数据 库检索、特种文献检索、因特网医学信息 资源检索以及医学文献的综 合利用。护理伦理学课程主要介绍护理伦理学的基 本理论、基础知识 和基本方法及护理实践中有关伦理学的问题。护理科研方法 是毕业论 文写作的指南，文献检索是毕业论文写作的工具，护理伦理学是毕业 论文写作的伦理规范，这些课程虽然各有侧重，但都是从撰写科研论 文的理论 知识上进行教学，为撰写论文打好基础。但这些课程往往被学生看做是可学可不 学的“选修课”，直到写作论文时才发现这些课程 的重要性。这些课程的学习， 除了提高学生的认识以外，更重要的是对 课程教学方法进行改进。例如，对于 护理科研方法课程采用参与式教 学，让学生跟随教师教学进度，同步进行训练， 指导学生如何选题、科 研设计、资料收集、统计分析、撰写论文。学生在课程 结束时，每人完成 1份开题报告及相关课题综述，既作为该课程的考核依据，同 时也是 毕业论文工作的开始。文献检索课程采用理论教学和上机操作并重的 教 学方式，提高了学生的操作能力。护理伦理学主要采用案例式教学 法，让学生 通过具体案例学习科研中涉及的各种伦理问题。
3提高毕业论文写作的规范性 毕业论文写作的规范性与论文的质量密切相关，护理论文有其固 有 的格式，写作应符合其规范。学生往往由于对这些要求缺乏了解造 成所写论文 的结构和格式不符合要求，给自己和指导教师都带来很大 的困扰。因此，提高 论文写作的规范性显得尤为重要。护理论文主要有 科研论文、文献综述、个案 报告、经验总结等形式[3]，在学生论文写作 时，为学生提供不同类型护理论文 的范文，这些范文可以是护理类期 刊上的高 4发挥指导教师的作用 毕业论文的撰写是教师和学生共同完成的过程。学生通过教师的 指 导和启发，认真阅读文献，精心选题，广泛收集资料并反复修改初 稿，完成定 稿到答辩。在论文指导过程中，指导教师不仅教给学生论文 写作的方法，更重 要的是教给学生严谨、科学的学术态度，使学生树立 正确的人生观和价值观。
因此，毕业论文完成的质量与指导教师密切 相关，必须充分发挥指导教师在论 文指导中的作用，具体的措施是：(1) 建立指导教师遴选制度和激励机制。根据陈玉平等的调查显示， 学 生希望论文指导教师科研能力突出、教学经验丰富、理论水平高，同时 要有 责任心，关心学生的毕业论文工作并乐于帮助，并且能有充裕的 时间指导学生 的论文写作[" 根据这些要求，建立指导教师的遴选制 度，对教师的职称、科研 能力、指导论文的效果等方面做出详细要求， 同时引入竞争机制，竞争指导， 激发教师的工作热情。另外，启动激励 机制，对于论文指导效果较好的教师， 给予格外的物质及精神奖励。
(2) 指导教师采用多样化的指导方式。指导教师在指导学生论文过程 中，主要的方式有面对面指导和非面对面指导。在学生开始论文写作 之前面对 面的集中指导非常重要，它可以帮助学生明确论文撰写的基 本格式，科学地进 行科研设计和规范地书写毕业论文。除此之外，在学 生写作论文过程中，指导 教师还应根据学生的情况，安排1~3次的面 对面指导。开放教育学生基本都是在 职人员，工作生活比较忙碌，大多 数人很难经常与指导教师见面进行讨论，那 么选择一些非面对面的指 导方式显得尤为重要。目前常见的方式有电话、电子 邮件等。随着 开放教育的深入发展，我们还将建立基于网络的毕业论文交流指 导平台["教师和学生将通过这种专业化 的平台完成论文指导和交流。(3)做好教 师指导论文的过程监控工作。
论文指导过程一般都要几个月以上，对这一过程 的监督往往是管理的 “盲点”，因此，除了要求指导教师做好指导记录之外，管 理部门可以通 过举行开题报告会，听取学生开题报告从而了解教师指导情况， 也可 以召开指导教师交流会，由指导教师汇报指导情况，还可以召开学生 座谈 会，由学生反馈指导教师的指导情况。通过这些方式，及时了解情 况，对未对 学生进行认真指导的教师进行撤换。(4)加强指导教师的培 训。指导教师虽然都 具备一定的教学和科研能力，但仍然需要不定期 对教师进行统计学、英语、文 献检索、论文写作和教育学等方面的培 训，不断提高教师的指导水平。
5加强毕业论文交流和总结 毕业论文答辩结束后，毕业论文一般都会作为教学资料“束之高 阁”， 学生很快也会将它“抛之脑后”。其实，毕业论文完成之后的交流 和总结对做好 以后的工作至关重要。毕业论文交流的方式主要有：选 择质量较高的论文由指 导教师推荐在杂志上发表，这既可以提升学校 的专业品牌也能让研究成果服务 于社会;每年由指导教师推荐选择数 篇优秀学生毕业论文的集结成册，便于以后 的学生学习和参考;定期 举行优秀毕业论文评奖活动，对毕业论文的作者及其指 导教师颁发荣 誉证书并给予一定的物质奖励，激励学生和指导教师的积极性，更加 完善和提高了毕业论文的书写质量。另外，做好毕业论文的总结工作 也很 重要，对于指导教师，召开总结会，分析论文指导中出现的新情 况、新问题， 探讨解决方法，提出下次应对的措施。对于学生，通过座谈 会或调查问卷的形 式，了解学生对毕业论文写作的认知和态度，包括 是否有必要写毕业论文、写 作态度是否认真、指导教师是否尽责以及 学生在撰写毕业论文中遇到的各种困 难和问题，建议的解决办法等[8]。
通过这些方式，再次和学生进行互动交流，可以真实而充分地反映撰 写毕业论文在学生中起到的效果，也可以从交流中发现存在的问题， 通过积极 地探索研究，找到相应的解决办法，为今后学生毕业论文写 作的顺利进行做更 为完善和充分的准备。
毕业论文的质量是检验高校人才培养质量的重要指标，针对开放 教 育护理学专业本科毕业论文指导中的问题，探索各种改进措施，对 提高开放教 育教学质量和学生水平，提升广播电视大学知名度，具有积极的意义。
作者;马兰刘建中 (陕西广播电视大学工程管理教学部，陕西西安710119)