初中语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯
初中语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯 何为习惯？习惯是指在长时间逐渐形成的短时间较难 改变的行为方式、思想倾向以及认识态度。习惯，对人的成 长和发展具有塑造作用，良好的习惯有助于引导个体不断实 现自我提升和超越，反之，坏习惯对个体的发展起消极影响。学生在学习活动中也会逐渐养成一时不易于改变的学习态 度、认识以及倾向，即是学习习惯。学习习惯同样与学生学 习联系密切。在初中语文学习中，学习习惯更为重要，特别 是刚步入初一的学生，一旦学习习惯尚未较好形成，直接影 响学生今后的学习。
一、培养良好习惯的重要性 在初中阶段应该首先培养和规范学生的学习习惯，才能 确保语文教学活动的有效开展，才能较好提升教学效率和效 果。初中生对待外界的事物，会逐渐形成自己的看法。初中 生身心逐渐成熟，情绪易于波动，所以，学习习惯的养成有 助于学生控制和调适自己。养成良好的学习习惯，也更易于 学生学习语文，增强对语文学习的激情与兴趣。当下的初中 语文教学中，学生的学习习惯问题严重，如课前准备意识低、 书写习惯差、笔记较为随意等现象较多，最终严重影响了学 生的语文学习效果。所以，教师应意识到问题的重要性，在 初中语文教学中积极培养和纠正学生的学习习惯，保证学生 语文学习有效性的提高。
二、培养学生的课前准备习惯在铃声结束后，不少初中生才陆续走进教室等待教师上 课，没有形成在教师上课之前做好准备工作的意识和习惯， 导致急急忙忙找课本、找笔等。学生课前准备习惯不好，致 使教师不得不一而再、再而三的强调，进而影响教学进程， 严重影响教学效率和效果。为此，笔者从初一开始就对学生 的语文学习习惯进行规范。刚开始，要求学生在上课开始三 分钟内准备好课堂学习所需要的东西。经过一段时间的提醒 和强调，学生做得比较不错。然后，要求学生在上课开始之 前就做好准备工作。起初，我要早到教室提醒和监督，之后， 学生逐渐能够主动自觉地准备好上课必备物品，等待老师上 课。看似很微小的事情，但不要忽略它。注重学生课前准备 习惯的培养，能够暗示学生做自我调整、静候上课，教学效 率将会大大提高，学生听课也不会因为忙东忙西而受影响。
三、培养学生查工具书的习惯 、词典等工具书是语文学习的重要途径，更是一 种良好有效的学习习惯。在预习课文时，学生遇到生字词， 可以通过手中的工具书解决问题。然而，事实上，不少初中 学生虽然人手有一套工具书，但是常常仍习惯问同学、老师。
在学生看来，动手翻阅字词典是一件浪费时间的事情，不如 问同学、老师来得方便、快速。究其原因，在于学生的学习 惰性。学生长期依赖于老师，导致形成“只动嘴不动手”的 坏习惯。更有甚者，为了避免查阅工具书的麻烦，直接抄袭 别人的作业，长此以往必将贻害其学习。之所以要培养学生的语文学习习惯，在于通过查找字词典等工具书，能够强化 学生的记忆，对知识有深入的认识和理解，既知其然，有知 其所以然。通过查工具书，引导学生自主学习，不依赖老师 和同学。古语云：“事虽小，不为不成。”只有学生动手翻 阅工具书，才能真正发挥工具书的作用，促进学生的语文学 习。教师可以组织学生开展“工具书小能手”的比赛，充分 鼓励学生使用工具书。
四、培养学生做笔记的习惯 俗语云：“好记性不如烂笔头”，勤动手的作用不言而 喻。在初中语文课堂教学中，学生要及时记录自己对文中的 字词句，乃至全文的感受与理解，也要把教师所补充和特别 强调的内容记录下来，便于复习巩固，避免遗忘。其实做笔 记的过程必然会带动学生的思维运转，是对知识的再一次学 习。在课外阅读时，适当做批注和笔记同样重要。可以抄写 积累好词好句，记下自己在阅读中的见解和感悟，这助于提 升学生的语文素养，培养学生思维的发展。学生可以专门准 备一个笔记本，就生活中所思所感及时记录，这是学生个人 成长历程中的点滴印迹，是一生中不可多得的宝贵财富。此 外，不仅要做笔记，更要做得美观简洁，便于学习回顾。在 初中语文教学中，经常有学生笔记做得太过随意，导致需要 回顾复习时，难以找到。所以，教师不妨经常展示笔记做得 好的学生的课文和笔记本，以榜样的力量来促动所有学生做 笔记、做好笔记。五、培养学生的书写习惯 随着电脑的普及，越来越的人喜欢用电脑办公和学习， 而所产生的问题在于淡化了汉字书写的习惯，使得不少人的 书写愈来愈差、错字别字比比皆是，更无法领略到汉字所蕴 涵的优秀传统文化和艺术美。俗话说“字如其人”，观察一 个人的书写，能够了解到一个人的素养和情操，这个观点不 无道理。当今，不少学生近视，也是由书写习惯的不恰当造 成的。书写习惯的好坏，可以反映出学生对学习的态度。在 初中语文教学中，教师必须要求学生工工整整的书写。在教 学中，教师要不断提醒和强调，每天可适当要求学生练习书 写，无须时间太久，只要认真训练。组织开展初中语文第二 课堂，教授学生一些基本的书写技法，引导学生通过欣赏名 家的书法作品，领会书写的乐趣，陶冶学生的性情。通过培 养学生的书写习惯，消减社会浮躁、功力对学生学习的不利 影响，让学生沉下心来面对语文学习。教师不妨举办一些例 如硬笔书法比赛活动，形成良好的书写风气，影响学生的学 习。学生的书写习惯对学生各个学科的学习，甚至学生的成 长和发展都具有重要影响，但是，对学生书写习惯的培养重 任在很大程度上落在了语文教师的肩上。因此，教师在初中 语文教学中要重视对学生书写习惯的培养。
语文学习是学生终生的事业，语文学习同样会影响学生 的一生。养成良好的学习习惯，是语文教学的责任。中学阶 段正是培养学生的关键时期，对学生语文学习习惯的培养不应忽视。无论是课前准备习惯、查阅工具书的习惯，还是做 笔记的习惯、书写的习惯都需要着重培养。养成良好的学习 习惯，是学习活动的基本保障，有助于学生高质量的学习。
“磨刀不误砍柴工”，学生的语文学习习惯培养好了，初中 语文教学将会省时省力，促进教学有效性的提升。