让爱的阳光洒满学生心头
让爱的阳光洒满学生心头 前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语 言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万 次的说教。只要用爱的春风温暖每一个学生的心灵，用爱的 春雨滋润每一个学生的心田，请相信：每一只“小鸭”最终 都会变成“天鹅”。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，提出了 对教师的几点希望，其中第一条就是希望广大教师真心关爱 学生，这是做教师的基本要求。
如何做到真心关爱学生？许多优秀教师做出了垂范。
比如斯霞老师，她的童心母爱教育，爱孩子、爱事业，爱得 深切;比如魏书生老师，他用满腔的爱，开启学生的内心世 界，用博大的爱心，探寻出一条充满爱的教育成功之路;比 如于漪老师，用爱心浇灌学生的心灵，把自己当作学生成长 的阶梯……许多优秀教师的成功教育之路，尽管都有个性化 的方法或意义，但无不是以对学生的真心关爱为奠基的。还 有无数平凡的教师，他们在无数个教书育人的日子里，演绎 着关爱学生的教育故事，感动和温暖着我们所有人。
首先，作为一个班主任，与学生在一起的时间最多， 所以第一要务是要搞好师生关系。在构建新型师生关系中， 不仅要明确自己的工作职责，知道应该怎么做，还要知道不 该怎么做。在我十余年的教育教学工作中，我认为，构建新 型师生关系，班主任工作应有“十忌”：一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明， 六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不 羁。十忌目无全局。教书育人是一项复杂、细致、系统的工 程，采用什么工作方法要视乎班级的实际情况而定，学生的 个体差异，教书育人有法而无定法，不可生搬硬套，但只要 多花心思，注意积累和交流经验，工作起来就能得心应手。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，变要我学为我 要学，充分发挥学者内在的学习动力，真正张扬学生个性， 为学生创造一个宽松的学习环境，建立良好师生关系是首位。
班主任和各科任教师只要建立好和谐的师生关系，我们不愁 没有提不高的教育教学质量。
其次，“爱”就是要亲近学生，关心学生。在课间和 其他休息时间，我总是和学生聚在一起说笑、漫谈，询问学 生在学习、生活中有哪些困难，如在各学科中哪些学科学起 来得心应手，哪些学科学起来有困难或疑问，希望老师在哪 些方面做一些改进;走进学生食堂，体验学生生活，询问他 们对学校食堂的改进意见;在寝室里经常提醒学生要勤洗勤 换，讲究个人卫生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊 等。在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、 爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。平时，在各方面都 给学生以无微不至的关怀和照顾。要让他们感受到像父母一 样的爱。特别是生病的学生，除了第一时间通知家长，尽最 大可能施以援手。这些行为，会赢得了学生的尊重，也融洽了师生关系。
再次，“爱”还要用真心去打动学生。只有真心对待 学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会敞开心扉，倾 诉他的心里话。真心、真诚地对待每一个学生，无论优等生 或者后进生，无论是穷人的孩子或者是富人的孩子，无论是 好学生或者是问题孩子，无论他们长得漂亮还是丑陋，性格 温和还是暴躁。在教师的眼里，就如同在母亲的眼里，他们 都是可爱的孩子。
最后，“爱”要用耐心去感化学生。师爱，还必须有 耐心，特别是对后进生，因为后进生意志薄弱，自控力差， 容易反复。这就需要班主任有耐心，做有心人，为后进生的 转换积极创造条件。班里总有几位学生的违纪频率很高，有 很多不良行为习惯：网络成瘾，曾三次翻越学校围墙外出上 网;有暴力倾向，两次“打破”同学的头;小偷小摸，三次偷 别人的钱。遇到这样的学生，不能放任不管，而是拿出极大 的耐心，对他们的不良行为，既做了不留情面的批评，又动 之以情，晓之以理，告诫他们：“犯错是每个人在生活中不 可避免的，如果你们能用良知、理智去控制不良行为，那么 你们就会慢慢改变自己。如果一意孤行，可能会在错误的道 路上越走越远，你们的人生之路也就会越走越窄。”让他们 认识到自己不良行为的严重后果，并且对他们的一些闪光点 及时予以表扬，树立改变不良行为的信心。随着时间的推移， 他们的违纪频率大大降低了。综上所述，说明了教育的本质是爱。在德育工作中， 教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业， 进而在事业上取得成功。德育工作是一项充满挑战性又具有 爱心的工作，教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于 自我教育，才能教育好别人。作为一名年轻教师的我，既然 选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心， 带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、 健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断成长的内 在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支 柱。
总之，学生是处于发展中的未完善的人，教师对学生 不能求全责备，而应多一些尊重、理解、关爱和帮助。而后 进生、问题学生或者特殊学生，则更需要教师付出更多的爱。
事实也证明，教育的奇迹很多时候都是由爱心与宽容造就的。
为人师者，要关爱每一名学生，用真情、真心、真诚、耐心 教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。始 终坚守这样一种信念：用爱铸就师魂。新一代