幼儿园品牌设计的感性定位策略
幼儿园品牌设计的感性定位策略 摘要：品牌定位是幼儿园品牌设计中的核心问题，幼儿 园针对的主体是7岁以下的小孩子，这个阶段对于人生的发 展有着至关重要的作用。现在各种类型的幼儿园层出不穷， 如何在这些幼儿园中突显自己取得家长的信任，是幼儿园的 重中之重。现在大多数的幼儿园多采用理性定位，容易形成 千篇一律的局面，难形成差异性，但相比之下，家长更看重 的是幼儿园环境的舒适度和幼儿园的整体氛围，所以如何在 幼儿园的品牌设计中加入感性的元素，是本文研究的重点。关键词：幼儿园；
品牌设计；
感性定位；
策略 现代幼儿园已经摒弃掉了传统意识中的幼儿园管理模 式，品牌经营是幼儿园近年来研究的重要课题，社会的认可 对于幼儿园的发展有着非常重要的作用，由于幼儿园面对的 群体较为特殊，所以，感性的定位是近年来社会所研究的重 要方向。只有不断地优化幼儿园感性的品牌定位，才能使幼 儿园的影响力得到进一步的扩大，从而实现提高幼儿园的知 名度、提高办学效益等目的。
1幼儿园品牌设计定位的目标 随着社会的不断发展，国家的二胎政策也在如火如荼的 实行，需要上幼儿园的学生数量逐年在增加。在这样的大背 景下，幼儿园的发展趋势也很强烈。幼儿园的保教质量是幼 儿园的终极目标，无论实行什么样的计划和活动，这都是幼 儿园的服务宗旨，是彰显品牌幼儿园的重要标志。幼儿园的管理人员要根据自身的特点，制定适合的管理和教育体制， 由于针对群体年纪的特殊，对于教育和管理体制的设定以及 品牌的打造要做到以人为本，以感性定位为首要目标，只有 有效的实行感性化教育，才能让幼儿园的发展更加稳健[1]。
2感性定位优势 幼儿园发展好坏基础在于负责人员对于自身的定位，感 性定位包括：理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、 文化定位等。想要打造良好的品牌幼儿园效应，首先，就要 在建园时为自身确定一个明确的定位，要通过自身的文化软 实力和经济实力等因素来找到适当的市场位置，以此为依据 来建立自己的核心竞争力。其次，要对自己的发展潜力进行 估量，努力的提升自身综合实力，以此来获得社会、家长、 学生的认可和鼓励。在定位的过程中不可出现自视过高的现 象，也不可定位过低，找准自己的社会位置，体现出鲜明的 个性，彰显自身独一无二的特色，是每一所幼儿园实行感性 定位的终极目的。
3幼儿园品牌设计中的感性定位策略应用 3.1幼儿园提升自身的硬件条件 在建园初期，院长要确定好自身的办学特色，抓住普遍 家长和学生的心理，这是办学成功的第一步。首先要从建筑 上开始入手，在建筑的色彩和风格上不可以过于死板，要有 自身的特色，色彩给人感觉要舒服但不跳跃。其次，在幼儿 园的公共设施的建设上，要多花心思，充分地抓住学生的心理特点，例如，小孩比较爱动，所以，桌椅要选择质量较好， 舒适度较高的；
基础设施得到保障的前提下，要注重拓展设 施的建设，例如，学生的活动器材，要选择危险系数低，高 度要符合幼儿园学生身高；
学生所用的物品要注重其健康性 和安全性，例如，在水杯的选择上要选用非玻璃材质，这样 能有效地减少因打碎杯子对学生造成伤害的几率。最后，要 充分地保持教学环境的整洁，幼儿园的负责人员在招聘保洁 人员时，要注重对其综合素质的考核，保证对工作的责任心 是保洁人员要具备的基本素质，幼儿园要制定较为缜密的值 班表，确保幼儿园内部时刻保持整洁和明亮[2]。
3.2提升师资队伍整体水平 一个幼儿园发展的核心和重点之一就是师资的实力与 水平的高低，感性品牌打造的前提是教师要拥有强大的文化 软实力，其次是教师要有足够的耐心，最后教师要拥有良好 的综合素质，这样才能保障幼儿园感性定位计划的实施。幼 儿园的负责人员可以在建园时提升自身的招标标准，例如， 对于硬件的要求是必须拥有教师资格证、必须拥有本科及以 上学历，素质教育是提高教师素质水平的根本理由。在此基 础上，教师要在教学的过程中不断地提升自身专业水平。除 此之外，教师培养自己与学生交流和沟通的能力，以服务学 生为终极目标，例如，在平时的生活中，遇到与幼儿园学生 年龄相仿的孩子，可以和蔼的与他们进行交流，试图用亲和 力打动孩子，并与孩子的家长产生良好的沟通，可以互相交流对于孩子教育的心得，在生活中提升自身的沟通能力和亲 和力，久而久之，温和的元素就会不知不觉渗透到教师的性 格中，这样才能为学生带来温暖。对于教师综合素质的提升， 幼儿园负责人员可以对其进行定期的培训或与其他教育机 构进行学术的交流，在交流的过程中教师可以互相交换心得， 取长补短，以此来提升教师的综合素质，对幼儿园长足的发 展也有至关重要的作用[3]。
3.3校园文化的支撑 校园文化是要由幼儿园师生员工共同来创造的，幼儿园 的校园环境建设，主体应该致力于亲善、感性等特点上，只 有打造一个整体性的校园文化模式，才能得到社会的广泛认 可。每一个幼儿园都要建造出属于自身特色的文化环境，例 如，对于双语幼儿园来说，学校的文化主体应该以英语为主， 可以在学校的走廊内贴一些有趣的英语故事，并配上图片， 这样图文并茂的形式能够让学生充分地对校园内的课间文 化充满兴趣，让学生在放松自然的状态下就能进行英语的学 习；
对于艺术幼儿园来说，学校可以在走廊或教师设置美术 角、音乐沙龙等，让学生在课间玩耍时也能潜移默化地受到 艺术文化的熏陶，让学生能够充分地提升自身的综合素质， 对学生今后的发展也奠定了良好的基础。教师也可以根据自 己班级的特点，进行班级文化的建设，例如，班级的数学成 绩不太理想，教师可以在班级设置数学学习角，用明亮的色 彩和吸引人的话语来提升学生的学习兴趣，用一些巧妙的方式来进行数学知识的传授，可以用顺口溜的方式教学生加减 法之间的区别和联系；
对于语文成绩不甚理想的班级，教师 可以找一些有趣的寓言故事，配合图片，在班级为学生展现 出来，可以将一些耳熟能详的故事贴在文化角，让学生充分 的了解语文学习的重要性[4]。独特的文化环境是需要逐步 发展的，幼儿园要在不断实践的过程中找到适合自己的特色， 不断地更新文化理念，这样才能充分的保障幼儿园的稳健发 展。在校园文化的建设时，要重视对物质环境的改善，增强 校园的感染力，让校园建筑设施布局合理，园容园貌整洁、 优美、充满生机与活力，使师幼生活在安全、舒心、优雅的 学习、工作环境中。同时还应致力于精神环境的建设，让校 园文化氛围健康有益、积极向上、丰富多彩；
让人际关系民 主、平等、和谐。使生活在这里的人都自由、协调地发展， 让校园成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和 师生的精神家园。并积极地影响家长和周围的人，进而扩展 到社会家长对品牌幼儿园的参与、打造、共建。
3.4信息化的应用 随着科技的不断发展，信息化也逐渐被人们广泛的应用， 在幼儿园建设自身定位的过程中，应用信息化技术是必不可 少的步骤。首先，在学生的教学中，要充分地加入信息化技 术，由于幼儿园孩子年龄的特殊性，所以对所有新鲜的事物 都充满好奇，教师要在上课前将课本中的内容进行整改，以 课件的形式为学生展现出来，而且展示的方式要新颖。例如，教师可以将课本中的内容进行拓展和延伸，可以在网络上找 一些和课文相关有趣的视频或者动画片，让学生首先对于视 频的内容提起兴趣，在教书的过程中，教师也要对学生保持 良好的状态，让学生感受到教师的亲和力。在音乐课和美术 课这样艺术类科目的教学中，教师要找一些有说服力的画作 和音乐作品，利用多媒体，在课堂中为学生们播放，边播放 边为学生们进行讲解，这样能够充分地让学生提升学习的热 情。幼儿园也可以在学生的娱乐活动场所设置多媒体大屏幕， 为学生播放一些简单的安全知识和育人故事，让学生在非课 堂时间也能够很好地受到熏陶，对学生今后的发展也有着非 常重要的作用。
3.5以诚服人的终极目标 幼儿园的教育是一个系统的工程，它的成功不仅需要文 化软实力和硬件条件的过关，还需要社会各界的广泛关注和 参与。想要打造良好的感性教育，首先要与学生的家长保持 和谐的关系，这样才能得到社会各界以及学生家长的有效帮 助。幼儿园的品牌打造，是日积月累得到的，不是一朝一夕 就能获得的，不需要夸大其词的承诺，只需要脚踏实地地运 作好每一个细微之处。与家长、幼儿、员工建立良好关系的 前提就是用真诚打动他们。例如，在学生突发生病的前提下， 要将学生的护理工作做好，及时地送到医院，这样才能充分 的得到家长和社会的信任。对于教师方面，幼儿园要多给予 福利待遇，多关心教师的生活和工作，在员工对工作有异议时，要及时作出调整，这样才能保障教职员工能够尽心尽力 地为幼儿园服务。对于家长方面，幼儿园应主动地搞好关系， 例如，可以成立“家长委员会”等组织，为家长讲解和宣传 幼儿园开办的理念和方向，让家长放心地将学生交付于学校， 这样对幼儿园的综合发展有着重要的意义。
4结语 打造感性定位品牌的幼儿园是幼儿园进入市场的必经 途径，也是幼儿园优化教育资源配置的必然选择。所以，在 打造品牌幼儿园的问题上，如何能有效地提升自身感性的改 进政策和管理模式，是品牌幼儿园价值重中之重，这样不仅 能有效地推动幼儿园的持续发展，还能提升幼儿园的健康的 发展，是提升社会幼儿园普遍质量的重要途径之一。
参考文献 [1]林晓冬.对幼儿园品牌管理实施策略的思考――― 以广州市部分公办幼儿园为例[J].教育导 刊,2016(2):49-51. [2]王松柏.品牌设计中的感性定位策略应用研究[J]. 经济与管理研究,2013(9):121-123. [3]张君婷.解析品牌设计中的感性定位策略[J].艺术 科技,2016,29(2):327-327. [4]江波.品牌个性:高校学报战略发展的策略与路径 [J].河南大学学报:社会科学版,2015,55(2):150-156.