让绿林绵延《走进森林》综合性学习
让绿林绵延《走进森林》综合性学习 【教学内容】 北师大版三年级下册第十二单元语文综合性学习 【教学目标】 1. 通过观察、调查、搜集、积累森林的相关资料，培 养学生搜集、筛选、整理资料的能力以及发现问题、提出问 题、解决问题的能力。2. 通过阅读、交流、仿写，培养学生的口语交际能力 和写作能力。
3. 通过活动培养学生良好的课外阅读习惯，拓展语文 学习的渠道,提高学生的语用素养。
4 .通过活动了解有关森林的知识，体会人与自然相互 依存的关系，激发学生保护环境的意识，懂得创造绿色生态 环境的重要性。
【教学流程】 一、欣赏激趣 （视频播放不同季节的森林美景，感受森林的重要性。） 师：请同学们先欣赏，然后把你的感受与同桌互相说一说。
（生欣赏交流） 师：夏天的森林绿树成荫，一片生机；
秋天森林里的树 叶都变黄了，金黄金黄的，好像走进了金色的童话世界；
冬 天的森林更是与众不同，雪花落在一棵棵树上，好像给树穿 上了银色的衣裳，很美。森林如此美丽，可是如果有一天没有了森林或者说没有了树，我们的生活将会怎样?请同学们 再看看这些情景，你的身边发生过吗？看后有何感想？ （视频播放沙尘漫天、干旱少雨、戈壁荒原的场景。生 交流汇报。） 师：同学们说得真好！是啊，如果没有了树木，我们生 活的环境将缺少绿色，人们就呼吸不到新鲜空气，沙尘暴将 肆意袭击，天气会变得更恶劣，我们人类将无法生存……今 天我们就一同走进森林，了解森林。
【设计意图：通过观看两段对比鲜明的视频，学生更加 深刻地体会到树木对人类的重要性。学生在相互讨论交流中， 语言组织能力和口语表达能力得到了很好的锻炼。】 二、了解森林 1 .自由朗读诗句。
（1）松下围棋，松子每随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常 伴钓丝悬。
（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
师：你知道这些诗句是写什么的吗？（有关树的诗句） 2. 小组交流搜集到的有关树的诗句、名言。
3. 出示有关树的诗句、名言，学生自由朗读赏析。
4.背诵诗句，积累词句。
5. 游戏：树名开火车。师：你知道哪些树？赶快参加 我们的“树名开火车游戏”吧！ （生开火车说树名）师：你能把自己熟悉的树介绍给大家吗？同学们先在小 组内交流介绍，然后每组选出优秀者在全班展示，大家评价， 最后评选出优秀解说员。
（师提示：介绍时，从树的种类、外形特征、生长环境、 生长过程、使用价值等方面进行介绍；
评价时，从仪态是否 大方自然、内容是否正确完整详细、语言表达是否流利等方 面进行评价。） （生交流评价） 【设计意图：在借助教材“读一读、背一背”的基础上， 通过搜集、欣赏有关树的诗句、名言，引导学生广泛搜集、 涉猎课外知识，扩宽知识面，培养学生良好的阅读习惯。通 过介绍自己熟悉的树，可以使学生产生了解树的愿望，从而 去学习，达到熟悉树、亲近树的目的。学生之间相互分享、 交流、评价，又是对学生进行语言训练的绝好契机。】 三、走进森林 1（. 生自由朗读《草叶上的歌》）你喜欢这首诗歌吗？ 请将你喜欢的部分读给你的同桌听。
2. 画出文中你认为优美的词语和句子并摘抄下来。
3. 这首诗歌赞美的是怎样的森林和草坪？你能给大家 讲讲吗？ （生交流） 4.仿写练习。
师：你能仿照你喜欢的部分写一段吗？（给学生充分的时间进行自由创作，然后全班交流、评 选优秀。） 5.阅读《大自然的孩子放暑假》。
师：默读《大自然的孩子放暑假》，画出不认识的字和 不理解的词语，并通过自己喜欢的方式解决，然后告诉大家 你是怎么解决这些问题的。
（生交流） 师：你能谈一谈读了《大自然的孩子放暑假》一文后的 感受吗？ （生谈感受） 师：你认为大憨仔回山地老家最愉快的记忆是什么？你 还了解哪些野外生存的本领？ （生交流） 【设计意图：仿写练习，是对学生写作能力的训练，也 是让学生初步了解诗歌这种特殊的文体。通过阅读学习《大 自然的孩子放暑假》，让学生了解更多野外生存的知识，体 会大自然资源的丰富，从而主动亲近自然、了解自然。】 四、拓展延伸 1. 为自己喜爱的树配一段解说词（要求图文并茂，解 说词从树的种类、外形特点、生长环境、生长过程、使用价 值等方面进行描述）。
2. 全班交流，评选优秀作品并展出。
3. 以组为单位，汇报课外实践活动成果。（1）介绍你从地图上了解到的我国森林和荒漠的分布 情况。
（2）介绍你了解到的本地森林覆盖率和近年来植树造 林的情况。
（3）你的家乡最古老的树是什么树？介绍清楚它的样 子以及关于它的故事。
（生介绍、交流，选出优秀作品张贴在“学习园地”中。） 【设计意图：“ 生活即教学”，语文来源于生活。通 过实地调查、采访、翻阅书刊、上网搜集资料等实践活动， 有意识地让学生接触现实生活这一丰富的语文学习资源，从 生活中汲取语文素材，获取更多的生态环保知识，体会人与 自然相互依存的关系。同时，这也是借助教材和本地资源对 学生综合能力和社会责任感的又一次培养，是语文综合性学 习的真正内涵所在。】 五、总结 师：本单元主题是“走进森林”。相信通过本单元的学 习，同学们已经对森林的知识有了更多的了解和认识。
森林为我们净化了空气，森林防止了土壤沙化、水土流 失，森林为我们提供了丰富的物质资源……我们懂得了森林 对我们人类具有举足轻重的作用，希望同学们从现在做起， 保护我们身边的每棵小树苗，保护大自然，这样，我们的生 活才能更加美好。