多重发展下小学音乐教学与舞蹈教学的天作之合
多重发展下小学音乐教学与舞蹈教学的天作之合 摘 要：目前小学生的音乐教育问题已经得到人们的愈 加重视，尤其是希望音乐课程能够与舞蹈课程有机地结合起 来，通过两种课程的相互结合能够帮助学生有质量地提高音 乐与舞蹈成绩。根据当前教学中的一些现象来进行分析和研 究，从而总结出一些可用的教学经验。现在我们国内的小学音乐教学还是比较单一的，所以， 整个的课改完成情况就不是很理想。当前的小学音乐教育应 该以培养学生的情操和乐感为主。用实践来证明音乐与舞蹈 是可以融合到一起对学生产生影响的。
一、培养学生的艺术感受能力 小学生音乐舞蹈课的教学应该放在培养学生对艺术感 受能力的点上，以培养为主。比如，现在的小学生普遍都是 在一、二年级时开始接触舞蹈课程，这个阶段是他们认识舞 蹈知识的初级阶段，所以，教师可以利用一些有关的教学音 乐，来让学生有一个感官上的感受，让他们了解到音乐中所 要表达的意思，让他们有所感悟。教师还可以借助一切能够 表达歌曲意境的方法来提高学生的想象力，培养他们的创造 力。通过不断创新的教学方法来让学生喜欢上音乐，喜欢去了解。教师要学会通过现代多媒体工具来帮助自己更形象地 诠释所表现的舞蹈或是音乐的意义。让学生无论是从感官还 是听觉上都得到刺激，让他们的印象更为深刻，通过一系列 的感受，对音乐与舞蹈课程有更深的感悟。
二、改变传统的教学模式 小学音乐舞蹈教育教师要学会循序渐进，不要一开始就 很着急地去灌输学生乐理知识，要从基础开始，一点一点地 让学生去理解，让他们感兴趣，吸引学生的注意力很重要， 通过教师的吸引，让学生拥有较高的学习热情，让他们去感 受音乐和舞蹈的魅力，让他们去了解艺术的美，这样就可以 在无形中提高教学质量，达到一个事倍功半的效果。教师还 可以进行一些小游戏、小扮演、小表演、小比赛等方式来让 学生更好地融入课堂中去，让学生感受到不同的音乐不同的 舞蹈的魅力，让他们愿意更加深入地去了解，让他们拥有一 个活泼的课堂氛围，让他们更好地融入学习环境中去。让学 生在轻松的氛围下更愿意去了解音乐，更愿意参与其中。
总之，音乐与舞蹈的关系是亲密无间的，教师一定要学 会在教学当中将音乐与舞蹈有机地结合起来，改变现在小学 音乐教学中单一的教学模式，通过全新的课程演绎模式来更 有效地培养学生的音乐素养，提高音乐课堂的实效性，让课改真正地完成于行动上。