农村职业中学计算机教学论文
农村职业中学计算机教学论文 一、由于我国城乡教育资源分配不均 在农村师资力量，教学设备等资源比较匮乏，因此，造 成计算机教育课程只是一个形式而已，并没有在学校里引起 一定的重视也就是说，课程是有在进行，但是并没有合理的 考评量化标准，使之计算机教学沦为一种形式。造成现如今 这种农村职业中学计算机教学现状主要是由于自然条件、社 会发展、人们的认识程度等各方面因素，因此我们只能合理 利用现有资源。二、农村职业中学教学与实践相脱离 由于职业中学培养的是技能教育，而我们所教的必须是 能用于今后的工作中的，因此我们必须在教的过程中，及时 提供实践的过程中，而这个实践的过程应该要像在正儿八经 的工作一样来练习，因为，计算机技术是一门更新换代非常 快速的技术，所以制定切合现在的计算机技术的实践课程将 是至关重要的一个职业计算机教学环节。我们要根据企业所 需要的人才技能，来制定我们的教学方案，不能用成旧教学 方法和老套的教学课程来应对现在的职业中学的教育。
三、由于长期以来学生、家长、社会乃至初中教师对职 高生的偏见 近年来普高、中专、技校扩大招生，再加上对口高考政 策的调整，使得成绩中上等的初中毕业生都选择高中；
而中 专、技校则成为成绩中等偏下学生的首选，几乎所有人都认为差学生才上职高。万般无奈，农村的职业高中变得没有了 门坎，信息的缺乏及网吧的负面影响又使得家长对计算机专 业存有顾虑，再加上对现有行业的认识，学生宁愿选择电焊、 汽修、电子等专业。所以，自愿上职高并选择计算机专业的 学生，不只是成绩差，而且入学之初就没有好的心态。因此 我们必须积极的导正学生的学习心态，并且想办法能及时提 高他们的学习兴趣。
四、农村职业中学调整学生心态，明确学习方向 如果想要彻底解决病症就必须从病根抓起，因此针对学 生学习心态的问题要解决的首要问题就是调整心态，调动学 习的积极性。首先，要让学生明白上职高并非一无是处，分 少不等于低能，经常拿一些从职高走出去的学生的成功事例 来鼓励学生。其次，充分介绍专业特点，让学生明白计算机 应用已渗透社会各行各业，未来的工作中，处处都离不开计 算机，让他们明白学习计算机大有用武之地，以后的就业门 路很宽。
五、合理利用资源，加强教材、教法同步改革 学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为 主导思想，在课程设置上，注重社会实效，增强应用技能培 养，减少理论课程，多开设计算机应用软件课程，一定要突 出专业特色。近几年，我校已经在计算机课程上有所取舍例 如，学校取消了《汇编语言》、《计算机原理》、《电子技 术基础》等对于职高生来说难度较大的课程，增加了《FLASH动画设计》、《计算机组装与维修》等实用性课程，而且我 校在第一学期就开设《PHOTOSHOP》等学生感兴趣的课程， 并且这些课程还能帮助职高的学生提升自身的就业能力。
六、注重生存与发展的学习能力教育 授之以渔远比授之鱼要强的多。教给学生学习的能力远 比讲授知识更重要，我们要更注重对学生学习力以及创新能 力的培养。为此在教学中，首先要让学生学会善于阅读书籍 和查找文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。其次，让 学生知道，互联网是一个巨大的资源库，借助搜索引擎在网 上查找各类信息是获取知识的快速而有效的路径。留下问题 让学生自主解决，不但培养了学生的学习能力，也让他们的 世界观日益成熟起来。
农村职业中学计算机教育工作是一项任重而道远的工 作，要做好职业中学的计算机教育工作，我们还需要解决的 困难及其多，但是只要我们相信，随着经济的发展，人们的 观念的改观，教学设备不断增加，我们培养的学生会越来越 被社会所认可，我们授予学生的技能也将为他们在社会中赢 得一份满意的工作，也能让他们获得一份社会对他们的尊重。