中职图书馆阅读疗法的实践
中职图书馆阅读疗法的实践 一、中职图书馆开展阅读疗法实践的可行性分析 中职学生的心理问题一直是一个普遍而又比较严重的 问题，中职学生因此采用一种科学合理的方式来进行对中职 学生心理问题的解决十分重要，因此一些中职学校采用了一 种阅读疗法的方式来进行中职学生心理问题的教育。阅读疗 法实际上一种自主的心理治疗方法，这种心理治疗方法在近 年来的中职学生心理教育业得到了长足的发展。一般来说， 阅读疗法主要是对于中职学生情感意志方面的治疗，能够适 用在差异性较为突出的中职学生上，比如中职学生的个人认 知、情绪控制、语言沟通、人际交往和性教育上都能够得到 很好的至于效果，在中职学生的个人认知上上，可以解决生 活目标缺失、空虚无助等问题，在中职学生的情绪控制上则 可以解决由于孤独、抑郁、焦虑等问题导致的情绪波动，至 于在中职学生的语言沟通和人际交往上，可以很好的改善人 际关系不良的状况，通过阅读大量的书籍，丰富自身的认识 和知识，有效的提高沟通能力。在性知识上就可以充分进行 了解正是与异性的交往和认识。中职图书馆开展阅读疗法基 于其拥有丰富的知识资源，可以为中职学生提供源源不竭的 知识源泉，中职图书馆不仅有着丰富的馆藏，而且具有简便、 经济的优势，加上通过图书疗法本身极高的保密性，可以很 好的弥补中职学校心理医生不足或不能解决的方面。二、中职图书馆开展阅读疗法的实践和探索1、我国在阅读疗法的发展与现状分析。阅读疗法来解 决心理问题的方式九十年代就在我国出现，我国在阅读疗法 的研究上已经有了二十多年的历史，虽然起步较晚但是我国 的阅读疗法基本上形成了一个较为完善的体系，并针对中职 学生的阅读疗法也得到了相应的归纳。中职图书馆开展阅读 疗法解决中职学生的心理问题实际上就是通过运用人类生 理学、读者心理学和心理医学方面的知识通过对重视学生有 选择的指导性阅读来寻求解决心理问题的方法和答案，从而 为中职学生解惑、改善中职学生的情绪、调整中职学生状态 与行为，达到解决心理问题的治疗目的。因为阅读疗法本身 就是基于文学作品和心理学、生理学原理之间的相互关系而 发展的，因为文学作品中人文社科、哲学等作品与精神治疗 有着较大的关系，并通过心理学和生物学之间的原理，通过 和中职学生心理上的共鸣、暗示、领悟等方法来达到治疗的 功效。比如我国历史中，著名的人物曹孟德，为头痛病困扰， 但是度过陈琳的讨贼檄文之后竟然不再痛了，不仅如此，我 国新文化运动的奠基人鲁迅也用痛快人心的文字来对国民 进行精神上的教育并取得了良好的效果。但是由于我国中职 图书馆在开展阅读疗法有着很多的影响因素，比如我国中职 院校开展阅读治疗服务项目的图书馆屈指可数，我国中职院 校在图书治疗法上并没有足够的关注，所以我国中职图书馆 开展阅读疗法来解决中职学生的心理问题还有很长的路要 走，而且中职图书馆开展阅读疗法还需要采用正确的方式方法。
2、中职图书馆开展阅读疗法实践中存在的问题分析。
（1）中职图书馆开展阅读疗法资金不足的问题。由于我国 开始对阅读疗法的研究起步较晚，我国在相关方面的政策和 投资并不具有优势，加上中职院校本身的财力限制，中职图 书馆开展阅读疗法势必会陷入资金紧张的局面。因为中职图 书馆开展阅读疗法必然需要大量的图书资源和文献资料，由 于中职学生之间存在不同的心理问题和客体的差异性，因此 对图书资源和文献资料还需要良好的规划处理，这也需要大 量的资金支持，不仅如此，中职图书馆开展阅读疗法还需要 素质较高的图书馆员，这样才能够为中职学生提供优质的服 务，由于中职图书馆在开展阅读疗法时投入的人力物力财力 不足，这也就导致了中职图书馆开展阅读疗法的问题发生。
（2）中职图书馆开展阅读疗法缺少高素质人才。中职图书 馆开展阅读疗法如果不能选用高素质的图书馆工作人员，这 也会难以促进阅读疗法工作的开展。因为阅读疗法是一种较 高层次的治疗服务，因此它的开展也需要有具有相关知识和 素质的人才，但是中职图书馆的工作人员普遍存在素质低下 的问题。其实在国外的一些发达国家，阅读疗法已经作为一 种独立的课程存在于高等教学当中，但是我国在相关领域的 发展还是有所欠缺的，如果中职院校开展阅读疗法不能合理 的对图书馆工作人员组合，选用那些具有阅读治疗实践经历 和相关专业素质的人才，将会难以开展阅读治疗工作，无法实现中职图书馆开展阅读疗法解决中职学生心理问题的良 好效果。
3、中职图书馆开展阅读疗法的相关办法。中职图书馆 开展阅读疗法首先应该根据中职学生的具体情况具体分析， 从而充分的发挥出图书馆内各种资源的作用，或者通过一些 具有特色的多媒体服务来进行，比如用音乐疗法、电视广播 疗法等都能够达到较好的效果。其次，中职图书馆可以通过 和校医院合作的方式，设立一个阅读疗法的咨询处，帮助中 职学生了解阅读疗法并解决自身存在的问题。另外中职图书 馆需要招聘一些具有相关经验和素质的人才，引导学生解决 心理问题并提高阅读疗法的工作效率。最重要的是中职院校 需要重视中职图书馆开展阅读疗法的实践，要加大对阅读疗 法方面的研究与发展，不断壮大阅读疗法的研究队伍和师资 力量，加大资金的投入力度，真正以解决学生心理健康问题 为基本点，构建出一个阅读疗法的服务体系和平台。
三、中职图书馆开展阅读疗法的总结 总而言之，中职图书馆开展阅读治疗法是一个正确的举 措，它有利于解决中职学生的心理健康问题。因为图书疗法 本身具有良好的功能，他可以除去中职学生因心理问题困扰 而出现的烦恼，也可以依靠图书馆内内容积极向上的因素来 解决中职学生人生目标迷失、精神不振等问题并振作中职学 生的精神。不仅如此，在中职学生进行阅读治疗的同时也很 大程度的拓宽了自身的思想视野和境界，因为中职学生心理的问题很大程度上都是由于观念落后和思维不开放的问题 导致的，比如对性的认识上。通过阅读疗法扩充中职学生的 知识面都能够得到很好的解决。但是我国由于在阅读疗法上 的研究尚未成熟，国内又缺乏相关的人才和社会对阅读疗法 的认同度不高，中职图书馆开展也面临着许多的问题，所以 中职图书馆开展阅读疗法的实践必须要采取正确的方法和 措施，解决中职学生存在的心理问题，从而促进我国教育事 业的进步并为我国的发展增添新的动力。