大学辅导员对学生的心理教育论文
大学辅导员对学生的心理教育论文 自大学教育得到重视，作为大学教师队伍中承担大学生 思想政治教育的高校辅导员也逐渐关注学生的心理健康并 将大学生的心理辅导作为工作重心，不仅因为心理状态是学 生健康生活和学习的前提，是校园和谐的保障，更是因为大 学生本职性的承担着祖国发展的希望。高校学生心理特点 大学生的心理是比较复杂的，究其原因主要是受整个大 的社会环境影响以及高中到大学阶段的转变。每个社会时期， 都会产生有相对特色的社会风气。当大学教育越来越受社会 各界关注的时候，学生的心理也发生着重大的转变。一方面 他们更积极向上，努力为自己的未来学习文化知识并锻炼各 种能力。这种思想和身体紧绷的状态下，就会顺应出现抑郁、 狂躁、自闭等一些不良心理状态。当然，大学生本身心理的 敏感和脆弱也是出现这种不良心理的原因之一。大学与高中 学习与生活状态的不同使得学生心理出现一种不安的感受， 在他们寻找自我安慰的同时也承受着一些阻力，而这种日积 月累的阻力便成为他们不健康心理因素的罪魁祸首。大学生 这种不稳定的心理表现是需要通过学习和生活中的安全感 才能得以改善。接受和承认是良好情绪的表现，而勉强确是 问题的起源。对于学生内心脆弱和敏感产生的压力是可想而 知的，种种压力的激增完全有可能在瞬间将一个人的正常神 经系统摧毁。人是一种社会性动物，人的整个思想和心理是受大的环境所影响，积极、乐观、有爱、自信以及充满希望 的校园环境是培养学生健康心理的保障。简单化的思考模式 同样也是大学生心理单纯的一个明显特点。大学生思考问题 普遍趋于简单化，这是他们生活阅历简单的特性。这种大范 围的特性受社会环境、学校环境、家庭环境影响较重。如此， 学生在学习和生活中遇到一些需要处理的棘手问题时，往往 考虑欠缺、容易激动，紧接着便会产生不良的情绪，进而影 响身心的和谐，并产生不理智的行为。乐观属于大学生较好 方面的心理特点，也是平衡不良情绪的良药。每位学生都有 属于自己的独特心理，以至每位学生面对同一件事情时的认 识和反应是不一样的。这种个体化的心理表现成就了不同的 学生性格。
辅导员的学生心理工作 高校辅导员工作在学生事务的前线，以学生的思想政治 教育为主要工作。大学生的心理辅导是思想政治引导的重要 组成部分。人的思维控制着人的心理，并影响着人的行为。
辅导员在深入学生团体时，要注重引导个体对事物正确化得 认识。当然，大学生自大、敏感、脆弱、简单化得心理特点， 可能会把一些矛盾进行不必要的隐藏，所以高校辅导员在发 现学生心理问题时，不仅仅要做的是援助，更多的应该是教 会学生如何去看待一些事情，如何解决身边的矛盾，如何缓 解自己的压力。心理辅导就是一种心理疏通和教育。教会学 生了解自己的内心，懂得适时做事，是他们走向社会前必修的功课。高校辅导员是学生心灵的指明灯，肩负着教育事业 中一项重要的任务。高校辅导员要拥有强大的心理素质，正 确的世界观、人生观和价值观，并自身做到自尊、自强、自 爱。高校教育承载着一定的历史责任，为国家和社会培养和 输送着合格的建设者和可靠接班人。近年来，由于经济的快 速发展，社会对高校学生的整体素质要求也在不断的提高， 为此学生所面临的各项挑战也与日俱增。辅导员对学生身心 健康的关注度也因此不断的在提升。为了更好地了解学生， 关心学生和深入学生，辅导员要把学生当朋友、当亲人，用 自己的真心来对待学生。大学就如同一个家，学生出现的任 何心理问题，大多是因为生活和学习中缺乏的安全感。辅导 员作为学生身边的心灵导师，要及时消除学生们的疑虑，为 他们创造公平、有爱的校园环境。教育本以育人为本，育人 则以德育为先，德育为以心育为重。大学生的健康成长关乎 着祖国的未来，民族的希望，辅导员应尽职尽责的对待学生， 对待工作，用专业化的态度和技能完成学生心理的各项辅导 工作。
结语 大学生的心理健康一直是辅导员工作内容中的重点。大 学生心理的阶段性变化不仅需要辅导员细微的观察和记录， 更需要辅导员深入的关怀每一位学生的生活和学习，及时解 决他们心里存在的一些问题，帮助他们释放内心积存的压力。
健康的心理是生活的希望。大学生是社会快速、稳定发展的知识储备军，是民族的未来。高校辅导员作为大学生思想政 治的指导者和引路人，是必须关注到学生发展的每一个小细 节，以一种责任和态度去注他们的心理健康。让我们新世纪 的大学生自信、勇敢、坚强、阳光、热情的茁壮成长，并成 为祖国真正需要的人才。