大学成教学院办学特色综述
大学成教学院办学特色综述 一、开创理论和实践一体化的新的教学模式 1.目前形势下，建立实践性教学实训基地的必要性成人 高等教育主要是以培养实用型的技术人才为目标，因此增加 学生的实训和动手时间是非常必要的。增加学生的动手机会， 多安排实验课固然是办法之一，但是学校的实验室条件毕竟 有限，再说学校实验室的实验设备也不可能和生产实践贴得 很近，因此学校如能和企业挂钩，在企业建立实践性教学基 地，这些问题就都可以迎刃而解了。近几年来，成教院和南 京汽车制造厂…、南京公交总公司建立了良好的合作关系， 机械专业、汽车维修与检测技术专业学生的课程设计、毕业 设计都可以到这些企业来完成，学生的动手能力和实践机会 大大增加。2.理论和实践一体化的新的教学模式的建立为成人高 等教育注入了新的活力过去的教学活动，主要是在课堂中完 成的，由于成人高校学生的文化基础相对来说比普通高校的 学生要弱，因此，他们在学习纯理论的课程内容时，也显得 比较吃力。这几年来，很多在课堂上说不明白的问题，在成 教院建立的实践性的教学基地现场，由老师对照实物向学生 讲解，再由学生动手操作，短时间内就可以搞得明明白白， 整个教学过程形象生动，学生学得有兴趣，由被动变为主动， 由单纯地听讲，变成主动地参与，大大改变了过去关门办学 的沉闷现象，使教学变得鲜活，使成人高等教育充满了活力。二、广泛实现校企挂钩，积极拓宽就业渠道 1.坚持校企挂钩，落实就业渠道，为成教院积蓄了稳定 生源校企挂钩，不单解决了学生的实习和实训问题，同时也 解决了学生的就业问题。最近十多年来，成人高等教育的对 象已经发生了很大的变化，大部分生源由最初的成年人演变 为如今的中专、技校和高考落榜生，因此成人高等教育同样 也面临着就业问题。如果这个问题解决不好，从大的方面来 说，可能影响和谐的社会关系，影响这些学生的个人前途， 从局部来说，会影响学校的声誉，进一步就会影响学校的生 源。这几年来，由于成教院和企业建立了良好的合作关系， 学生有较多的机会到企业实习，通过学生的实习实训，企业 对学校和学生有了很好的了解。而学生实习了几个月，也基 本上掌握了相应岗位的基本操作，企业对这些学生是非常欢 迎的，因此学生一毕业，这些企业立即就会招聘他们。这样 一来，学生就有了很好的就业机会，企业也招聘到了他们急 需的人才，是一举两得的好事。
2.紧跟社会需求，提前掌握就业信息已逐步形成成教院 的办学优势南京公交职业学校隶属南京公交总公司，是集学 历教育、高技能社会培训为一体的多层次职业教育单位。该 校的学生主要是为南京各大汽车制造厂，如：南京整体收购 的英国MG汽车生产线、长安福特汽车公司、菲亚特汽车有限 公司和奇瑞汽车有限公司等培养第一线的技术人员和应用 型人才，以及为南京地区的公交企业和一千多家汽车修理厂培养汽车维修技能人才。近年来，在上级主管部门领导和相 关企业的支持下，通过成教院的不断努力，该职业学校已经 成为成教院的一个重要办学点，学校和用人单位直接挂上了 钩，“汽车检测与维修技术”专业每年的毕业生供不应求。
三、通过组织学生参加实用、必要的各类“资格证书” 考试，增强学生的就业竞争力 1.参加“资格证书”考试的必要性学生进入成人高校后， 主要的任务是完成成人高校阶段的学业，取得学历毕业证书。
然而根据当前的形势，学生只取得学历毕业证书，对其就业 来说，竞争力还是不够的。因此在成人高校学习阶段，在学 生基本完成学业的基础上，组织学生再进一步参加相应的资 质证书的考试，获得一到两种资质证书是完全必要的。在具 体实施中，处理好学历教育课程的学习和资质证书考证之间 的关系十分重要。学生进入成人高校后，圆满地完成学业是 主要的，而获得资质证书只是辅助的。…成教院的具体做法 是在学生在校期间的最后一个学期，在进行毕业实习和毕业 设计的同时，组织学生参加相应证书的考前培训和考试。另 外，为了节约学生的精力和时间，在课程设置上选择能够和 考证内容相结合的课程，并尽量使用和考证要求相一致的教 材，这样就做到了一举两得，事半功倍。以数控技术专业为 例：学生毕业时最低要求要获得数控中级技能证书，已经有 中级证书的要获得高级证书。在课程设置上，成教院设置有 数控编程这门课，在教学过程中就把考证的内容紧密结合进去，学生考证前的培训也主要是安排在假期进行，做到了考 证既融入了正常的教学，又没有冲击正常的教学。对于计算 机信息管理、会计、动漫设计与制作、建筑工程技术等专业， 成教院也都相应地采取了同样的做法。通过几年来的实践， 成教院的学生在获得学历证书的同时，大部分都获得了相应 的资质证书，大大增强了他们的就业竞争力。
2.防止各类证书考试盲目和过滥学生取得相应的资质 证书，对学生就业显然是非常有利的，然而必须防止盲目和 过滥。有些学生由于缺乏对证书的正确认识，片面地认为证 书越多越好。因此，部分学生参加了多种证书的培训和考试， 甚至有些学生在一年级就开始考证。这样一来，就严重影响 了他们正常的课业学习，有些学生为此搞得多门课程不及格， 甚至不能毕业。同时因为没有专业课的基础，过早地参加资 质证书的考试，考起来也很困难，有些学生考了几次也过不 了关，弄得焦头烂额，甚至对考证失去兴趣和信心。针对这 种情况，成教院每年都给新生做指导工作，确保学生在最佳 的时间段有选择地参加各种“资格证书”考试。
四、以人为本，为学生做好各类服务工作 1.根据形势需要，不定期地举办各类实用型知识讲座， 以拓展学生视野，便于他们今后能够更加迅速地融入社会成 教院每年都会举办一些实用型的知识讲座，比如：新生入学 时聘请专业人员给他们做个人理财知识的讲座，内容包括：
如何使用银行卡、如何合理支出、如何妥善保管个人钱款等财务知识。学生在校期间不定期举办一些历史文化知识讲座， 例如“重读南京”的专题讲座，使学生对身处的这座古都有 了全新的认识。在学生的毕业年份举办多次的就业应聘知识 讲座，为就业提供准备。
2.加强学籍管理，按教育部的有关要求，做好新生的注 册工作，做好学生学籍异动情况的跟踪服务工作按照规定， 成人高校只能对已报到入学的新生进行注册。但是由于参加 成人高考的生源情况复杂多变，每年在新生报到时，总会有 一些学生不能如期报到。在新生注册时对那些暂时没有联系 上或没有肯定答复的学生，成教院采取保留学籍的方式，在 这些学生中有不少人，会陆续和学校取得联系后来学校继续 学习。由于成人高等教育生源的复杂性，所以学生学籍异动 的情况也比较复杂。学籍异动包括转学、转专业、转学习形 式、休学、复学等。例如：学生录取时是脱产生，但由于入 学后找到了工作，无法坚持脱产学习，就要求转换学习形 式；
又如休学，成高的学生休学除了因病以外，比较多的情 况是工学上的时间矛盾和女同学的生育问题，对于这些学籍 异动情况，成教院一直坚持严格按规定的程序办理，即：学 生本人提出书面申请、提供相关证明材料、教学点批准、成 教院备案。