中职生思想教育途径
中职生思想教育途径 【关键词】中职；思想教育；
现实需要；
关系 如今的中等职业学校不仅要让学生掌握职业方面的知 识与技能，同时还要对学生做好思想教育工作，这是社会发 展、学生自身发展以及学校发展的现实需要所决定的。
一、中职生思想教育的主要内容 中等职业学校的思想教育内容不仅包含了基本的政治 导向、思想道德品质、健康心理和行为习惯养成教育等相关 内容，同时重点突出了学生本体与将来职业相匹配的内容， 包括合理的自我定位、认真负责的意识、团结合作精神教育 等等。就目标来讲，中等职业院校还更加注重学生综合就业 能力的培养，因为职业教育本身其实就是就业教育，关于树 立学生正确的择业观、对工作认真负责的态度、充满爱心的 公德意识和积极的创业精神等职业道德方面的相关内容，也 自然形成了中等职业院校思想教育的主要内容。
二、中职生思想教育与现实需要的关系分析 （一）社会发展的现实需要要求做好中职生思想教育 当前的社会环境非常的复杂，成长在当前社会环境下的 中职学生身心、思想以及精神经受着各种外在环境的影响， 如果缺少正确的引导，他们的身心和思想等就可能朝着错误 的方向发展，例如变得功利主义、个人主义、拜金主义，在 具体的思想行为表现上只重视自身利益的实现，不顾及他人 或集体的利益，没有社会公德心，以追求金钱为绝对目标等等，这样的人对于社会的发展而言是没有任何价值意义可言 的。为此，我们必须要加强对中职生的思想教育，对他们给 予正确的引导，让他们能够形成正确的社会认识，学会分享、 团结、合作，养成良好的社会公德心与价值观念，利用好自 己的知识与技能，为整个社会的发展做出贡献。
（二）学生自身发展的现实需要要求做好中职生思想教 育 如果中职学生缺少了必要的思想教育和思想引导，其身 心、思想以及精神等就可能朝着错误的方向发展，这样的话 他们就很难被用人单位所接受，即使勉强上岗就业，也难以 被赏识和认同，很难实现良好的职业发展。为了防止这样的 情况发生，中职学校就必须要对学生进行正确的思想教育， 引导他们养成正确的社会思想观念和职业道德认识，这样才 能保障其就业，并实现良好的职业发展与个人价值。
（三）学校发展的现实需要要求做好中职生思想教育 中等职业学校的发展与学生的发展是紧密相关的，如果 通过学校的教育引导，学生能够实现全方位的良好发展，那 么社会对学校的认同程度就会大大的提高，使学校获得良好 的口碑，这样一来学校不论是招生还是进行其他社会活动， 都会得到更多的社会支持，利于学校的发展[2]。
三、中职生思想教育的主要方法途径 （一）加强对学生的沟通与了解 在思想教育过程当中，教育者与被教育者的地位都应当是平等的，这样才能确保思想教育的有效性。在实际的思想 教育过程当中，教师要将自己的地位“放低”，与学生敞开 心扉进行沟通交流，多倾听学生的内心想法，以表示对学生 的尊重，其目的在于建立起与学生之间的和谐关系，取得学 生的信任，正所谓“亲其师、信其道”，只要学生能够信任 教师，那么思想教育的所有内容便都会被学生所接受，这对 学生的思想素质发展来说，具有相当重要的作用意义。
（二）突出思想教育的重点 首先，要对学生进行职业精神方面的思想教育，从敬业、 爱岗、执着、真诚、尊重、敬畏等基本的精神角度出发，对 学生进行思想渗透，端正他们的职业观，帮助他们树立远大 的职业理想和正确的职业认识；
在中职思想教育过程当中， 教师必须要重视对学生的协作精神、团结思想教育，让他们 明白团结、协作的重要性，增强他们的合作能力，使他们能 够善于与他人沟通、能够站在他人的角度上来思考问题，为 他们未来的职业发展、社会发展奠定良好的基础；
诚实守信， 不仅是做人的美德，更是职业道德要求和待人处事的哲学， 在改革开放的今天，人们的思维方式、道德观念、价值观念 都受到了严重影响，导致社会诚信丧失。针对这样的情况， 必须要加强对中职生的诚信教育，帮助他们养成良好的道德 观念、价值观念，让他们能够在为人处世中做到诚实、守信， 使他们能够得到社会的认同，并对社会的发展起到积极的作 用。（三）拓展网络教育途径 为了扩大思想教育的覆盖面，提高学生接受思想教育的 兴趣，应当积极拓展网络教育途径，即利用当前的网络平台 来开展思想教育。例如，教师可以利用微信、QQ或是贴吧等 来与学生进行沟通交流，避免面对面的尴尬，使学生能够大 胆吐露自己的心声，或是开放自己的邮箱，让学生在面对思 想困惑的时候，能够找到“求助”的途径。
结语 中等职业学校是为社会培养、输送基层操作实践性人才 的主要阵地，对于社会的建设与发展而言，具有相当重要的 作用意义。在当前，中职院校必须要在学生思想教育方面加 强研究与实践力度，让学生实现知识、技能与思想素质同步 发展，提高中等职业人才培养的质量，从而促进社会发展、 学生发展以及学校自身发展。
参考文献：
[1]徐华勤.新时期中职学生思想教育工作面临的挑战 [J].新课程(中旬),2014,04:120-121. [2]卓群芳.影响中职思想教育有效性的心理问题及对 策[J].卫生职业教育,2012,23:38-39.