浅谈科研院所工程师队伍的培养
浅谈科研院所工程师队伍的培养 在提出科研院所工程师金字塔形四级培养体系的基础 上，深入分析了分别针对研发、技术服务以及实验工程师队 伍的建设与培养目标及主要措施。以此作为科研院所打造专 业理论功底深厚、实践经验丰富、结构合理的高素质工程师 人才队伍的解决方案。摘 要：
工程师;
人才队伍;
科研院所 一、引言 现代企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。倾力打 造一支专业理论功底深厚、实践经验丰富、结构合理的高素 质工程师人才队伍，成为了摆在科研院所面前一个急需解决 的课题。本文将对此予以探讨。
二、构建金字塔形四级培养体系 对于各级各类工程师，均依据组织形式和内容的不同， 构建I、II、III、IV等四级金字塔型培训体系【1】。
I类培训：I类培训指系统的多模块外部学习，主要是与 外部资源合作，借助外部资源的专业力量，系统提升员工的 管理理念、开阔员工的业务视野、培养员工的专业能力。
II类培训：II类培训指特设内训和外派公开课。特设内 训由根据当前战略与业务重点，选定主题，寻找适当机构进 行课程开发。外派公开课则主要针对员工个性化的能力需求， 借助外部资源提升专业能力。III类培训：III类培训指定期举办的旨在传递和普及各 岗位通用知识和技能的内部讲堂。
IV类培训：IV类培训指与岗位基本功训练相结合的部门 内部培训。这是培训体系中最坚实的基础，也是最能贴近员 工岗位需求，最能够满足员工个性化、专业化要求的培训。
三、具体实施 按照“分层次、分类别”的原则，科研院所应对研发、 技术服务以及实验实施不同的培养策略。
1、实验工程师队伍的培养【2】、【3】 （1）、目标 建设一支具有深厚理论知识、丰富实践经验的能够满足 高层次复杂科研实验任务的高、精、尖的实验工程师队伍。
（2）、主要措施 1）、提高素质。一方面要依靠实验技术人员自身努力, 增强自我完善意识，督促他们积极参加课题研究和技术开发、 撰写论文等工作, 提高自身的业务、管理水平;
另一方面, 可根据具体情况、各专业的特点, 有计划、有目的地安排实 验技术人员参加专业业务学习，并以合作单位为依托, 对有 发展前途、优秀的实验技术人员或骨干人员进行更系统地教 育培训, 以及特殊技能知识的学习和培训, 如大型仪器使用 操作、维修保养等。
2）、岗位交流。实施研发、技术服务与实验岗位人员 的部门内部以及部门之间的相互交流，是加强人才队伍建设，激发整体活力的重要举措。通过在各研发、工程技术服务以 及实验基础岗位之间定期分批开展“互相了解，互相学习， 互相借鉴，共同提高”的轮岗交流活动。
2、研发工程师队伍的培养 （1）、目标 建设一支专业理论功底深厚、实践经验丰富的规模合理、 素质精良的能够引领行业技术发展的研发工程师队伍。
（2）、主要措施 1）、建立科学、有效的研发人才选拔任用机制。研发 队伍的优势在于员工综合素质基础较好，具备一定的专业素 质，但是劣势是相对缺乏生产一线的技术经验。因此可以坚 持“任人唯贤”、“优胜劣汰”的用人原则，从实验、工程 技术等一线板块选拔一些基础优秀、德才兼备、专业水平突 出的年轻人才到研发岗位进行培养。同时在研发部门内部， 有针对性地选用一批拔尖人才，进行重点培养，把他们培养 成在专业上能够独挡一面的核心骨干，并影响和带动其它员 工，促进共同进步和提高。
2）、加大人才培养力度，增强人才梯队建设。应逐步 构建研发人员梯队，形成一个老、中、青相结合的具有较强 技术开发能力的研发团队，其中加强年轻人才的培养力度是 重中之重。人才的培养方式主要应当是通过能力素质的培训 开发、实际工作中的技术指导、在工作任务中赋予一定的权 限体验、锻炼等方式。要围绕岗位基本功训练的基本要求，通过专业领域培养，提升人才的专业技术能力、综合管理能 力、学习能力等核心能力素质，不断提高现有人员的素质能 力。
3、技术服务工程师队伍的培养 （1）、目标 建设一支真正熟悉和掌握各类工艺技术的技能全面、一 岗多能、工作高效的作风硬、业务精的技术服务工程师队伍。
（2）、主要措施 1）、结合实际，树立人才社会化的观念。对于技术服 务队伍，要充分理解合理的人才流动是必须的，牢固树立人 才社会化的观念，通过各种途径使用好社会人才资源。构建 一支在技术上由合同化员工主导，但在数量上以市场化员工 为主的技术服务队伍。一方面根据业务发展需要，引进技术 服务人才。各类技术人才也以实现自我抱负为目的，选择企 业，实现合理的人才流动；
另一方面内部各部门要从全局一 盘棋的高度出发，根据技术服务市场需要，盘活内部人才资 源。
2）、适应市场需要，培养一岗多能的复合型技术服务 人才。根据行业技术服务市场需求现状，推动研发部门和技 术服务部门的人员交流，把科研和技术服务工作有机结合在 一起，使工程技术服务人员能有一个更深层次地了解和接触 工程技术发展的空间。从宏观上来说，可以使分散的技术人 力资源归纳到一起，形成一个大的综合技术研究群体，以在技术服务过程中发挥重要的作用。从微观上来说，可以使技 术服务人员由原来所从事的比较单一的专业小项逐渐变化 为全面熟悉整个工艺流程的复合型技术服务人才。
四、结语 在当前以培养实践能力强、并具有创新能力和创新精神 人才为目标的形势下, 不同领域科技人才的培养显得尤为重 要。需要我们从实现人才培养战略目标的高度出发, 充分尊 重和发挥不同领域科技人员的作用,积极采取各项切实可行 的措施,建设一支结构合理、相对稳定、综合素质优秀的科 技人才队伍，开创科研院所跨越式发展的新局面！ 参考文献: [1]童乃圣.金字塔式培训体系讨论[J].旅游学 刊,1987,(01):24~27. [2]张立平,孙佳娜.培养高素质复合型高校实验技术人 才[J].化工高等教育,2006,(02):72~74. [3]齐志广等.高校实验技术队伍面临的主要问题与解 决对策[J].实验室科学,2009,（08）:7~10.