电工教学创新探讨
电工教学创新探讨 1加大教学资金投入，充分利用现有资源 目前各大技工院校及其高职院校比较注重教育投资，学 校甚至贷款进行一些实训装置的采购，这些昂贵的器材在投 入使用后应当注重器材的充分利用以及保养，因此，既然开 设了培训课程就要充分利用到昂贵器材的各项功能，多增加 实训项目以及学生的自主使用。在一些资金比较缺少的学校 则应当注重与现有资源的充分利用，教学内容可以从现有的 器材入手，进行由简到繁的逐步递进，也可以联合高校进行 资源的交流使用，实施电工实训项目化教学，打破原有传统 教材的框架，将实训学生和教师相结合，老师带动学生进行 真实的项目进展，同时应避免学生技能过于狭窄的问题，考 虑到企业往往需要的是全方位人才，在有限的资源上更加注 重学生灵活应变能力和综合技能的培养。2教师必须具有跨专业能力，实现教师的团队合作 由于高级电工实训中遇到的教学内容不是单一的，所以 教师的能力必须实现跨专业、跨学科以及较强的实践教学能 力。例如：在污水液位控制系统的设计项目中，就涉及到了 采用PLC还是单片机的问题，压力传感器的选取，电路的最 优方案设计以及报警功能的实现等内容，所以教师应注重自 身的跨专业知识学习。在教学方面也应该巡视指导：在电路 板安装好后，不要直接给电路供电，初步检查所有电路焊接， 是否存在虚焊、连焊等，是否正确安装各种元器件，然后进行通电，观察是否有异常现象，如：元器件发烫、异常气味、 冒烟等，然后对各电路和元件引脚进行电压测量，以确保电 路和各部件正常工作。另外，学校应当加强学校教师的团队 合作能力，通常一个项目设计的学科是多方面的，所以实现 了教师团队合作就会实现电工实训项目化教学，实现了项目 化教学就会更加充分地将实训中以及未来将会遇到的问题 进行解决，所以说教师的团队合作和实训项目化教学是紧密 相连的。
3充分利用软件平台，将实训向虚拟仿真与硬件制作融 合方式转变为了适应新的形势，充分利用校园网络资源 建立实验教学网站，实训教学应将EDA技术、EWB仿真等引入 电工实训中。例如：将matlab软件进行虚拟仿真实验，可以 观察和分析电路的工作原理、结构、功能来加强对实验原理 和实物实验操作要领的认识，再通过Protel99se软件画出原 理图，通过设备制作PCB电路板，进行实物焊接。这样全方 位锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，利用软 硬件融合的方法，实现虚拟实验和传统实验的优势互补，进 一步提高实训教学效果，开拓高级电工在实训过程中的创新 能力。
4小结 伴随着我国经济的飞速发展，面对日益增长的高素质专 业化高级电工的需求，一套基于实践教学与理论教学真正融 合的、高效的、实用的实践教学方法，才能实现高级电工实训的深层次教学改革，为社会培养高素质专业的电工人员， 为社会主义现代化进程做出应有的贡献。