幼儿教育问题与改进策略
幼儿教育问题与改进策略 一、引言 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，关系着孩子在小 的时候有没有打下结实的基础，在以后成长的过程中是否养 成良好的学习习惯，幼儿教育成为了人们关注的焦点。但是， 我国现阶段幼儿教育仍然存在很多问题，使家长对幼儿教育 的信任度下降，极大地影响了我国幼儿教育事业发展。二、我国幼儿教育面临的问题与成因分析 幼儿教育是幼儿最早接受的教育，是为幼儿以后的成长 做好铺垫，幼儿园作为幼儿教育的首选地点，肩负着重要的 使命，但是，随着我国经济不断的发展，幼儿园出现的问题 越来越多，许多幼儿园并没有发挥自身的作用，严重影响了 我国幼儿教育事业的发展。
1、幼儿缺少思想教育。随着我国落实计划生育政策， 现在的孩子大多数都是独生子女，在家里父母百般溺爱，极 易形成蛮不讲理的性格，到学校以后因为小矛盾，出现孩子 之间吵闹、打架等情况发生，幼儿难以控制好自己的情绪[1]。
这种情况主要是因为家长或老师在幼儿犯错误的时候，没有 及时的进行教育，使有的孩子性格越来越孤僻，限制了幼儿 的自控能力和交往技巧。
2、幼儿的学习不合理。在我国大多数的幼儿园中，部 分幼儿老师为了追求孩子的成绩，盲目的为孩子灌输各类学 科的知识，让孩子过早的承受了学习压力，课程设置不符合幼儿成长的规律，忽略了幼儿的身心健康，有的幼儿园存在 课程细节化的问题，在为幼儿指引的时候，针对一个问题就 是一个答案，没有培养幼儿从各种角度去分析问题与处理问 题的技巧。这种情况主要是因为老师片面的根据教材去讲解， 而限制了幼儿的思维扩展。
3、学校管理落后。近年来，随着幼儿教育事业被大家 认同，为了改善幼儿的学习环境，幼儿园不断的增加，但是 这并不意味幼儿园的管理模式得到完善，有的幼儿园没有合 格的办学手续且管理手段相对落后，幼儿园负责人以盈利为 目的进行幼儿教学，使幼儿得不到健康的成长，严重影响了 幼儿教育事业的发展。
4、师资水平有待提高。幼儿教师是幼儿最初的引导人， 教师的素养大大绝对了幼儿教育的发展，部分学校的师资水 平无法满足授课要求，幼儿教师需要运用各种教学手段，去 帮助幼儿健康的成长，许多幼儿园因为缺少教师，出现一个 教师同时代多个班级的情况，分散了教师的教学精力，繁琐 的工作量逐渐减少了教师的工作热情，造成一种得过且过的 状态。
三、应对策略探究 党中央从“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略 高度，提出了要“重视学前教育”，说明了幼儿教育的重要 性，幼儿是祖国的未来，民名族的希望。为了更好地促进幼 儿教育的发展，提出以下几点改善建议。1、加强对幼儿的思想教育。当幼儿之间产生争吵、打 架等不良行为时，教师应该第一时间制止，并对幼儿进行思 想教育，要让幼儿理解这种行为是不正确的，要懂得尊重别 人，学校应该开展一些道德教育的课程，教会幼儿如何去交 流，用其他方法来解决问题，幼儿的发展是一个自然的过程， 在这个过程中他们辨别是非的能力很弱，不能有效地评价自 己，所以，家长、教师在幼儿成长的过程中要正确的进行引 导。
2、合理地安排幼儿学习。学校要重视幼儿的学习安排， 幼儿园课程是以满足幼儿全面发展为根本，而不是为了片面 的追求幼儿学科方面的成绩，幼儿园应该多开展团体竞赛活 动，建立优秀班级或优秀个人奖项，增强幼儿的团体荣誉感 和个人荣誉感。学校领导在班级层次上，应该制定相应的制 度，避免任课教师在课程内容上过分随意，要做好本校的教 育课程进度安排，避免课程超载，给幼儿带来过早的学习压 力。根据幼儿发展的情况来完善本校的课程内容。
3、完善幼儿园管理模式。政府要加大对幼儿教育的宣 传，使人民群众充分地认识到幼儿教育的重要性，有关部门 领导一定要切实加强幼儿教育工作，把幼儿教育放在优先发 展的位置上，加强工作人员对幼儿教育的责任意识，创建幼 教领导机构，完善幼儿园管理模式[3]。国家有关部门应该 组织幼儿园管理者进行培训，从思想上改变对幼儿教育的认 知，与幼儿园负责人制定合理的管理方法，让幼儿园的发展更加和谐美好。
4、提高幼儿教师的综合素质。目前，我国幼儿教师教 学水平参差不齐，为了加强幼儿教师的队伍建设，保证幼儿 教师的整体水平，幼儿教师应该加强自身的修养，不断地学 习现代一些先进的教学方法和理念来完善自己，幼儿园不能 因为缺少教师而降低教师的入职标准，可以通过提高幼儿教 师的待遇进行招聘，另外，有关部门要加强对幼儿教师的专 业培训，让教师的专业素质不断地提高。
四、总结 综上所述，我国幼儿教育工作是教育事业的基础，为了 让幼儿健康地成长，幼儿园要以儿童为本，一切为了儿童的 成长为基本理念，在新的教育模式下，幼儿教育要跟上时代 的脚步，不断地去尝试，完善，为国家提供更多的人才。本 文针对我国目前幼儿教育出现的问题，对幼儿教育提出改进 建议，希望更多的人了解幼儿教育，重视幼儿教育，促进我 国幼儿教育事业的发展。