体育游戏在体育教学的运用策略
体育游戏在体育教学的运用策略 【摘要】体育游戏自身带有很强的实践性，可以通过游 戏带动学生的学习积极性，活跃课堂的气氛。本文提出在中 职的体育教学中，教师应当在教学中多采用体育游戏的教学， 利用体育游戏在体育教学中的积极作用，促进中职学生全面 发展，加强素质教育。【关键词】体育游戏；
中职体育；
教学应用 一、体育游戏在中职体育教学中的意义 1.激发学生学习兴趣 体育教学的目的是增强学生体质，学习体育知识。但是 以往的体育课堂教学模式比较死板，传统的室外教学经常是 做完简单的热身运动后，就开始进行体育锻炼，学生注意力 不集中，对体育课堂没有兴趣，这样不仅学不到知识，更无 法保障学生的身体健康。但是，加入了体育游戏后，能够活 跃课堂气氛，加上形式比较简单，能让学生在比赛竞争中感 受到愉悦的情绪，能使学生摆脱枯燥的课堂，对教学产生兴 趣，从而激发了学生的学习热情，大大提高了教师的教学效 率。
2.培养学生集体荣誉感 中职学生在年龄上是相当于高中生的年级，年级相对较 小，心智上不够成熟，自我观念还比较强，在传统的体育教 学中对一板一眼的体育教学提不起兴趣，甚至会选择独立行 动，导致了在传统的体育教学中失去了集体精神。当将体育教学运用到体育教学中后，由于体育游戏具有竞争性，需要 分小组相互配合完成，对学生的协作和配合都是极大的考验。
学生能在体育游戏中相互理解配合，体会游戏兴趣的同时也 能体会到团队共同努力的重要性，领会集体主义精神。
3.提高学生综合素质 一般的体育教学能在提高体育技能和锻炼身体等方面 帮助学生。但在体育游戏进行的过程中，通过和体育专项知 识和配合，发挥学生的个人能力，提高学生的综合素质。体 育游戏提高学生的综合素质可以表现在几个方面：（1）体 育游戏是一种积极锻炼身体的手段，能通过游戏到达增强学 生身体素质的效果。（2）体育游戏的丰富性，能让学生德 智体结合，提高自身的能力运用，增强自信心。（3）体育 游戏需要配合，学生通过游戏能理解团结对于集体的重要性。
（4）体育游戏的竞争性和不可测性，学生在体育游戏中会 出现胜负的情况。在教师积极的引导下，学生可以在失败中 磨炼意志，锻炼对抗挫折的能力。在游戏中体验“胜不骄败 不馁”。体育游戏能在各个方面锻炼学生，提高学生的综合 素质。
二、体育游戏在中职教学中的运用策略 无论是在什么样的教学中都要求教师能够进行教学计 划，根据教学内容和学生的特点完成课前的备课，特别是在 体育教学中运用到体育游戏的时候。体育游戏具有它独特的 教学方式，教师要考虑到体育游戏的特点，体育游戏的突发状况。所以教师在中职教学中运用体育游戏时，需要考虑到 体育课堂的几个方面：课前准备活动，专项训练中的运用和 课堂结束时的运用。
1.在准备运动中的运用 教师要利用好学生对游戏参与的积极性，让学生进行充 分的热身，减少体育课堂中的意外情况发生。在进行体育课 专项练习之前，经过简单的拉伸之后，教师要考虑到学生在 课堂需要大量用到的肌肉群，关节和韧带等，选择适合的体 育游戏进行课前的热身。教师要利用好体育游戏使学生提高 学生的积极性，将学生的身体状态调节到最佳状态，以便于 进行下一步的训练。比如在准备进行短跑训练时，教师可以 选择让学生进行“正反贴游戏”。通过“正反贴”让学生提 高反应能力，有助于在进行短跑训练时提高起跑的反应能力。
由于游戏中学生会进行一些追逐和急停，能迅速的让脚踝进 行有效热身。所以，教师要在准备运动中有效适当的运用体 育游戏。
2.在专项练习中的运用 体育教学的特点决定了教学必须要以为学生为主体，教 师要让学生积极参与到教学中来。体育运动是一个技能形成 的过程，学生必须要经过不断的练习，熟能生巧，最终才能 转换为自身的技能。教师要在体育专项练习中加入体育游戏， 摆脱枯燥的机械训练，学生才会提高学习积极性，才会促进 体育技能的形成。在专项训练过程中，教师可以选择或者自编一些融入了专项运动基本技术的体育游戏。学生能通过游 戏去强化动作，巩固所学。比如在篮球运球的教学中，教师 可以让几个同学进入到球场的中圈里面，在特定的活动范围 里面一人一球，学生必须在保持运球且不许走步的情况下去 将别人的球破坏出界。这时候，学生在破坏别人运球的同时 也需要保护好自己的球。既能锻炼学生的运球能力还锻炼了 学生的护球能力和护球警惕性。通过在体育专项教学中穿插 体育游戏，不仅减少了课堂的枯燥与乏味活跃了课堂气氛， 还提高了专项训练的难度，使学生在游戏中得到了提高。
3.在课堂结束时的运用 体育的竞技性致使了体育课堂有时会充满着紧张的气 氛，身体机能处于紧张的状态。在体育课堂结束时，教师有 义务使学生在课堂结束前将身心恢复到相对平静的状态。教 师可以利用体育游戏的趣味性让学生放松身心，消除兴奋感。
在进行整理活动的时候，教师在选择体育游戏时，要偏向于 选择比较轻松愉快的，让学生能快速消除紧张感。比如可以 根据学生的年龄特点选择带有舞蹈或者瑜伽、拉伸动作的游 戏。能让学生在愉悦的氛围中结束体育课，以一个平静的心 态回归到文化和专业课的学习当中。
总结 体育游戏在中职体育教学中占有很大的比重，对激发学 生的学习积极性、提高学生的综合素质和培养学生的个性发 展有重要的作用。体育游戏能摆脱传统枯燥的体育教学，能让中职处于发展身心高速发展阶段的学生体会快乐的体育 教学，高质量的完成德智体美全面发展的要求。教师要通过 不断的研究和创新将体育游戏运用到体育教学的各个环节 当中去。
参考文献：
[1]顾飞.体育游戏在中职体育教学中的应用价值研究 [J].运动,2015,(03):116-117. [2]罗洪阳.基于体育游戏的中职体育教学有效性探讨 [J].生物技术世界,2014,(08):177-178.