就提高中学生参与体育教学的措施探讨
就提高中学生参与体育教学的措施探讨 【摘要】 体育课是学生形成健康体魄的基本途径。基于多年的中学教学经验，在明确中学体育教学中学生主动 参与教学过程的重要性的基础之上，对目前中学体育教学内 容、教学模式等存在的问题进行了分析阐述。实现中学体育 教学的革命性变革，以此推进中学体育教学的教学效果，更 好地服务学生的发展。
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编 号】 1992-7711（2016）09-063-01 一、让学生踊跃参与体育课堂 在体育课堂教学过程中，教师要培养和谐的师生关系， 让学生喜欢上自己，得到学生的爱戴才能使得学生乐意上自 己的课程。然后要静心设置教学内容，想方设法的培养学生 学习的乐趣，灵活运用多种教学手段，将学生带入到课堂学 习中来，发挥学生主体资格，使得学生体验体育课堂所带来 的喜悦心情与成功，引导学生形成正确的人生观、价值观。
如果教师只是为了完成教学任务而教学，久而久之学生和教师都会感觉到厌倦，从而不利于体育教学的发展。相反， 教师在教学过程中结合学生的实际情况，运用多种教学手段， 如游戏教学、分组合作学习、比赛方式等等。不仅拉近了师 生之间的距离，也活泼了课堂气氛，使得教学变得越加轻松。
例如，教师可以结合初中生好争强好胜的心理特点，组 织一些比赛类活动，比如加速跑比赛、团队接力赛跑、长短 跑个人比赛等。这些比赛不仅提高了学生参与力度，也培养 了学生团队协作能力及集体荣誉感等综合能力。
二、用现代信息技术优化体育教学环节 多媒体室信息技术在教学中的综合应用，是目前最先进 的一种综合性教学方法。在体育教学过程中，对学生体育动 作的掌握能力是体育教师教学的重点内容。教师对动作的规 范性一般都是通过示范或者反复的讲解中让学生学会并掌 握，简单的动作对教学进程起不到影响作用。但是，如果动 作过于复杂，就会使学生难以在短时间内消化。
例如，在进行山羊分腿越这部分内容的学习时，教师如 果只是依靠示范动作很难达到让学生理解和掌握的目的。但 是，分解动作进行教学的话，又会带给学生错误的观念，缺 乏动作连贯性的意识。这时，多媒体教学手段就发挥了重大作用，它可以集教师的讲解与示范动作于一体展现在学生面 前。学生结合自身需求，对难点部分进行反复播放，加强对 动作的理解和掌握，不断提升体育教学质量。
三、体育渗透德育教育 在体育教学中培养学生具有顽强的意志品格是体育教 学的重要内容之一，也是体现体育教学德育教育的标志。新 课改要求体育教学注重对学生的德育教育，将德育教育贯穿 于体育教学始终。教师可以结合事实体育相关活动，比如体 育盛会等竞赛类。同时，也要培养学生集体主义精神，团结 意识，竞争意识，培养学生正确的人生观、价值观。体育教 学不仅要使学生具有一定的技能，还要培养学生具有顽强的 意志，拼搏精神和进取精神。
综上所述，随着新课改不断的推行，社会各界以及家长 等各方力量逐渐将目光锁定在初中体育教学的教学效果上。
对体育教师提出了更高的要求，不断增强学生的参与力度， 发挥学生的主体资格，正确引导学生掌握体育教学内容，进 一步提升体育教学质量，为社会培养更多身心健康发展的年 轻人。
[ 参 考 文 献 ][1]文飞.体育教学中学生学习兴趣的培养[J].广西大 学学报（哲学社会科学版）.2013（S2）