【特殊教育的教学体会综述】 对特殊教育的心得

特殊教育的教学体会综述

特殊教育的教学体会综述 摘要:教育的本质就是让人学会做人,学会做好人,做 文明人,做对社会有用的人,教育的核心是培养人。教师要 给智力特殊学生机会,他们就会绽放;学生是花朵,给他们 阳光,他们就会灿烂,或许他们的花期不同。班主任要用爱 的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。

关键词:友善;
感恩;
特殊教育 众所周知,学生的优秀,往往能够成就教师的优秀。但 是,多年做班主任的经历,让我有了不一样的感悟:那些优 秀的孩子固然需要教师的关爱教育,而那些身体尤其是智力 特殊的孩子,更需要教师真诚的微笑,细微的呵护。他们表 面看起来是“长不大”的孩子。但这样的孩子,和那些优秀 的孩子一样,有一颗高贵的灵魂,更懂得感恩,更能够诠释 正能量的意义。

一、友善的阳光 我班有个男生,外貌和智力都不同于常人,眼睛努力地 往外张着,带着大大的厚厚的眼镜,视线总是往斜上方看, 游离于远方,空空的样子。据说是他出生时,因为缺氧做高 压氧舱过了头所致。在我心里他是全校最文明、最守纪、最 诚实的学生。只要是见到老师,他总是远远地跑过来给老师 敬礼问好,作为通校生他每天从不迟到,是全校唯一一个天 天上下学佩戴通校证的学生。他经常主动帮助课代表发试卷、 发报纸,他经常下课帮助老师送讲课用的笔记本电脑。尤其是上音乐课、上心理课他会去迎接老师,一直接到办公室把 电脑给北到教室。打扫完教室卫生后他总是帮助其他同学把 凳子从课桌上拿下来轻轻地摆好。同学们都很喜欢他,下课 了,在楼道里同学遇见他都会和他击掌打招呼,无论男生还 是女生。对他来说,重要的就是周边的这些人啊,希望这些 孩子一直这么善良地对他。

二、感恩的雨露 他的每科作业无论如何也完不成,除了写得慢之外,写 着写着他会到处看,只要是上课不和别人说话,老师们也默 许了他的做法,因为这就是他的能力所至。有时我会把他叫 到我办公室和他边聊天边辅导他作业,只要在我这里学,他 会很认真的写好每一个字,嘴和舌头使着劲,态度很努力地 样子,但是也会左顾右盼,他的字写的比较工整虽然有错别 字,我会给他批上批语鼓励他坚持下去,事后听他妈妈说, 凡是我打批语的书法本,他都郑重地收放起来。由于他先天 性因素和吃零食所致,他身体协调性差,跑步往前抢,很吃 力的样子,但是他从来不耽误上课间操或者撒谎不上操。教 学楼上的教师厕所我也特意为他开放,避免他往返拥挤的辛 苦和危险。做操时他跟着其他同学的样子模仿,蹦蹦跳跳比 比画画,虽然动作不到位,方向不准确但是他做的非常开心, 非常自在,大家乐于看他做操,他是大家的开心宝。我也不 会因此批评他,因为他努力了。在辅导他作业时,我也会指 导他几个体育动作和我一起做锻炼,他愿意学,并且经过一段时间我发现他的协调性进步很大,动作做得很规范、协调。

在其他同学需要锻炼时,我让他给指导着,他总是很高兴地 给他们做示范、数着数,一副教练员的样子。这学期他从来 没有因为感冒耽误上学,暑假后我发现他长高了、壮实了。

三、乍现的灵光 有一次,我在上思想品德课时设计了一个情景题,“如 果有同学不小心把菜汤洒在你的新衣服上,你会怎么做”, 他站起来说:“宽容”。我深感意外,他答对了。我深知:“上 帝还为这个可爱的孩子开着一扇窗”。这次我发现他虽然上 课有时到处看,但道理他能听进去。生活中他也确实是这样 做的,有同学会和他闹着玩,也可能是出于欺负他玩的想法, 但他从来不给老师告状,也没见他哭过,他的心里没有烦恼, 属于他的世界里充满了阳光。有时,别的同学违反纪律,受 到老师的批评时,他会在一旁乐的情不自禁,晃着头摸着肚 子笑出声来,一副天真灿烂的样子。他在回过头来躺倒桌子 上往后看时,发现我在后门监视,他会迅速坐好趴在座位上, 一副知错就改的样子,但一会儿他还会转过头来看。期中考 试结束,八科他有七科不过十分,我单独给他装订好让他带 回家,回来时他妈妈帮着他把试卷改好了,我问他自己感觉 考的咋样?他非常诚恳的样子说:考的不好,我会继续努力的。

他文明、他宽容、他自信、他健康、他友善、他进步、他阳 光。我忽然觉得这些优点不正是教师在极力培养的品质吗? 他的状态和他的表现让我知足了。教育的本质是什么,自古就有阐述。《易经•蒙卦》上说:“蒙以养正,圣功也。” 道出了教育的至高目标―――养正教育。“正”是什么?是 正气,也就是是道德修养。《大学》的开篇说:“大学之道, 在明明德,在亲民,在止于至善。”人格至善是教育思想的 核心,直至当今社会处处倡导的“以人为根本”的价值理念, 仍渗透着对善的追求与向往。总之,教育的本质就是让人学 会做人,学会做好人,做文明人,做对社会有用的人,教育 的核心是培养人。我无意中触摸到教育本质的边缘,懂得了 学生是生命,给他们机会,他们就会绽放;学生是花朵,给 他们阳光,他们就会灿烂,或许他们的花期不同。班主任要 用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。