家庭背景对学生干部职位的影响
家庭背景对学生干部职位的影响 摘要：通过对大学生一般特征、个体支持以及家庭背景 与是否担任班干部的二元Logistic回归分析和担任班干部 的时间的多元回归分析可知，大学生是否是党员以及近一年 是否获得奖学金影响班干部职位以及担任班干部的时间，大 学生的家庭背景特征与班干部职位以及担任班干部的时间 并不存在因果关系。这在一定程度上彰显了教育公平的意义， 更突显了教育或学业成就在社会流动中的作用。立志要担任 班干部的大学生，应该从根本上提高自己的人力资本，提高 个人努力的程度，而不是依赖于家庭背景。关键词：大学生班干部；
背景特征；
是否是班干部；
担 任班干部时间 一、实证分析 1.变量选择。调查问卷的对象是江苏师范大学的大学生， 经整理后的有效样本量为283个，自变量有学生的一般特征、 个人支持和家庭背景。一般特征有性别、年龄、专业、年级、 是否独生、是否党员、有无恋人；
个人支持主要包括每天学 习时间、近一年是否获得奖学金、近一年获得奖学金个数、 近一年是否参加社会实践以及实践个数；
家庭背景包括学生 的来源地、家庭收入、父亲职业、母亲职业、父亲文化、母 亲文化以及家庭社会关系。因变量为是否学生干部（二分变 量）以及担任班干部的时间（表1）。由表2可知，影响大学 生班干部职位以及担任班干部的时间的因素不完全一致，但也有极大的相似性。大学生是否党员（X1）、近一年是否获 得奖学金（X2）、获得奖学金的个数（X3）、近一年社会实 践的个数（X4）与其能否担任班干部存在相关关系；
大学生 是否党员（X5）、有无恋人（X6）、近一年是否获得奖学金 （X7）、获得奖学金的个数（X8）、家庭社会关系（X9）与 其担任班干部的时间长短相关。（sig<0.01，相关关系非常 显著；
0.01
倘若是党员，担任班干的时间会上升1.790。大学生近一年 是否获得奖学金的回归系数B=0.993，与假设方向相同，且 t=2.936，相伴概率P=0.004，在0.01的水平上显著，因此模 型中的自变量近一年是否获得奖学金与因变量担任班干部 时间是显著相关，假设5a通过验证。倘若近一年获得奖学金， 担任班干的时间会上升0.993。
二、结论与建议 大学生所拥有的资本，特别是稀缺性的资本，对其职位 的获得与保持有重要的意义。“认识到竞争优势（无论是持 续的还是非持续的）只会为那些拥有有价值且稀缺的资源的 企业所享有，并不意味着普通的（即非稀缺的）资源不重要。
相反，这些有价值但普通的资源可有助于企业在产业竞争中获得竞争均势，使企业在竞争中得以存活下去（Barney， 1989）。”普通的资源能够使大学生保持竞争均势，而稀缺 的资本可以使其获得竞争优势，达到别人不可能达到的位置。
立志要担任班干部以及想将班干部工作长久进行下去的大 学生，应该从根本上提高自己的人力资本，提高个人努力的 程度，而不是依赖于家庭背景。
参考文献：
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