中职物理教学课堂反思
中职物理教学课堂反思 一、在教学材料的选择上加强针对性，重点学习专业所 需内容 当前中等教育的物理教材，是传统教材的精选，具有较 强针对性，对中职学校各专业的共性和特殊性的要求都能满 足。由于教学教材是固定的，因此就需要老师自己根据所要 上的专业选取教材内容，但要注意的是，一定不能破坏教材 的主体框架，并且不影响物理整体知识传授，分清轻重点即 可，重点讲解内容可做适当补充，学生掌握一个重点的脉络 比粗粗的了解整本书有用得多。此外，为了能培养学生的创 新思维，中职物理教师在教材的取舍上就要匠心独运，要有 独创能力。所以，我们中职物理教师不但要勤于研究教材， 而且要善于研究教材。物理课本是学生学习物理基础知识的 必备物，教师要重视课本的教学，在教学中要以课本为主狠 下功夫，尽量少用或者不用其他复习资料，最大可能为学生 减轻负担，使学生能向各个方向发展，成为新一代合格的为 社会发展做出贡献的职业人才。二、教育技术的应用必不可少 随着现代科技的不断发展和对教学质量要求的不断提 高，教育技术已经成为老师必须掌握的一项技能。现目前各 类学校基本上都已更进了教学媒体设备，现代化教学较之传 统的板书教学的优点在于，可运用图片、文字、声音或视频 直接展示，增加教学容量，提高课堂效率，利于总结回顾和引导学生等，由于教育技术应用的各种优势，使得学生容易 产生学习兴趣，能够主动学习，并能更加能理解教学内容。
三、课堂教学生活化，降低教学难度 既然中职学生的教学目标主要是加强情感教育，让他们 体会知识的乐趣，那么不应使知识硬化，生搬给学生，而是 应该把知识变得活化，结合实际生活教学，这样不仅能使学 生更好的理解物理知识，还能降低教学难度。生活中无处不 在的充满着物理现象，是一个天然的物理课堂。平时生活中 我们随时在使用的电、剪刀等跟物理知识密切相关，还有我 们平时所看到的雾、霜等自然现象都与物理有密不可分的关 系。从实际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了 解。同时要活化课堂，使学生参与到每一个教学环节，从实 际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了解。同时 要活化课堂，使学生参与到每一个教学环节，教师要组织好 教学，创造出贴合学生实际的条件，大胆让学生参与进来， 提高他们的学习能动性。
四、教学方法根据具体教学内容进行选择 在教学领域流传着“教学有法，但无定法”这样一句谚 语，随着教学目标，教学内容，教学对像等的不同，教学方 法也应该随之改变。好的教学方法能够激发学生的学习兴趣， 提高他们的学习积极性，有利于所学知识的掌握和运用。在 传统教学中一般以讲授法为主，这种教学方法以语言传递为 主，可以很直接的将知识传授给学生，但是却过于单一，课堂互动效果不佳，也不能确保每个学生都听懂了所讲内容。
因此，在讲授法的基础上，还应该加入其它的教学方，具体 情况应据实际教学内容而定。如在讲授惯性定理时，可以穿 插参观法，向学生展示惯性实验，验证有关物理结论，在此 之后还可以用谈话法或者讨论法等使学生进一步了解相关 理论，做出相应的教学反馈，避免了单向灌输知识的枯燥感。
五、注重探究式学习，培养学生自学能力 俗话说活到老，学到老，而职业学校的学生又主要是以 掌握技能为主，在这个技术更新很快的时代，不断的学习是 必不可少的。因此，在学校时就应该加强学生自学能力的培 养。在课堂上注重学生探究式学习，多以提问引导的方式开 始教学，运用各种教学方法引起学生的疑问和思考，在遇到 关于问题的堵塞时，应避免直接给出答案，而是侧面给予提 示，尽量让学生自己思考，使之形成良好探究习惯，久而久 之具备自学能力。七、要渗透相关法制内容现如今我国正大 力推进依法治国，法在我们生活中起着举足轻重的作用，懂 法是未来社会的必然发展趋势。所以在课堂中就可以时常结 合教学内容给学生讲解法制概念和知识，潜移默化的使学生 懂法，并学会遵守法律和应用法律。例如讲解恒定电流这一 章中的电源和电流时，可结合生活中大量使用的电池，引导 学生合理回收。参照《中华人民共和国固体废物污染环境防 治法》第五十六条:以填埋方式处置危险废物不符合国务院 环境保护行政主管部门规定的，应当缴纳危险废物排污费。危险废物排污费征收的具体办法由国务院规定。当教师讲解 这一节时，要使学生了解废旧电源对环境的危害，从而理解 有关法律条文的意义。并养成爱护环境，不随意污染环境的 环保意识。总之，课堂是教学中最重要的一个环节，中职老 师平时应寓教于情，注重兴趣的培养。侧重教学内容和教学 方法的选择，有针对性的使学生掌握相应知识。加强引导， 结合生活实例，结合法律知识，培养出全面综合发展的中职 学生。