父母教养方式与儿童个性
父母教养方式与儿童个性 【关键词】 教养方式；儿童个性；
行为方式；
心理特征 个性是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的 个性是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发 展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，但是还没有形成稳固定型的个性， 因此是孩子个性的最初萌芽期。如今，越来越多的家长认识到，孩子一生中起主 导作用的不是智力，而是他们的个性。那么“个性”到底指什么？怎样才能全面和 谐地发展孩子的“个性”呢？ “一张白纸好画最新最美的图画”，其实，孩子生下来之后心理状况也如 一张白纸一样，家长的心理素质、教养方式等因素在很大程度上决定了孩子的心 理发展方向［1～3］。有些家长带孩子来咨询时总是诉说孩子这不好那不好，殊 不知许多问题都是由于家长的病态心理造成的。
1 家长的心态 1.1 家长的过分要强、虚荣心过高 家长的过分要强、虚荣心过高会给孩子提出过高的要求，让孩子的身 心承受超负荷的压力，最终导致诸多的心理障碍甚至疾病。例如，有位家长把一 个7 a孩子所有的课余时间都安排了各种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、 书法、下棋、作文等等，结果孩子由于过于紧张造成抽动 秽语综合症。还有的 孩子在家长的严密监督下仿佛学习考试都是为了家长，平时学习还可以，一到考 试就紧张、恐惧、失眠、厌食、歇斯底里发作等，有的临近考试竟要放弃等。
WwW.133229.Com 1.2 家长的过分挑剔、完美主义造成孩子许多心理障碍 例如，家长对孩子写作业要求甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，写 了擦，结果动作拖拉，有时考试都写不完，严重的还会造成强迫行为。
1.3 家长的紧张焦虑情绪可影响孩子 有的孩子从小体弱多病，家长非常担忧，经常抱怨、烦躁不安、絮絮 叨叨，对孩子过分关注，结果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。1.4 家长对孩子总是否定，导致孩子失去自信心 家长总希望孩子要表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点 缺点就横加指责，把打骂当成家常便饭。有个5 a的孩子经常发脾气，做事没有 长性，问他为什么会这样，他说老做不好，常被妈妈批评，没有表扬，所以想发 脾气。
孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题，家长要容忍孩子有缺点， 耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时，先反省自己的问题，放松一点， 自 己的问题解决了，孩子的问题也会迎刃而解。自己解决不了，可以找心理医生帮 助分析和矫正。
2 如何培养孩子的快乐个性 2.1 密切同孩子之间的感情 在培养快乐个性的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩 子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
2.2 给孩子提供决策的机会和权力 快乐个性的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设 法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权［4、5］。
2.3 教孩子调整心理状态 应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状 态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道 前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
2.4 限制孩子的物质占有欲 因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一 种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
2.5 培养孩子广泛的兴趣 平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的个性。
2.6 保持家庭生活的美满和谐 家庭和睦，也是培养孩子快乐个性的一个主要因素。有资料表明，在 幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩 子要多得多。
3 如何培养孩子的独立性 3.1 温柔一推 深层心理学有一个说法，叫“温柔一推”。意思是，在成长的过程中， 父母要有意识“温和地把孩子从身边赶走”，以便孩子更好成长。每一个孩子心理 都有独立和依赖两种愿望的冲突，父母应该更多支持孩子成长的那一方，因为独 立的方向就是成长的方向［6］。
3.2 分离的好坏，直接关系到一个人一生的成就幸福 那些因为各种心理障碍而生活不顺的人，就是分离得不好的人。最严 重的是精神分裂症患者，他们的心理发展状态几乎停留在与母亲融合性关系中， 所以他们各种能力都受到限制，从现实的层面看，也许终生都要生活在母亲的照 顾中。分离得不太好的是各种人格障碍的患者，他们的内心世界部分地与母亲融 合，所以能力有部分受限。正常人就是跟母亲分离得比较好的人，他们的能力可 以发展得很好。
3.3 心理上的分离跟现实的分离 心理上的分离跟现实的分离是两个不同的概念。前者指的是心灵成长 的程度，后者指的是此时此刻的父母子女关系。但是，很多父母会混淆两种分离， 做出妨碍孩子心理成长的举措。
3.4 孩子跟母亲分离的过程 孩子跟母亲分离的过程，是伴随一生的。出生就是这个分离的开始。
1 a以内，婴儿跟母亲建立的信任关系至关重要。母亲在这个时候会全力以赴陪 伴和喂养孩子，可以使婴儿获得最初的也是最重要的安全感，这为后来孩子的远 行提供了基本的保证。1 a～4 a，随着孩子慢慢具有自控能力，母亲对孩子的照顾应该相应减少，以保证孩子的自控感不受到伤害。4 a～6 a，孩子开始有性别 意识，并开始向母亲 父亲 孩子的三元关系转换，视野扩大，并开始学会跟他 人分享爱的能力。6 a以前的分离状况至关重要，事关人格的核心部分。人格的 核心指的是一个人在早年生活中形成的性格的基本特点。青春期是第二个快速分 离的高峰。以后的分离虽然缓慢，但一直都在持续。即使母亲的去世也不会使这 一分离结束，因为孩子要分离的，是那个已经内化到了心里的母亲。
4 如何培养孩子坚韧的个性 人的一生总会碰到不少挫折和失败的时候，家长应注意培养孩子坚韧的 个性。（1）要教会孩子正确看待造成自己失败的原因：父母亲可以经常和孩子 一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关 键。（2）培养孩子的自信心：使孩子了解并发挥自己的长处。天下没有十全十 美之人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认识自 己。（3）家长帮孩子做应付困境的心理准备：家长们除了教孩子正确分析和理 解造成挫折的原因外，也要帮孩子做应付困境的心理准备。只要父母注意从小培 养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光， 当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩。
5 如何对待儿童的不合理要求 孩子逐渐长大之后，随着各种需要的出现，对环境的探索会不断的深入， 慢慢的就会提出一些不合理的要求，表现出任性的行为？那么，父母应该如何对 待儿童的任性呢？ 5.1 拒绝儿童的要求 拒绝儿童的要求，可能会引发儿童的一系列行为，如哭闹、打滚，以 不做某某应当做的事情相威胁等等，这时候有些父母面对这些招数往往束手无策， 可能坚持一会儿就妥协了，最后以孩子的胜利而告终，这是万万不可的。这样通 常滋长了孩子的气焰，降低了父母的威信，使孩子学会了下次还要如法炮制，结 果往往后患无穷。孩子会越来越任性。所以呢，父母从一开始就要坚持住，绝对 不向孩子的不合理要求妥协，要把握好自己的立场，千万不能认为，只有这一个 孩子，让着它吧！拒绝儿童的不合理要求的方式要尽量委婉，尽量给儿童摆事实、讲道理， 用儿童可以理解的方式来表达；
有的家长知道不能答应儿童的不合理要求，但却 采用了简单粗暴的方式来加以拒绝，甚至对儿童体罚，这样也是不合适的。在儿 童哭闹不休的时候，父母可以避开，没有了观众，小孩子哭哭也就累了，这时候 要真的避开，可不要躲在门后偷听，一旦儿童发现你在窥视他就可能哭闹的更起 劲。
5.2 转移注意力 在儿童的不合理要求被拒绝而哭闹的时候，可以采取某些方法来转移 它的注意力。但是这种转移注意的方式应该是中性的，不应该是一种正强化。
6 美国人教子十二法则 （1）归属法则。保证孩子在健康的家庭环境中成长。（2）希望法则。
永远让孩子看到希望。（3）力量法则。永远不要与孩子斗强。（4）管理法则。
在孩子未成年前，管束是父母的责任。（5）声言法则。要倾听他们的声音。（6） 榜样法则。言传身教对孩子的榜样是巨大的。（7）求同存异法则。尊重孩子对 世界的看法，并尽量理解他们。（8）惩罚法则。这一法则容易使孩子产生逆反 和报复心理,慎用。（9）后果法则。让孩子了解其行为可能产生的后果。（10） 结构法则。教孩子从小了解道德和法律的界限。（11）20码法则。尊重孩子的独 立倾向，与其至少保持20码的距离。（12）4 w法则。任何时候都要了解孩子跟 谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。