用心当好班主任
用心当好班主任 每个学生都是有思想感情的人。班主任工作特别需要教 师用心去付出，没有爱就没有教育。做为一个班主任，不仅 要有对学生的爱心，还要有对待事业的责任心和做学生工作 的细心和耐心，才能真正实现使学生得到健康成长。摘 要：
班主任 爱心 责任心 细心 耐心 陶行知先生指出：“真教育是心心相印的活动。”从事 教育教学工作十多年来，笔者对这句话有不少的感悟。特别 是当班主任的教师，如果离开了对学生深刻的情感，教育效 果将无从谈起。因为，每个学生都是有思想、有感情、有个 性的。教育需要班主任教师用心去付出的。只有用心，我们 才能让孩子成长成才，成就我们光荣的教育事业。
一、班主任工作要有爱心 爱心是教师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。
教育离不开师爱，植根于爱是处理好师生关系的奥妙所在。
在笔者看来，班主任教师必须真心实意地去爱学生，既当慈 母，又当严父，在学习上、品德上严格要求学生，在生活上 热心关怀学生，做学生的知心朋友。当然，班主任不仅要爱 那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生 都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量， 更加自爱、自尊、自信和自强。一个有爱心的班主任，才能 发现学生的闪光点，才会无私地关爱学生，真诚地表扬学生。如果一个教师没有爱心，就不会教育好学生，不会为学生着 想，就不可能有成功的教育。究竟怎样去爱自己的学生呢?？ 笔者认为，要从平时一点一滴的小事做起。笔者想到班里有 61名学生，难免会有一些小病小痛，如不做好应急措施，会 影响学生的身体和学习。于是，就准备了一些必备药品，放 在了班长那儿，以备不时之需。长久下来，自己就成为了学 生信赖的“护士”。当然，此举也有效地增进了自己与学生 之间的感情。如果学生中有生病情况较重的，就会把他们带 到医院看病，帮他们垫医药费，陪他们挂水。曾有一个学生， 在学期快要期中考试时，突然发热，高达40度左右，笔者将 他带到医院一检查，原来得了急性脑炎，需要立即住院治疗。
笔者马上帮他办了住院手续，将他安顿了下来，并在他身边 守了一晚上，给他喂水，喊护士，掖被子……但是第二天白 天怎么办呢？因为即将面临期中考试，本人又担任大队辅导 员，课务很紧，调动也很难，怎样才能两全其美呢？左思右 想之下，想到了请笔者的婆婆来帮忙。婆婆爽快地答应了， 还带着我两岁的儿子来到了医院陪他。在该生住院期的一段 时间，只要一没有课，笔者就立即赶到医院，直至他的父母 赶过来……。当然，班主任教师要对学生的热爱，不是无原 则的迁就，要做到爱而有度，爱而有格，不能姑息放纵，而 是要做到严与爱的有机结合。
二、班主任工作要有责任心 班主任的责任心，体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。如果班主任对工作负责，就能充分发挥好桥梁与 纽带作用。因此，班主任的责任心，体现在他的敬业精神上。
这个敬业精神指的是专心致力于学生工作的精神。对于一个 班主任而言，从事的是教育工作，惟有具备这种精神，才会 想尽一切办法把自己的教育工作做好。因此，笔者经常静心 思考：我的学生都是小孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏 自我保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意 识较强，极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背 道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。假如我没有责 任心，缺乏敬业精神，无视他们的这些变化，他们就有可能 滑向错误的边缘，后果真的可能是不堪设想的。介于此，笔 者采取一有时间就“坐班”的方式，时刻关注学生的思想和 学习动态，经常全面地了解学生。学会了通过观察学生的发 型、衣着等外貌以及上课、课后的各种动作、表情来洞悉他 们的情绪变化，并分析引起这些变化的原因，了解这些变化 的实质及其对学生的影响，在思想上进行有针对性地教育和 引导，帮助学生树立正确的观念。这样一来，学生的日常学 习、生活情况，都能及时了解。所任教的二（2）班，也因 此赢得了一个“班风正、学风浓”的美誉。可见，只要班主 任具有高度的责任心和高尚的敬业精神，学校的各项工作才 能得到很好的贯彻落实，学生也才能得到健康成长。
三、班主任工作要有耐心和细心 班主任工作的所谓耐心，即持之以恒的决心。在班主任工作过程中，最忌抓紧一段时间和放松一段时间，必须坚持 不懈，不放松每一个细节。人们常说：“习惯成自然”。好 习惯的养成，需要班主任工作的“耐心”。
班主任必须经 常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注 意发觉其身上的闪光点,以补其短，鼓励其持之以恒，从而 培养学生的良好的行为习惯。而班主任工作要做到“细心”， 首先体现在细选班干部上。班干部是班主任的助手，培养好 班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，在 开学伊始，笔者就细心观察学生，选思想好、群众基础好、 乐于为同学服务且有一定工作能力的学生担任班干部，然后 对他们进行具体的分工，让他们明确自己的职责，并教给他 们工作的方法，指导并帮助他们开展工作。同时，也让他们 认识到：他们应该带好头，给同学们作一个好榜样。在平时 的日常工作中，对班干部们以表扬为主，尽量少批评，个别 事情放心大胆地让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培 养他们的工作能力。其次，班主任的细心还体现在日常学习 生活中。在日常学习生活中，班主任也要做个有心人，处处 留心，对全班同学要细心观察和详细了解。我们学校属于寄 宿制学校，这就要求我的工作更要“细”：每天早晨必须提 前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺 席的原因，督促学生做好清洁卫生工作，积极配合学校对班 级日常工作情况的检查，发现问题，随即解决；
坚持每天大 部分时间要坐班，课间也要在教室巡视，督促学生课间休息和课前准备，杜绝课间追逐打闹现象，发现问题及时处理；
认真组织做好课间操，班主任站在班级的前面认真领操，做 好学生的榜样；
督促学生按时完成作业，想方设法杜绝学生 抄写作业现象，如发现一人抄袭，立即严肃处理，校园内禁 止学生边走边吃零食，教室内要搞好环境布置，桌凳、拖把、 扫帚等摆放整齐，营造良好的学习氛围；
学生放晚学了，要 检查教室门窗关锁情况，每日午餐也要和学生在一起，指导 他们吃饱饭，杜绝浪费现象……这样一来，我对学生的关怀 无时不在，无处不在，使学生们在学校感受到了家的温暖。
当然，这样的“细心”也让我更多的了解了我的学生，从而 及时地帮助他们，正确地引导他们，同时，这也提高了我的 工作效率，让我的班主任工作精益求精！